七年级下册语文字音选择题

1、七年级下册语文字音选择题一二单元答案一请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。确凿 ()菜畦 ()桑椹 ()油蛉 ()斑蝥 ()缠络 ( o)攒()珊瑚 ()敛 ()脑髓 ()觅食 ()蟋蟀 (shui)竹筛 () 秕谷 ()书塾 ( )渊博 (yun)蝉蜕 (tu)倜傥 (t tng ) 金叵罗 (p)盔甲 (ku )锡箔 (x b)肿胀 (zhn)叮嘱 (zh)皱眉 (zhu)骊歌 (l )花圃 (p)玉 zn(簪 )花伫 (zh)立迸出 (bng)嫉妒 (j d)讪笑 (shn)灯芯 (xn)沮丧 (j )溅落 (ji n)沼泽 (zho)瞬 (shn)息屏 (png)障 (zhng) 狂澜

2、(l n)哺 (b)育衣襟 (j n)澎 (png)湃 (pi)din(巅 )峰流 xi (泻)发 yun(源 )郝叟 (ho su)懊 (o)悔字帖 (ti )强 (qing)迫镐 (go)头哽咽 (gngy)惩罚 (chngf )祈祷 (q do)诧异 (ch y)挟 (xi )着逼狭 (xi )险峻 (j n)崎岖 (q q)谰(l n)语阻抑 (y)平坦 (tn)愈能 (y)炽 (ch)痛嗥 (ho)鸣怪诞 (dn)亘 (gn)古蚱蜢 (mng)人声鼎沸 (dng)荒草萋萋 (q)人迹罕至 ()九曲 (q)连环二解释文中重点词语的意思。倜傥 :洒脱 ,不拘束。确凿 :确实。人迹罕至 :

3、少有人来。迹 ,足迹、脚印。罕 ,稀少。人声鼎沸 :形容人声喧闹。沸,水开。骊歌 :告别的歌。逼狭 :极其狭窄 ,给人以威胁。崎岖 :形容山路不平 ,也比喻处境艰难。阻抑 :阻止 ,抑制。雄健 :强健有力。险峻 :( 山势 )高而险 ,或 (形势 )危险严峻。回环曲折 :曲折 ,环绕。亦复如就是 :也像就是这样。如:像。就是 :这样。炽痛 :热烈而深切。泛滥 :比喻坏的事物不受限制地流行。谰语 :没有根据的话。怪诞 :怪异无稽 ,荒唐离奇。亘古 :自古以来。默契 :指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。污秽 :肮脏的、不洁净的东西。三 文学常识1 鲁迅 ,原名周树人。浙江绍兴人。伟大的无

4、产阶级文学家、思想家与革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记 ,中篇小说阿 Q 正传 ,散文集朝花夕拾 ,散文诗集野草 ,小说集呐喊、彷徨 ,杂文集坟、二心集等。2 林海音 ,原名林含英 ,小名英子 ,台湾作家。处女作冬青树 ,散文集 :窗(与何凡合作 )、两地、芸窗夜读等。短篇小说集烛心、城南旧事等。3 安徒生 ,丹麦童话作家,代表作有卖火柴的小女孩、皇帝的新装、丑小鸭等。4 普希金 ,俄国伟大诗人,就是俄国文学的始祖。5 王安石 ,北宋杰出的文学家、政治家,唐宋八大家之一,著有临川先生文七年级下册语文字音选择题集。6黄河 自黄河大合唱第二部,光未然作

5、,冼星海 曲。7最后一刻法国作家都德。8木 自宋代郭茂倩 的 府 集, 就是南北朝 期北方的一首 府民歌。与孔雀 南 成 “ 府双壁”。9、木 替父从 的主要原因就是_。10描写宿 地空寂荒凉的句子就是_。11概括 争 日持久、 斗激烈悲壮的句子就是_。12形象概括木 从离家出征至 旋回朝全 程的句子就是_。13“ _,_。”用夸 的修辞方法描写了木 的 健雄姿。14描写 塞夜景的句子就是_ 。四 内 一、 1、 确 。 菜地 。畦 ,园里划分的小区。 桑 的果 。 里形容何首根的粗大。2 、不矛盾。从 “最末次相 ”来 ,已 隔厂七八年, 印象有些淡漠 ,所以用 “似乎 ”一 。而追 儿 的

6、百草园确有一些野草,因而用 “确 ”一 。 3、 碧 的菜畦光滑的石井 高大的皂 紫 的桑葚 肥胖的黄蜂 捷的叫天子臃 的根 油蛉在 里低唱 ,蟋蟀 在 里 琴 又酸又甜 ,色味比桑葚要好得 4 、春、夏、秋季 的景色。桑葚、菜花就是写春末 , 蝉在 上 吟表明就是在盛夏 ,蟋蟀 叫意味着秋天来 。 5 、 人。充 童真、意趣 , 含着作者 。百草园的喜 之情。 6 、 就是周 的短短的泥 根一 , 就有无限趣味。 7 、不必 雄 的中山陵 , 明孝陵 ,秀 的玄武湖 ,莫愁湖 ,也不必 凌空欲 的燕子 ,霜叶 的栖霞山, 就是城西三座小公园 清凉山、 潭、古林就使南京 迷人的了。8、融入了作

7、者儿 大自然、喜 自由快 生活的心理,充 着 百草园的无限喜 之情。二 表示 没 完催着自己 ,我好像怕赶不上什么事情似的。旁 的 竹桃不知什么 候垂下了好几枝子,散散落落的 ,很不像 。 “我”得知爸爸不行了 ,首先意 到“ 里就数我大了,我就是小小的大人”,然后就 老高 ,而且就是“从来没有 的 定、 的安静”。石榴 大盆底下也有几粒没有 成的小石榴。 。在爸爸 的 灌与孕育下 , “花落”但“果熟” ,“我”的成 ,“我”的 ,就是 她最好的 答。 略 (要有 的思 ,从“成 ”的两面性上来 。 )三 1 “祈祷”注音 _并概括先段内容。 ( 麦 宣布了后一 的 束。 )2“忽然”能否

8、去？ 什么？(不能 ,它 明大家学得非常 心 ,不知不 已 去。响起的 声出乎大家的意外。 )3 什么听到 声、 祈祷声、 号声 , 麦 先生 色惨白？ (因 宣告着最后一 的 束 ,从此她将不再能教法 ,孩子 也将不再能学法 )。4 下列句中破折号的作用各就是什么？“窗外又 来普 士兵的号声她 已 收操了。”中 (解 明 ) “我的朋友 啊 ,”她 ,“我我” (声音的延 )“散学了 ,您 走吧。” (递进 )5 “我 得她从来没有 么高大”, 什么我会有 种感 ？因 她被 麦 先生的 国情 所感染,并 之感 所以 得她从来没有 么高大。七年级下册语文字音选择题6 “我的朋友们啊”其中“朋友

9、”包括哪些人？这个称呼的改变包含了韩麦尔先生怎样的感情？学生们与后面听课的镇上的人。包含着她对此地朋友的眷恋,对祖国语言的热爱。7 “我的朋友们 ,我我”(补充韩麦尔先生未说出的话)8 写两个单词 ,为什么需要她“使出全身的力量”？因为她内心无比悲痛,这个动作倾注了她的爱国、恨敌的全部情感。四1感到惊奇、以为奇题以宾客之礼相待相当 2、从此 ,指定物品让她作诗,(她能 )立即写好 ,诗的文采与道理都有值得瞧的地方。完全如同常人了 3、借旁近 /与之 ,即 /书诗四句 ,并 /自为其名。其诗 /以养父母、收族为意父 /利其然也 ,日扳仲永 /环谒与邑人 ,不使学余闻之也 / 久 4、三个阶段。第

10、一阶段 :“仲永生五年其文理皆有可观者”第二阶段 :“十二三矣。令作诗 ,不能称前时之闻”第三阶段 : “又七年泯然众人矣” 5 、人的才能有赖于后天的教育与培养 ,即使就是天赋很高的人 ,如果不加以教育与培养 ,也会变成平庸无能的人。五 木兰诗(一 )解释下列词语1 木兰当户织 ( 对着)( 门 ) 2 不闻机杼声 ( 织布梭子)3 惟闻女叹息 ( 只 ) 4 问女何所忆 ( 思念 ) 5 军书十二卷 ( 表示多数 ,不就是确指) 6 愿为市鞍马 ( 为此)( 买 )( 泛指马与马具)7 旦辞爷娘去 ( 早晨 ) 8 但闻黄河流水鸣溅溅 ( 水流声 ) 9但闻燕山胡骑鸣啾啾 ( 马叫的声音)

11、 10 万里赴戎机 ( 战争 ) 11关山度若飞 ( 过 )12 朔气传金柝 (北方 )( 古时军中守夜打更用的器具)13 寒光照铁衣 ( 铠甲 )14 策勋十二转 ( 记功 )15 赏赐百千强(有余 )16 出郭相扶将 (外城 )( 扶持 )17 当户理红妆(指女子的艳丽装束 )18著我旧时裳 ( 穿 )19 对镜帖花黄 (帖通贴 )20 雄兔脚扑朔 (动弹 )21 雌兔眼迷离 ( 眯着眼 )22 双兔傍地走(并排跑 )(二 ) 原文填空1 文中表现木兰代父从军原因的诗句就是阿爷无大儿 ,木兰无长兄2 表现木兰出征做准备的排比句就是东市买骏马 ,西市买鞍鞯 ,南市买辔头 ,北市买长鞭3 表现

12、军情紧急与木兰矫健英姿的句子就是万里赴戎机 ,关山度若飞4 以特有的事物表现边塞夜景的句子就是朔气传金析 ,寒光照铁衣5 表现战争持久的句子就是将军百战死 ,壮士十年归七年级下册语文字音选择题6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句就是可汗问所欲 ,木兰不用尚书郎7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句就是爷娘闻女来 ,出郭相扶将。阿姊闻妹来 ,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句就是开我东阁门 ,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句就是当窗理云鬓 ,对镜贴花黄10 富有喜剧色彩 ,给人意想不到效果的两句诗就是同行十二年

13、 ,不知木兰就是女郎11 成语“扑朔迷离”的原句就是雄兔脚扑朔 ,雌兔眼迷离12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句将军百战死 ,壮士十年归13 描写出木兰同其她战士一样 ,戎马倥偬 ,由于军情紧急而矫健如飞的句子就是万里赴戎机 ,关山度若飞14 写出文中运用反问修辞手法的句子双兔傍地走 ,安能辨我就是雄雌15 任意写出文中运用顶针修辞手法的句子就是归来见天子 ,天子坐明堂16 写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句将军百战死 ,壮士十年归17 写出诗中运用排比修辞手法的句子东市买骏马 ,西市买鞍鞯 ,南市买辔头 ,北市买长鞭18 表现木兰出征时矛盾心理的句子旦辞爷娘去 ,暮至黄河边。 不闻娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去 ,暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。19 表现木兰功劳之大,天子赏赐之多的句子就是策勋十二转 ,赏赐百千强20 从文中找出与“将军角弓不得控,都