电生磁课件 初中物理教学 优质课件 PPT课件.ppt

1、电生磁,磁悬浮高速列车是怎么悬浮的？,磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。,一、电流的磁效应,1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场.这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期,1820年丹麦物理学家奥斯特用实验证明通电导体的周围存在着磁场，是科学史上的重大发现。并且揭示了电与磁是紧密联系的。 奥斯特不仅是一位著名物理学家，还是一位优秀教师。他非常重视实验，他说过“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底，所有的科学进展都是从实验开始的”。,奥斯特(17771851）,观察到的现象,“奥斯特实验”,1当直导线通电时产生什么

2、现象？,2断电后发生什么现象？,通电时小磁针发生偏转；,断电时小磁针转回到指南北的方向,观察到的物理现象,说明： 通电导线周围存在磁场.,观察到的物理现象,说明：磁场方向与电流方向有关,3改变通电电流的方向后发生什么现象？,通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反,2.结论：,（1）、通电导线周围存在着磁场；,（2）、电流的磁场方向与电流方向有关。,这种现象叫电流的磁效应,总结奥斯特实验：,归纳与提升,1.现象：导线通电，周围小磁针发生偏转； 电流方向改变，小磁针偏转方向相反,1.1820年，丹麦物理学家 在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即，切断电流时，小磁针又，

3、其实验说明：_。,奥斯特,转动,复原,通电导线周围存在磁场,及时巩固,直线电流的磁场,王刚利用如图所示的装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论 。,比较甲、乙可知：,比较甲、丙可知：,通电导体周围存在磁场,通电导体的磁场方向跟电流的方向有关,中考链接,二、通电螺线管的磁场,螺线管（即线圈）：导线绕在圆筒上。,想一想,通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？,思 考,1.通电螺线管的磁场与条形磁体相似; 2.它的两端相当于条形磁体的两极.,通电螺线管外部磁感线与条形磁铁的磁场相似,N,S,I,I,通电螺线管外部磁感线与条形磁铁的磁

4、场相似,1、通电螺线管周围存在着磁场；,2、通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场相似；,3、通电螺线管的极性取决于电流方向;,4、通电螺线管的磁性强弱取决于电流大小;,归纳与提升,比较通电螺线管与条形磁铁的异同：,相同点： 1、都能吸引铁、钴、镍等磁性材料. 2、悬挂起来都指南北. 3、磁极位于两端，外部磁感线形状相同， 磁极间相互作用规律也相同.,不同点： 1、条形磁铁是永磁体，通电螺线管在通电 时才有磁性. 2、条形磁铁N、S极不变，通电螺线管的N、 S极与电流方向有关. 3、条形磁铁的磁性强弱是固定的，通电螺 线管的磁性强弱由电流大小决定.,归纳与提升,猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下

5、，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。,蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。,如何判断通电螺线管周围的磁场方向呢？,N,S,S,N,安培定则的由来,1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日安培得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流的方向有一定的规律. 9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不已.后来,这个定则就被命名为安培定则.,1.请你根据通电螺线管中的电流方向判断螺线管的极性：,N,S,S,N,小试身手,2、在下图中标出通电螺线管的电流方向 和N极、S极。,N,N,N,S,N,S,S,S,3.在图中，根据小磁针的指向，标出通电螺线管中的电流方向。,总结：,1、奥斯特实验说明了什么？,2、通电螺线管的磁场？,（1）、通电导线周围存在着磁场；,（2）、电流的磁场方向与电流方向有关。,3、怎样判断通电螺线管的N、S极？,（