学前教育教学心得体会范文精选5篇

1、学前教育教学心得体会范文精选5 篇学前教育教学心得体会1_ 月 13 日 14 日在教育局领导的安排下，我们聆听了由骨干教师和老师们一起分享的六大领域的教科研讨， 让我们在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教育教学中有了更进一步的提高， 问题得到了迎刃而解， 学习了骨干教师们的先进经验和学习方法。由_幼儿园孙老师一起分享的数学教育活动，让我们了解了各年龄段幼儿数学的特点， 尤其是一起分享的数学教学方法， 对我们在日常生活的数学教育活动中起到了重要的引领作用， 让老师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点， 孙老师在讲解集合这一概念时， 举了这么一个案例，如教小

2、班孩子点数 3 以内的数，小班是学习数学的基础，教师在给孩子讲解时，必须讲解演示好，孩子才能接受的快，分类在我们教学中各年龄段都有， 孙老师的讲解使我们学会了更多的教学方法，数学教学活动中有很多的操作材料，在教学过程中，操作效果并不是很好，通过孙老师精细的讲解， 让我们学会了在教育教学活动中的一些技巧。庞老师和我们一起分享的科学领域的研讨， 教师在科学领域中应当做什么，如何做 ?怎样不要以固定的知识点为目标来设计教学活动，对我们在平时的科学教学中用处非常大， 科学涉及的内容较为广泛， 在一日活动中，教师要多带孩子们观察各种事物、自然现象等。_ 老师的保证健康活动，保护幼儿安全 ，孩子们感兴趣的

3、就是体育课和游戏活动，而这些活动我们平时很少上， 活动量根本达不到，通过刘老师精细的讲解，上体育课的步骤，上体育课需注意的事项，让我学到了更多的知识， 在以后的教学活动中我们学习刘老师的这种风格。_ 老师的社会教育活动，社会课孩子们比较难理解，老师们都不愿意上社会课， 王老师的那句， “问题提出后留给孩子一定的思考时间，如：倾听 - 思考 - 回答，这个方法比我们平时用的方法确实好，我们应该把学到的方法运用到教学活动中， 让我们教学效果更好。_ 老师的语言教育活动，“理论是行动的基础”，我们只有先把理论搞清楚，行动起来才方便快捷，韩老师活动中几个案例，非常值得我们学习，活动中的韩老师幽默风趣，

4、平时，她肯定是孩子们心目中的好老师，值得我们学习她的这种精神。单玉梅老师的美术研讨活动，真是让我们大开眼界， 把美术领域中的各个活动穿插起来，内容真多，但是，单老师讲的在教学活动中应怎样教好孩子，让孩子怎样观察，在实际教学中我们应该不断地尝试、创新，学习单老师的教学方法，使教师知识更渊博。_ 老师的音乐教育活动，好像把我们带回了“童年”，牟老师的歌声那么动听、动作那么优美，是我们值得学习的榜样，尤其是讲到的看图谱记歌词，效果真的不错，在教学活动中孩子们记得特别快，老师和孩子融为一体， 根据图谱能知道歌曲有几段，而且孩子们特别感兴趣，提高了孩子们的学习兴趣。通过局领导组织的这次培训活动，我增强了

5、自身的业务素质，学习了骨干教师的先进经验， 掌握了各领域中的知识要领，各年龄段的活动目标，把大、中、小各年龄段的知识贯穿于一体，把我们学习来的知识运用到平时的教育教学活动中， 在教育活动中不断探讨、 创新，感谢领导给我这次培训的机会， 让我在这次的培训中学到了更多的知识，开阔了自己的视野。学前教育教学心得体会2俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动， 做着一个又一个的游戏， 看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力

6、地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼， 并且问这问那， 很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。我的指导老师可是一名经验老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈， 不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是一位慈爱的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。我会积

7、极观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。在陈老师的指导和帮助下， 我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师， 要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要

8、关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要， 在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。六个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作 ; 更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别 ; 同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、 协调工作也具有同样重要的地位。 小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。 但这样却并不

9、代表小朋友会听我的命令做事。 一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。 甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了六个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐， 而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外， 最重要的是随机应变幼儿各种怪异的

10、提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。不能对此疏忽!知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高 ! 家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们， 经过这次实习， 六个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊 曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难!这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和陈老师的工作能配合的更默契。教师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工

11、作者耐心、 细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，要当一名好幼教不容易啊 在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中， 不断的充实自己， 全身心投入到未来的幼儿教育事业。学前教育教学心得体会3今天在园里又为我们班宝贝们拍了些早餐、早操、午睡等活动的照片和录像，回放时看了看，才发现俺的嘴巴也是一直没闲着，不停地和这个宝贝说说， 那个宝贝聊聊， 难怪做我们幼儿园教师大都有声带小结的职业病，经常声音沙哑 ( 不过俺自个

12、觉得沙哑了也蛮磁性的呦，嘻嘻 ! 不过这可不是光为拍视频，平日里我们都是这样做的，上课时要说，下课了更要主动找每一个宝贝说， 因为这样才能建立起和宝贝们之间的亲密度和信任度。自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的宝贝们， 年龄不同，宝贝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同。 在平时的教学活动中，我也得出了一些心得体会，谈谈一、二吧：首先是良好常规的培养，良好的常规是在不断巩固中建立的，老师们的要求一致，孩子们就有了标准。整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。 教师还要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样

13、， 每一种都有， 老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收 ; 将几块相同的积木叠在一起收 ; 先收自己面前的，再帮别人收。小班的宝贝自控能力比较弱，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。 可以想象如果老师在上课， 有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的向教室外跑，老师怎么能进行得下去!所以要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是非常重要的，当然，这还需要长时间老师们认真的教导。其次，沟通也是无极限。这一点我的感触最深了，每一天和宝贝们在一起，都要抓住机会尽可能的和每一个孩

14、子说话，因为作为教师首先应该是孩子的朋友， 能融入他们的世界中， 能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中， 教师是孩子的伙伴， 使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、 尊重、平等、合作的气氛中， 在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。所以，在平日和孩子们在一起的时间， 我尽量与孩子们多沟通多交流， 和他们说话，和他们嬉戏，了解他们的需求。然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的注意，潜移默化地影响孩子，教育孩子。孩子年龄越小，越容易受新奇好玩的东西的影响，所以， 要准备好每一次的活动，从活动内容到活动目标再到活动准备，都要充分，让孩子在活动中行为习惯、思想品

15、德以及语言、思维等都能力都得到良好的发展。此外，不要吝啬我们的表扬和鼓励呦。把“爱”融进一天活动当中，比如吃饭、睡觉、做操、区角活动、游戏活动等，捕捉宝贝们在园的一点点进步，用语言、动作、表情、奖励小果子等不同方式表示对他们的鼓励、肯定和表扬。 ：我相信，只要我们老师做个有心人，肯动脑筋，善于发现他们的优点，抓住他们的心理特点，就一定会让他们越来越喜欢你， 信任你，并喜欢上幼儿园的学习和说话的，呵呵。学前教育教学心得体会4伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时， 深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能

16、力，同时又要帮助他们养成乐于助人， 尊老爱幼的良好品行。 以下是我的一些心得体会：一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子， 及时提醒孩子们做好上课准备工作， 并且在课后注意观察学生的行为， 根据学生的表现在班里进行榜样教育。 在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。二、关心爱护每个孩子。我国教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。 ”这个

17、年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈， 多给孩子以爱抚， 走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处， 融洽的师生关系， 让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。 36 岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。 这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期 ; 是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进

18、儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到。在下半学期班里来了 2 个新学生，学习基础较弱， 为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课， 积极和家长交流意见， 经过 2 个月的时间，她们的进步很大。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长， 快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。学前教育教学心得体会5时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。 201

19、8 年 1 月 6 日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活， 这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习， 把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。一、实习的目的与意义：一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。1 、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识， 但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空

20、中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。2 、进一步熟悉幼儿园的全面工作， 加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色， 到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应， 才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么 ?难道只是教会他书本上的知识吗 ?答案是否定的 ! 一个人 95%的习惯养成是在5 岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。3 、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的

21、思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。 在一个普通的幼儿园， 一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”， 老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点， 每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。4 、把所学的基本理论、 基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、 巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。 在学

22、校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标 ?但在幼儿园似乎并不怎么行得通， 只有当你了解本班的幼儿， 了解他们针对某件事情可能会做出的反映， 才能定出合适的发展目标， 把教育与实践较好的结合起来。5 、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。 明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。 这个世界每天都在变化， 幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念， 才能更好的服务于幼儿， 使幼儿更加健康茁壮的成长。二、实习的内容与过程：在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过

23、程， 了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友， 并站在他们的角度考虑问题。例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。2 、教育方式应符合幼儿的心理， 以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。3 、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式， 而在学前教育中则代表着教育的全部。 幼儿园里没有单纯的讲授和课本， 一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入， 都需要通过活动来成。 通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1 启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。 孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2 秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。 幼儿有有条不紊的秩序中生活， 会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。3 传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，