2020年大班绘本教学《小威向前冲》课后反思_第1页
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1、大班绘本教学小威向前冲课后反思 大班绘本教学小威向前冲课后反思 xx年1月10日，我有幸观看了徐xx园长的绘本教学小威向前冲让我感触很深。首先，我觉得徐园长的教态很自然、语言精练、富有亲和力，这是借班教学，课前短短几分钟，就和孩子们熟悉了，一个个握手拉近了和孩子间的距离，跟客人老师打招呼也很自然，徐园长说：看看后面有这么多客人老师，有认识的，也有不认识的，不管认不认识都打声招呼吧！这里不仅是礼貌教育，也满足了孩子的好奇心，孩子回头看了客人老师也打了招呼，上课就不会总往后面看。 其次，我觉得徐园长的课堂驾驭能力是非常棒的，她的每一次回应都是随机灵活的，积极有效的，能体现教育公平的，每一次回应都是

2、建立在教师充分了解每个幼儿年龄基础上的教育机智，这每一次回应都是应该是教师不断实践后提炼，慢慢“磨”出来的，才能达到这种“有深度”的回应的境界。如：徐园长问：小威虽然数学不好，但他却是个游泳高手，孩子们，你什么地方最棒！你是什么高手？有个孩子说：我是篮球高手，徐园长不是重复他的话，而是给予更高的回应和评价，说：你是未来的姚明，是未来的NBA篮球冠军。这里也是帮孩子扩展知识面，这一点，是我做得最不好的，我们平常的活动，最多说一个：你真棒！或会重复孩子的话。 再次，徐园长的课堂应变能力也是很棒的！当电脑鼠标出了点问题时，不慌不忙、很镇定，说：电脑也向小威一样这么调皮，在和我们玩游戏呢？还有就是，孩子在观看父子俩的图片时，让孩子说说为什么他们是父子时，本来是要让孩子说说他们哪里最像，可孩子们说的都是他们不一样的地方，这时老师也很及时的拉了一个小朋友出来跟自己比较，问孩子们：“我是他妈妈吗？为什么不是？”孩子们马上就说因为长得一点也不像，这里，很值得我们学习，整节课，为了拉近老师和孩子的距离，为了不让孩子仰视老师，徐园长都是弯着腰或蹲着上课。这里，也是很值得我学习的地方。 听了徐园长的课，我觉得我要学习的地方真是大多了，不管是教态、语言、课堂的驾驭能力、应变能力，都是我要学习的目标和方向，通过此

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