《节约用水》说课稿.ppt

1、小学六年级综合实践 节约用水 说课稿 学号:49 姓名：南忠才 工作单位：怒江州泸水县古登乡中心校,一、说活动背景,水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。 加上近几年云南持续几年干旱，对人民群众的生产和生活带来了很大的不便，。通过本课题的学习活动，使学生知道水是生命之源，地球上的水资源及其匮乏、污染严重，直接影响到我们的生命，树立起保护环境，保护水资源的意识，懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。,二、说确定活动目标： 1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。 2、养成成良好

2、的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。 4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。,三、说活动过程的实施 此次活动分四个阶段来完成。在这个阶段中，教师带领各个小组设计调查问卷，深入社会进行调查采访工作，发挥各自的能力，展现他们的才能。 第一阶段： 活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。 活动内容：了解哪些是不良的用水习惯。 教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片。,活动过程： 1、引入新课 教师讲解水的重要性，出示一组数据，然后展示干旱引发的各种灾

3、难图片（云南干旱图片），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：12、节约用水,2、教学过程： 首先让学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。然后提出问题让学生回答，最后让学生体验：每个学生将所带来的一杯水倒入教师准备的玻璃盆中。教师引导学生观察并及时小结：每个学生如果浪费一杯水，全校、全镇乃至全国要浪费多少？教师在这个过程中要及时作出评价。,第二阶段： 教学准备：将全班分为四个小组，每组选一名小组长。 活动内容：确定主题，设计方案 1、调查平时班上打扫卫生时哪些现象是浪费水的行为？ 2、进行厕所卫生时用水不合理的地方？ 3、收集学校公共场所哪些地方浪费

4、水？ 4、调查学校食堂哪些水可以第二次利用？,活动步骤： 1、明确四个组对上述问题时行轮流调查。 2、明确本次调查的主题是什么？调查什么？确定调查主题，设计调查方案。人员分工（测量、记录、） 3、通过调查，集中小组进行讨论。 4、抽小组代表发言，把各组调查、讨论情况进行汇总。把涉及到学校用水浪费现象的提交学校处理，本班有浪费现象的经讨论，定出节约用水公约后在教室内张贴。 5、教师小结：从平时校内各种浪费用水现象强调，引导学生如果发现校内有浪费水的现象应怎么做？,活动步骤： 1、明确四个组对上述问题时行轮流调查。 2、明确本次调查的主题是什么？调查什么？确定调查主题，设计调查方案。人员分工（测量

5、、记录、） 3、通过调查，集中小组进行讨论。 4、抽小组代表发言，把各组调查、讨论情况进行汇总。把涉及到学校用水浪费现象的提交学校处理，本班有浪费现象的经讨论，定出节约用水公约后在教室内张贴。 5、教师小结：从平时校内各种浪费用水现象强调，引导学生如果发现校内有浪费水的现象应怎么做？,第三阶段： 一、活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辩别是非能力、语言组织能力。加强学生对节约用水的再认识。 二、活动内容：完成课文“讨论与分享”。 三、活动步骤： 1、完成课文中相关内容：下列做法哪些做法正确、哪些不正确？ 用完水，随手拧紧水龙头。 （ ） 洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着不龙头让清水长流。 （

6、 ） 洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。 （ ） 洗菜、淘米的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。 （ ） 洗衣后用的水用于拖地、冲洗马桶。 （ ） 在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。 （ ） 开头水龙头，用长流水洗碗、洗衣服。 （ ）,2、拓展、讨论 平时在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水？（从二次利用水主面引导） 回想村寨里有哪些浪费水的现象，应怎么做？ 看节约用图片（教师用多媒体展示节约用水的做法、漫画、）边看边引导学生讨论。,3、了解相关内容，使学生懂得保护水源采取的措施。 同时教师指出节约用水不能光在口号上，还要看实际行动。以及适

7、当延伸。,第四阶段 一、活动目标：对节约用水习惯进行强化，锻炼学生文字组织能力、写作能力，调查能力。 二、活动内容：调查村寨、河道受污染情况及产生后果。 三、活动步骤： 1、分组调查工厂排放污水对河道生物的影响。 2、煤水污染水源后果。 3、交流调查结果。各小组自行讨论分析。,4、实验：用废机油滴在玻璃盆的清水中看到什么现象。老师结合当今油轮漏油对海洋生物的影响啊并出示水污染画面。看了这些画面同学们心里有什么感受？ 5、结合实验、调查及讨论结果对照课文中“实践岛”漫画讲故事。 6、教师要求学生编、找节约用水的标语并写出来进行评比。 7、要求学生说说生活中怎样做才能节约水？学生展开讨论（主要围绕生活中可以进行的二次用水）。 8、要求学生就调查、讨论、学习本课情况组织材料以组为单位办四份手抄报。,四、活动总结，收集归类资料，存档