开心成语作文

1、开心成语作文教学内容：积累成语-赏识成语-成语写话-配话成段-语段评赏-串段成篇-激励作文教材分析：(六年级课外自编)为加强学生作文兴趣，提高学生作文水平而设计。设计理念：1、导学生注意积累成语，养成良好习惯，扩展词汇空间。2、过循序渐进的原则引导学生运用成语写话，写片段，进而达到以段配篇的目的。以培养学生乐于写作的良好习惯，提高写作的能力。教学目标：通过各种途径，引导学生以归类的形式积累各类成语，充实语言材料，拓展语言空间，从解释成语、并尝试用成语造句入手，通过循序渐进的原则引导学生灵活运用成语进行作文，由浅入深，以段配篇，做到切实提高学生的作文水平的效果。教学重点：1、积累各类成语，充实语

2、言材料，拓展语言空间。2、兴趣引导学生灵活运用成语进行作文，由浅入深，以段配篇。教学难点：兴趣引导学生灵活运用成语进行作文，由浅入深，以段配篇。教学准备：网上寻找成语资料，试用成语造句；回顾近来学校组织的秋游活动。教学课时：（两课时）教学程序：第一课时：一、 成语故事（课件1）引入师：同学们,刚才所看的成语故事甚为精彩，思想性极其深刻，你喜欢成语吗？喜欢哪些类型的成语。二、写出十个自己喜欢的成语例如：风和日丽 鸟雨花香 兴致勃勃 生龙活虎 眉飞色舞 语重深长 无计可施 后悔莫及 恋恋不舍 三、 谈你对成语的理解 例如：兴致勃勃-形容兴致很浓的样子。恋恋不舍-形容对事物十分留恋，舍不得离开。师：

3、我们只要求理解成语的大意就可以了，如碰到不明白的，可通过问同学或查阅成语词典弄个明白。四、 积累成语（板书） 师：根据平时的学习习惯，你可以把你所认识的成语归类吗？生：可以按描写景色的成语、描写人物外貌的成语、含数字的成语、含反义词的成语等等分类的。五、幻灯片出示归类成语（课件二之1、2、3）。1、描写人物品质的成语。2、描写人物智慧的成语。3、描写人物仪态、风貌。4、描写人物神情、情绪。5、形容四季特点。6、来自历史故事的成语。7、描写美的景和物。8、描写山水美景。9、描写花草树木。10、带有近义词的成语。师：请同学们开开心心多读读所积累的成语。六、赏识成语（板书）师：同学们喜欢这些成语吗？

4、为什么？生：我喜欢，因为这些成语描写景致的十分优美，引人入胜；描写人外貌的十分形象，栩栩如生；还有很多的含数字成语、含有动物名称等成语都十分生动，趣味盎然，所以我很喜欢这些成语。师：好！同学们在日常学习中要多积累成语、理解成语，并学会欣赏成语，尝试运用成语，好为日后写作提供丰富的语言材料。第二课时一、成语写话（板书）师：回顾上一节或大家以前所积累的成语，我们试用自己所喜欢的成语造句好吧！生：风和日丽-星期天，风和日丽，我们一家人开开心心地到郊外游玩。语重深长-每当我犯了错误的时候，爷爷总是语重深长地教育我。二、运用成语配话成段（板书）师：同学们，你们运用成语造句造得不错，那么你可以试试用你所喜

5、欢的各类成语以最近到顺德长鹿农庄秋游为主题写一段话，或写一个片段吗？生：可以试试。师：请同学们开开心心地写，写一个热闹的，或优美的，或精彩刺激的场景，或其他，尽可能多用上你所喜欢、熟悉的成语，不要太牵强，力求用得恰到好处。现在我们分工合作：第一组请写开头片段，第二至五组请写正文片段，第六组写结尾片段，看看哪个同学写得最精彩。教师巡视点拨，指导用上各类成语。三、语段评赏师：好！同学们运用成语写片段可谓专心致志，有些同学写得格外精彩，现在，让我们来好好欣赏较为精彩的片段。（开头精选片段A1、A2。正文精选片段B1、B2、B3 。 结尾精选片段C1、C2。）五、 串段成篇（板书）师：根据以上的各个运

6、用上各类精彩成语的片段，同学们可以把这些精彩的成语片段略为加工串成一篇完整的文章吗？生：“可以试试”（讨论）师：请同学们在开头、正文、结尾段落中各选一段串成一篇完整的作文，并读一读。六、成语作文（例文）欣赏（课件二之4）记一次秋游秋游那天的清晨，秋高气爽。天高云淡。我们都提着玲珑别致的简便包，怀着轻松愉快的心情，井然有序地踏上进军“顺德长鹿农庄”的豪华大巴，似箭离弦，不出一小时就到达了。只见大门牌坊金碧辉煌，上面写着“顺德长鹿农庄”四个金漆大字。步入大门放眼望去，是一个碧波微荡的人工湖，湖面上设有精巧别致的灯饰，栩栩如生的动物肖像，令你大开眼界。导游小姐说：“这里的游乐设施无与伦比的。“我们六人组成一个旅游小分队，首先玩的是碰碰车，我和小勇共乘一辆，小勇的驾驶技术出神入化，先是一个急转弯，把我吓得“三魂不见了七魄”，接着直朝着小芬和阿敏撞去，他们措手不及，被撞得几乎人仰马翻，这一下真令我捧腹大笑，我们的碰碰车来回穿梭，吓得“敌人们”落荒而逃。眨眼时间到了，我觉得还是意犹未尽。最刺激的还是数激流冲浪了真是“快乐不知时日过”，下午三点半，我们都怀着依依不舍的心情不得不踏上回程的大巴。回想起这里风景如画，游戏节目丰富多彩，甚为刺激，真令我流连忘返。七、激励（运用成语）写作师：以上的这篇作文，合理用上了二十多个精彩的成语，描写生动，感受深刻。