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文档简介

1、盲孩子和他的影子,金 波,感知课文 品味情感,1、品读17段 思考：盲孩子的生活是怎样的？从这一部分的哪些 语句可看出？试画出来读读并简要说明。,寂 寞,2、是谁为这样一个寂寞的盲孩子带来了快乐？ 因此，当人们夸赞他的影子说：“看，你有一个 多么好的影子啊！”“他总是告诉人们”什么？,影 子,“它不只是我的影子，它还是我的朋友。”,影子是一个怎么样的朋友呢？ 影子和盲孩子之间发生了哪些故事？请以 盲孩子的口吻，结合课文内容，发挥想象,用“我是一个盲孩子，影子是我的朋 友，他_”的句式来 说话。,讨 论,4、自读2951自然段，体会盲孩 子初见一点光的过程和喜悦心情， 找出体现他心情的句子和语言

2、描 写的句子并展示你的朗读。,渴 望,？,5、略读5288段，最后，盲孩子终 于获得光明，他是怎样获得的?概括 此情节。,困境中来自萤火虫的爱、影子 的爱以及太阳、月亮的爱， 使他得到了光明。,影子、萤火虫、太阳 和月亮的关爱使盲孩 子获得了光明,盲孩子很寂寞,影子的陪伴给盲 孩子带来了快乐,归纳 小结,请同学们结合关键词，用简明的语言 归纳这个故事的情节,. 一个寂寞的盲孩子，最终见到了光明， 大家可否想过，是什么改变了盲孩子 的人生，让他走出黑暗，重获光明？,A. 身边朋友的关爱,B. 自己的顽强，乐观， 对生活充满信心,盲孩子重见光明，影子获得生命，这些 在现实中是不可能的，这是作者的想象。想象是童话的生命，作者这样想象，是 想告诉我们些什么呢？,A我们要多关爱身边像盲孩子 一样孤单弱小的人 B给别人带来幸福，自己也能 获得幸福。 C无论

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