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文档简介

1、,把酒言乐,第二课时,学校：锡溪学校 班级：802班 执课教师：郑晓虹,“唐宋八大家”是？,苏辙,韩愈,柳宗元,欧阳修,王安石,苏洵,苏轼,曾巩,酒前闲聊,我心中的 欧阳修,一醉方休,品尝第一杯美酒,美丽的山水,山水,看MV，戏山水。,群山环绕图,琅琊秀色图,酿泉流水图,溪亭展翅图,读画名，找图画，说理由,群山环绕图,琅琊秀色图,酿泉流水图,溪亭展翅图,如果你是一名导游，带着游客来到安徽滁州醉翁亭这，你要怎样向游客们讲解这个地方？请同学到讲台上来做“导游”。,我来当导游,品尝第二杯美酒,山间一日 山间四时,看MV，赏美景。,云归而岩穴暝,晦明变化者，山间之朝暮也。,野芳发而幽香,佳 木 秀 而

2、 繁 阴,风霜高洁,水落而石出者,四时之景不同，而乐亦无穷也。,度假村 惠来神泉,说说我的家乡,小组活动,品尝第三杯美酒,美景之下的人乐,怎样体现人民的快乐？,滁人游,临溪而渔，溪深而鱼肥,酿泉为酒，泉香而酒洌,太守宴,投壶,下棋,众宾欢,酒不醉人人自醉,我时四十犹强力， 自号醉翁聊戏客。,（2）如何理解太守的醉呢？,为景而醉琅琊山四周的景； 为人而醉滁州老百姓； 为情而醉老百姓和欧阳修之间的情。,（1）滁州人生活状况怎样？作者写作的意图是什么？,滁人如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。所以，写“滁人游”从侧面反映了“与民同乐”。,说说有几种乐？哪一种的境界最高？体现了一种什么思想？,禽鸟乐,滁人乐,太守乐,传递浓浓的醉意 翁情万种,主旨：作者与民同乐的政治思想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。,醉翁的态度让你有何启发？,板书设计： 醉翁喜山水之乐 醉翁爱赏景之乐 醉 醉翁乐游人之乐 乐 醉翁醉自己之乐 与民同乐,课后任务（选择性）： 1、阅读自己喜欢的当代游记名篇。 2、搜集一些与景物有关的文史资料。

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