八年级科学上册复习课件.ppt

1、八年级科学上册复习课件,一、生活中的水,1、水在哪里,2、水循环,水循环,水循环的主要形式：海上内循环、陆上内循环、海陆间循环 水的物理变化 气 液 固 三态变化 水循环的形成原因,水的重要性质,无色透明,无味,常温下呈液态,100,0,4时密度最大,（4 以下时热缩冷胀，4 以上时热胀冷缩）,（1标准大气压）,3、水的组成,水的电解,右图是一个电解水的装置，其中A中产生的是 氢 气体，B中产生的是 氧 气体，证明B中气体方法是用带火星的木条放入气体中，若能复燃，则是氧气,1、气体检验：能使带火星的木条复燃的是氧气，氢气可用燃着的木条。氢气燃烧会产生淡蓝色的火焰。（如果氢气太少可能只会有“扑”

2、一声，不会燃烧） 电源正(氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体比值：1:2（熟记口诀：氢二氧一，正氧负氢 2、实验装置,电解实验,1、实验装置：装置：水槽、试管、直流电、电极（正极必须为惰性电极，否则电极溶解而收集不到氧气，可以用铅电极） 电源：通常为12V的直流学生电源。 【为增强水的电解性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液(一般不加氢氧化钠溶液，容易起泡沫)】 2、实验现象：试管内有气泡，与电源正(氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体比值：1:2（熟记口诀：氢二氧一，正氧负氢） 但在一般情况下，氢气与氧气的体积比值一般大于2:1，原因有下面两种 ： 1.氢气和氧气的溶解性的差别

3、，氢气难溶于水，氧气不易溶于水（1L水30mL的氧气）所以一小部分氧气溶于水，比值大于2：1. 2.电极氧化消耗了一部分氧气 O2=1.429g/mL ， H2=0.089g/mL （其中氢，氧两种分子数比值：2:1；氢气，氧气的质量比值：1:8） 有八个字简单概括是：正氧，负氢。氢二，氧一。 上述实验中发生的化学反应属于分解反应。 在上图的装置里，我们可以知道氢气多的是负极，少的则是氧气。氢多氧少,3、反应方程式,文字表达式：水 （通电）氢气 + 氧气 符号表达式： 方程式,如何验证氢气是纯正的,如用排气法收集，则要用拇指堵住试管口一会儿，使试管内可能尚未熄灭的火焰熄灭，收集好后，用大拇指堵

4、住试管口移近火焰再移开，声音很小则表明氢气很纯。如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。这时需要重新收集和检验。氢气能够燃烧，可用燃烧着的小木条检验氢气，氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，可能你会看见是黄色火焰，是因为装有氢气的容器中含有其他的化学物质。,如何区分两种气体,能使带火星的木条复燃的是氧气，氢气可用燃着的木条。氢气燃烧会产生淡蓝色的火焰。（如果氢气太少可能只会有“扑”一声，不会燃烧）,结论,水由氢、氧两种元素组成。（注意：电解水实验是产生氢气和氧气，不能说水由氢气和氧气组成，两者是不能相互交换的） 水（分子）中，氢、氧两种元素的原子个数比为2:1，分子个数比2:1体积比为2:1 质量之比为1:

5、8 水通电生成氢气、氧气。 正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。 化学反应前后，元素种类不变。 在化学变化中，分子可分，而原子不可分。 有时实验结果不准确，原因如下： 1、氢气与氧气在水中的溶解度不同； 2、气体在电解器壁上的附着程度不同； 3、有副反应发生，消耗氧气。,总结,4、水的密度,1、重点；水的密度概念，单位；正确使用量筒，天平等器材 2、难点； 密度的概念，计算,密度公式：密度质量/体积 m/v 密度的概念；a,质量与体积的比值是一个常数(单位体积某种物质的质量）;b,密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度

6、是一样的)c,不同的物质，一般密度不同。,3.密度的单位;,5、水的压强,重点：压力和压强概念及压强的计算公式的运用 难点：压强的计算公式的运用 压力：物体 之间相互挤压 而产生的，与受力物体的表面垂直的力。 压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强 压强的计算公式；P=F/S，液体压强计算公式；P=gh （P表示压强，F表示压力，S表示受力面积） 压强的单位是帕斯卡，简称帕，单位符号是Pa，1帕=1牛/米,液体压强计算公式；P=gh 液体压强计算公式的推导：倘若求液面下某处竖直向下的压强，可假设在此处有一个水平放置的平面，计算这个平面上方的液柱对这个平面的压强。 这段液柱的体积：V=Sh； 这段液柱的质量：m=V=Sh； 这段液柱的重力：G=mg=Shg； 这段液柱对底面S的压力：F=G=Shg； 这段液柱对底面S产生的压强：P=F/S=Shg/S=gh。 由此看来，密度为、深度为h处的压强计算公式为：P=gh。 液体压强的公式里g是重力加速度，计算中取值一般为10N/kg。,液体内部强特点: 1.液体内部的压强还与液体的密度有关，深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2.液体内部的压强还与