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文档简介
1、画一个角等于已知角,说课:,苏科版七年级上数学72,教材分析 目标分析 教法分析 过程分析 评价分析,教材分析,教材的地位、作用 教材的重点、难点 重点:画一个角等于已知角 难点:利用尺规画一个角等于已知角,目标分析,知识与技能: 会利用三角板、量角器、圆规和直尺等画图工具画一个角等于已知角. 过程与方法: 经历“利用三角板拼摆画角”和“探索尺规画角”的过程,体会类比和化归的数学思想. 情感与态度: 让学生经历尺规画角操作步骤知识点的形成与应用过程,获得成功的体验,建立学习数学的自信心.,教法分析,三角板组合画特殊角 量角器画任意角 探索尺规画角的操作步骤,过程分析,情境创设,应用拓展,探究活
2、动,问题小结,打台球时,球的反射角总是等于入射角(如图1).,情境创设,如图2,红球能否被击入右下角的袋中?,你能画出红球在第一次反弹后的运动路线吗?,探究活动,三角板画角,量角器画角,尺规画角, 如果入射角是30,怎么画反射角?, 如果入射角是75,怎么画反射角?, 利用一副三角板,还能画出哪些度 数的角?,三角板画角,4.如果入射角是任意角呢?,量角器画角, 如何利用量角器画一个角等于AOB呢?, 如果只用圆规和直尺能否解决这个问题?,尺规画角,O,A,B,1.明确探索关键.,2.“点”的确定.,O,A,尺规画角,尺规画角,总结操作步骤.,应用拓展,你能画出红球在第一次反弹后的运动路线吗?,问题小结,1.三角板组合所画出的角有什么共同特点? 2.尺规画一个角等于已知角有哪些操作步骤? 3.本节课的学习,你有什么收获和体会?,评价分析,评价分析,北偏西30
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