识字2 传统节日生字课文.ppt_第1页
识字2 传统节日生字课文.ppt_第2页
识字2 传统节日生字课文.ppt_第3页
识字2 传统节日生字课文.ppt_第4页
识字2 传统节日生字课文.ppt_第5页
已阅读5页,还剩33页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、新课导入,小朋友,你知道这是什么节日吗?,春 节,元宵节,端午节,传统节日,2,二年级下册,我会认,tng,统,chun,传,xio,宵,xing,巷,六尺巷,j,祭,tng,堂,qio,巧,q,乞,lng,郎,bng,饼,shng,赏,j,菊,例:这小小的立柱,竟能承受千斤的重( )量。,重,chn,zhn,(重新),(重量),例:老师把明天的活动安排又重( )新讲了一遍。,zhn,chn,多音字,传 统 贴窗花 元宵 巷子 祭扫 龙舟,艾草 课堂 乞 巧 牛郎 月饼 赏 菊,ti,xio,xin,j zhu,i,tn,q qio,ln,bn,shn j,我会读,我会写,ti,zhu,ji,

2、i,jn,tun,zhun,r,no,我会组词语,贴,街,舟,艾,敬,转,团,热,(张贴) (剪贴),(街道) (大街),(轻舟) (龙舟),(艾草) (艾叶),(敬礼) (敬爱),(转身) (转眼),(团员) (团结),(热情) (热闹),闹,(欢闹) (打闹),认真读读课文,思考: 1.你从课文中知道了哪些传统节日?你知道这些节日的日期吗? 2.不同的节日人们都进行了哪些活动?,妙解课文,春节到,人欢笑, 贴窗花,放鞭炮。,农历正月初一,春节是什么时候,人们从事哪些活动?,资,料,袋,窗花:贴在窗户上的一种剪纸,是中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久,风格独特,深受国内外人士的喜爱。过去

3、无论南方北方,春节期间都贴窗花。新年贴窗花寄托着人们辞旧迎新、接福纳祥的美好愿望。,贴窗花,放鞭炮,你春节是怎么过的呢?,拜大年,逛庙会,元宵节是什么时候,人们从事哪些活动?,元宵节,看花灯, 大街小巷人如潮。,农历正月十五,看花灯,人如潮,清明节,雨纷纷, 先人墓前去祭扫。,公历四月初四,清明节是什么时候,人们从事哪些活动?,端午节是什么时候,人们从事哪些活动?,过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。,农历五月初五,赛龙舟,吃粽子,插艾草,饮雄黄酒,七月七,来乞巧, 牛郎织女会鹊桥。,乞巧节 (七夕),小朋友,你知道牛郎织女的传说吗?,牛郎织女,过中秋,吃月饼, 十五圆月当空照。,吃月饼,农历八

4、月十五,赏 月,重阳节,要敬老, 踏秋赏菊去登高。,农历九月初九,说一说:重阳节有哪些敬老活动?,你还知道哪些重阳节的习俗?请给大家讲一讲。,喝菊花酒,插 茱 萸,转眼又是新春到, 全家团圆真热闹。,团圆:亲属散而复聚。,层次梳理,让我们多了解祖国的传统节日及风俗习惯,感受祖国灿烂的民族文化,让我们的民族文化代代相传!,结 束 语,朗读指导:本文节奏轻快,音律和谐,句式整齐,读起来朗朗上口。朗读时,语调要欢快、活泼,要把握好全文的停顿与节奏,读出文章的韵律美。,课后习题参考答案,朗读示例:,背诵指导:先熟读课文,弄清课文写了哪 些传统节日及对应的习俗,然后分句背诵,最 后按时间顺序连起来背诵。,端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节,解题指导:从“精彩点拨3”中了解这些节日的时间,然后按照时间的先后顺序排列即可。说的时候要把你在哪个节日做了什么事情说清楚。,参考答案:,春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节,元宵节的早上,我吃了妈妈煮的甜甜的汤圆。吃完后,我们就在家聊天,享受这团团圆圆的日子。到了晚上,我和爸爸妈妈去街上赏花灯、猜灯谜。我们全家人一起努力,收获了不少奖品,这一天真是快乐极了。,解题指导:要了解我国各个民族的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论