语文人教版九年级下册人教2001课标版九年级上第17课《公输》课件.ppt.ppt

1、公 输,人教2001课标版九年级上第17课,人物简介 朗读 疏通文意 理清思路 拓展延伸 课堂小结 布置作业 随堂练习,人物简介,墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。,墨子,墨子,墨子是先秦墨家著作，

2、现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用比喻、类比、举例等推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。,公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就

3、。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。,公输,公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨

4、子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”,朗读,子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”,于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九

5、距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”,疏通文意,械( )轩( )舆( )犀兕( ) 鼋( )罨( ) 鲋( ) 梓( ) 褊楠( ) 请说之( ) 长木( ) 公输盘( ) 见我于王( ) 禽滑厘( ),xi,xun,y,x s,yun,tu,f,z,pin nn,shu,zhng,bn,Xin,g,通假字,公输盘不说 子

6、墨子九距之 子墨子之守圉有余 公输盘诎,(通“悦”，高兴),(通“悦”，高兴),(通“拒”，阻挡),(通“御”，抵挡),(通“屈”，理屈),4、一词多义,公输盘不说 见公输盘 请说之 胡不见我于王 虽然，公输盘为我为云梯 不可谓知类 然臣之弟子禽滑厘等三百人 为与此同类 为楚造云梯之械 子墨子闻之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 吾知子之所以距我,(高兴),(解释),(拜见),(引见),(代词，指代造云梯攻宋这件事),(这样),(这样),(类别),(“的”，结构助词),(事理),(宾语前置的标志，结构助词),(用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词),(但是),5、翻译下列句子,夫子何命焉为?

7、宋何罪之有? 胡不已乎? 胡不见我于王?此为何若人?,译：先生(有)什么见教呢？ 译 ：宋国有什么罪过呢? 译：为什么不停止(攻宋)呢? 译：何不向楚王引见我呢? 译：这是什么样的人呢?,理清行文思路，把握文意,1、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 2、墨于是如何劝说公输盘的呢?,明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。,明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一

8、句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。,3、墨子又是如何劝阻楚王的呢?,明确：墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先引他入彀，然后让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一个假设，以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为伺若人”，使楚王承认并说出此人“必为有窃疾矣”。既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻伐贫穷之宋，正“与此同类”。在墨子强有力的论据面前，楚王理屈词穷，不得不诺诺称是。,墨子明

9、白仅靠道义是无法真正战胜强大而顽固的敌人的。墨子与公输盘演练攻守战术，公输盘九攻，墨子九距，公输盘攻械尽，子墨子守有余，公输盘起东心，子墨子预守备。“虽杀臣，不能绝也”，镇定沉着的子墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰，迫使他们放弃攻打宋国的打算。,4、墨子是如何对待公输盘与楚王相互推诿、敷衍塞责的呢？,欣赏品味,1、巧用类比，对比。 2、以于之矛攻子之盾。公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝。,墨子的劝说技巧表现在哪些方面?,墨子：机智多谋、无所畏惧、镇定自若 。 公输盘：顽固、阴险、狡诈。 楚王：虚荣、愚蠢、狡猾 。,人物形象,拓展延伸墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的

10、启示?请联系实际，谈谈你的看法。,这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。 国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。,课堂小结,公输通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王钓阱俭、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是墨子的代表作。希望同学们课下阅读墨子非攻全篇，全面了解墨子的反侵略主张。,解释下列加横线的词语,1、请献十金 2、荆之地方五千里 3、公输盘九设攻城之机变,(请允许我，表敬词),(土地方圆，与现代汉语表意不同),(巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意),练习巩固,选择题,1、