邓文静第8课PPT.ppt

1、,小学体育说课,水平二：小篮球球性练习、跨越式跳高技术教学,指导思想 教学目标 教学内容 教学内容的重点和难点 学法 教法 教学过程设计 场地和器材 课的设计特色,说课内容,指导思想,本课贯彻“健康第一”、“以学生发展为中心”、“关注个体差异，确保每一位学生受益”的指导思想，针对教材的特点和学生的身心发展特征，在设计上注重学生观察、思考和模仿能力的培养，引导学生自主学习、共同探究，试图通过多种练习使学生掌握技术，同时发展身体素质；通过游戏培养学习兴趣，预先在游戏中激发兴趣，练习中培养学习能力，合作中体验成功乐趣，竞赛中提高技术能力。,教学目标（小篮球：球性练习）,运动参与 运动技能 社会适应,

2、通过小篮球球性练习，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生“终身体育”的意识。,运动技能目标：掌握基本的篮球技术，发展学生协调能力，使85%以上的学生能协调连贯的完成技术动作。,通过练习，培养学生的团体合作，互帮互助的精神。,教学目标（跳跃：跨越式跳高）,运动参与 心理健康 生理健康 社会适应,学生能说出跨越式跳高过杆的动作要领，多数同学在过杆时能做出移髋动作，部分同学能完成内旋动作。,通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。,学生能对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作，培养学生的团队意识及合作能力。,发展学生跳跃能力和身体的协调性。,教学内容,（1

3、）小篮球：球性练习 重点：手指指根以上部位触球 难点：动作连贯、协调,（2）跳跃：跨越式跳高 重点：快速助跑，起跳有力 难点：助跑与起跳结合连贯， 不停顿,教法与学法,在教法的运用上，本次课充分发挥教师的主导作用，主要采用线性渐进法、连接法、重复法等教学方法。已实现复杂动作简单化，使学生积极主动地学习沙袋操组合动作。同时，采用“三面示范”，并及时给学生多肯定、多鼓励、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动力，变被动学习为主动愉快地学习，掌握动作要领、突破难点。 在学法的运用上，本次课充分发挥学生的主体地位与作用，教学中注重学生的基本活动能力为主体，根据教学内容和学生实际，选用学法如

4、下： 观察法：自主性学习，注意观察模仿教师。 练习法：小组合作性学习，通过小组练习巩固技术。 展示法：在小组合作练习的基础上，进行队形创编展示评比。 评价法：在展示后相互评价，经过体验实践，增强判断能力和审美能力,教学程序设计,程序设计,课堂常规,课程教学,快乐热身,结束部分,“篮球接龙”,球性练习,跨越式跳高,学生探索研究,教师讲解,重点,分组练习,篮球表演,1、球绕环 方法：双手持球在腰部做绕环运动。 单手抛接球 方法：一侧单手持球，轻轻向右上方抛球，高过头顶，球到身体另一侧时单手把球接住。 原地高低运球 方法：运球时两腿微曲，上体稍前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然屈伸，用手腕、手指柔和而有力地按拍在球上，球的反弹高度在腰胸之间。动作要点：手按拍球的部位要合理，手脚配合协调。,课的设计特色,整个教学环节的设计上尽量合理地利用课程资源，给学生更直观的感受；培养学生协作精神，开拓思维；对学生多给予肯定，使学生获得成功的喜悦，最终让“健康第一”的指导思想在实际课堂教学过程中得到充分的体现。,首先，是认识规律 。技术教学由易到难、从简到繁 其次，是运动技能