教学设计是以获得优化的教学效果为目的_第1页
教学设计是以获得优化的教学效果为目的_第2页
教学设计是以获得优化的教学效果为目的_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。教学设计一般包含有下列5个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。任务及对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。 教学设计格式和要求【标题】标题要具体、明确。通用格式为“*版*年级*内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。【署名】写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人

2、合作，应说明谁是执笔人或第一作者。【正文】分三部分：第一部分：课前系统部分一、设计思想简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。二、教材分析1分析课程标准、学科教学指导意见对本课教学内容的要求。2分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用；3分析本课内容与（小学、初中、高中教材）相关内容的区别和联系。三、学情分析1分析学生已有的认知水平和能力基础；2分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。四、教学目标用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。五、重点难点本课的教学重点和教学难点。

3、六、教学策略与手段本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。七、课前准备1学生的学习准备；2教师的教学准备；3教学环境的设计与布置；4教学用具的设计和准备。第二部分、课堂系统部分教学过程（一）课前探究部分设计出引导学生进行课前准备和探究的问题及方案要求。（二）新课导入部分设计出每节新课的教学引语及导入方案，要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。（三）师生互动部分1.设计出每节新课的教学结构（包括板书）。2.写出每个教学步骤（含设计目的和意图） 在教学结构设计中要注意体现下列6个原则：（1）.突出学生的主体地位。（2）.从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。（3）.设计出以任务型教学指导下的师生互动方式。（4）.争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。（5）.对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。（6）.课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。（四）课堂总结部分1.设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。2.设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。（五）课后作业部分 提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题第三部分、课后系统部分教学后记要求：1.评价出

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论