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角的认识,人教版小学数学三年级上册,你认识这些图形吗？,你能在它们的面上找到角吗?,这些角有哪些共同的特点呢?,下面的图形哪些是角呢?,是,是,是,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,角的大小 1、与两边叉开的大小有关系， 叉开越大，角就越大， 叉开越小，角就越小； 2、与边画的长度没有关系。,下面的图形各有几个角?,( 1 )个,( 3 )个,( 2 )个,( 4 )个,( 5 )个,看一看，数一数,活动要求： 1、先观察，再讨论：长方形中有多少个角？ 2、任意标出其中几个角 3、弄清楚这几个角的顶点和边在哪里？,活动要求： 1、猜一猜：剪去一个角，还剩几个角？ 2、剪一剪，看有几种不同的结

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