语文人教版七年级下册叙事要完整.pptx

1、“我先买了一盒退烧药、两盒清开灵，接着跑到市场买了一瓶可乐和三大块生姜，然后打车回家，服侍妈妈吃了药，又为妈妈熬了一大盆可乐生姜。”（学生即时修改）,请阅读下面的语段，说说文章交代的事件是否完整。”由于小李平时上课不认真，不知道该怎样回答，你们能帮助他吗？,这段话由于没有交代清楚记叙的一些要素，使表达的意思不够完整，可见我们在写作中应该把记叙的六要素交代清楚。那么，在写作中如何做到清楚完整的交代记叙的要素呢？今天我们就来共同探究。,叙事要完整,学习目标,能清楚明白的找出记叙文的六要素。 学会找出文章使用的叙事方法。 能尝试写出首尾呼应的开头结尾。,请同学们阅读本课“写作导引”部分，完成以下的探

2、究。,合作探究一：叙事完整的基础是什么？其中重点是什么？关键是什么？怎样把“经过”写得清楚完整？ 合作探究二：在完整地叙述事情时，特别要注意什么？常见的叙事顺序有哪些？ 合作探究三：要做到叙事完整，还要注意什么？,探究一：一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过、结果。交代清楚这“六个要素”是叙事完整的基础。在这六个要素中，事情的起因、经过、结果是重点。写清楚经过是其中的关键。而要想把经过写得清楚、完整，需要考虑下面几个因素：线索、情节、顺序、详细描写、刻画人物。,探究二：完整的叙述一件事情时，特别要注意叙事的顺序。叙事的顺序常见的有三种：顺叙、倒叙、插

3、叙。 (一) 顺叙:就是将一件事从起因、经过到结果来进行叙述的方法。 (二) 倒叙:就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。 (三) 插叙:就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另一件与中心事件有关的事件的叙述。,探究三：要做到叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾，这样才能使文章有始有终，首尾相连，中心明确。,在同学们对写作完整记叙文有了了解之后，我们就学以致用，实战演练了：,探究提升一：阅读我的老师节选，回答下面的问题 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老

4、师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师” 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 阅读上面的短文找出记叙文的六要素,探究

5、提升二：回顾林海音的爸爸的花儿落了，文章用了哪种叙事方法？有什么作用？,探究提升三：请给作文“感动我的一件往事”写一个开头和一个结尾。,探究提升一：我的老师魏巍“梦中寻师”这一情节的六要素是：,时间：一个夏季的夜里 地点：在屋里地上 人物：我、母亲 起因：想老师 经过：熟睡中，我突然爬起来，迷迷糊糊往外走，去找老师，被母亲喊住了 结果：母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了,探究提升二：林海音的爸爸的花儿落了运用了插叙的叙事方法，主线在讲毕业典礼的过程，但其中穿插了很多回忆的事件，将现实和回忆很好的融合在一起，对主要情节起到补充作用，使文章显得波澜起伏，人物形象更丰满。,探究提升三：安排好文章

6、的开头和结尾，才能使文章有始有终，首尾相连，中心明确。给同学们一个示例：,生活中时时刻刻发生着一些事情，让我们沉思，让我们感动，即使一些微不足道的小事也会留在我们记忆的深处。记得（开头） 这件事过去很久了，但是我常常记起，它已经留在了我记忆的深处，让我常常沉思，常常感动。（结尾）,教师总结,通过上面的学习，我们初步把握了写作中要使“叙事完整”，必须交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果； 要想让我们的故事回环曲折，合理采用叙事的顺序：顺叙、倒叙、插叙； 为了使文章中心明确，注意安排好文章的开头和结尾，做到首尾呼应，前后照应。,板书设计：,叙事要完整 叙事六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果 叙事顺序：顺叙、插叙、倒叙 开头结尾 条理清楚 中心明确,写作实践课外练