我的爱生故事 (2)

1、我的爱生故事我是一名人民教师，教书育人注定了我的工作平凡而美丽。投身教育事业，近二十年弹指一挥间。其间有成功的喜悦，也有忧心的烦恼。正是这真实的色彩构成花圃中斑斓的花朵，让我回味，让我难忘。在学校的教育教学活动中，师生是两大主体，尊师爱生是师生关系最理想的境界。学生是天真无邪的，他们是一块块可雕刻的玉石.做孩子的好朋友,当孩子的贴心人,引渡孩子走向爱的彼岸,教师对学生的关爱,有着无法估量的地位,起着巨大的不容忽视的作用. 关爱学生是作为老师最基本的职业准则，相信每位人民教师，爱生的事例举不胜举。资助学生和帮助补习是很正常不过的事情了。而这一切，往往发生得是那么的自然，那么的微不足道。今天我也讲

2、述些在我身上发生得些许小事，几年前，我担任四年级（2）班的班主任，班里有一位女学生，她动辄就哭，作业做慢了就哭；写错了，老师帮她改正，她也哭；同桌同学的手伸过她的位置一点，她也哭；甚至翻倒在地板上，泪水、鼻涕满脸都是，搞得同学都对她敬而远之。其他任课老师也经常向我反映这位女同学的情况。我作为班主任，是学生成长路上的带路人，应对学生的思想、学习、生活、健康等各方面进行教育和引导，及时纠正学生在前进中的错误倾向和不良行为，使他们沿着正确的道路健康成长。因此，这位学生引起了我的关注和思考。我经过一段时间的仔细观察和分析，觉得她的优点是诚实、细致、简朴；缺点是冷漠、自私自利、自卑、自 暴自弃。这种缺点

3、对孩子的健康成长很不利，甚至会贻害到她的一生。于是，我通过其他学生、她的邻居，了解到这位女学生是抱养的，她的父母不疼爱她，并且经常打骂她。我家访时，她的妈妈对我说：“她每天起床，总是不刷牙、洗脸、吃饭，只是呆呆地坐着，不理他人。”难怪她有时上学迟到，而卧问她迟到的原因，她也不理，我终于了解到她的这些情况。 根据这些具体情况，我再三分析，最终选择“关爱”的教育方式，即通过真挚的爱心去关心、爱护、感染和教育她，使她纠正自身的缺点。所以，我在课堂上提问题时，把简单而且容易的问题留给她回答，用亲切的语调、温和的眼神给她赞扬和鼓励，使她克服自卑感。课外，我利用她的作业本或试卷，夸奖她写得比较工整，并且帮

4、她分析写错的原因，教育她应留心听讲，勤于思考，认真完成课内外作业，成绩一定会提高，这样使她增强学习的自信心。我还经常找她谈心，对她说：“下课时，不要孤单地坐在教室里，要主动接近其他同学，和他们一起讲故事、猜谜语等，共同学习，共同进步；要以优秀的同学为榜样，努力学习。”同时，也吩咐同班同学多跟她在一起，热情帮助她学习。 功夫不负有心人，过了不久，初见成效。偶尔看到了她的笑容，她学习积极了，哭闹现象也少了。我趁热打铁，找准适当的时机，采用和蔼的态度对她进行思想教育，教育她在学校要遵守纪律，热爱班集体，不能总跟同学斤斤计较。在家里，应积极主动地做力所能及的家务，要听爸爸妈妈的话，做一个好孩子，这样肯

5、定会得到爸爸妈妈的疼爱。这位女学生听了，微笑地点点头，表示接受。 日子一天一天过去了，她悄悄地改变了，这位女学生学习进步了，同学对她的反映也与以前不同了。我多次亲眼看到，她经常主动帮助同学学习，多次为班集体做好事，跟同学开心地玩，有时还主动跟我谈谈自己的情况。如自己经常做家务；告诉妈妈，老师、同学如何关心帮助她。从那个学期末到现在，她的成绩都是优秀，有时还排在前五名之内。她从原来的冷漠、自卑、自暴自弃变成一位热情、自信、乐于助人的好学生。 这位同学的变化，使我感到无比的欣喜，这是教师的一大收获。总之，教师应以“关爱”去教育学生，要用和蔼的态度去关爱；要结合学生自身的特点，有的放矢地去关爱；要动

6、员周围的人去关爱；要多种形式、趣味性地去关爱，才能有效地纠正学生的缺点，达到教育教学的目的。 其实，关爱学生是细雨无声润花开,再多的空洞说教,有时抵不上一个小小的关爱动作.走进教室,学生乐了,跑上来,“老师，昨天他没扫地，就提前跑了！”笑着，摸摸头，心里却开始思考：“一直很积极的他，是不是遇到了什么事了呢？”抽个空，在他身旁坐一坐，“昨天做值日，感觉怎么样？”“老师，没什么，我喜欢。只是打铃的时刻，我肚子疼，就跑了一趟学校的公厕，结果有同学说我逃跑了.”转过头，看看他，一脸的委屈。低下头，瞧瞧地，好清爽！私下里再回头找小丫头，不曾想，机灵的小丫头早已站在一旁对我笑。 我国教育家夏丐尊先生认为，

7、教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样吗，就不为池塘；没有感情，没有爱，就没有教育。关爱学生，让学生找回了春天，找回了自我，找回了学习的乐趣。当我们有一天“独上高楼，望尽天涯路”的时候，又会有怎样的感叹呢？是啊，一份辛苦，一份收获！我们用自己的心血和汗水绘出的五彩图是多么得绚烂，多么得动人心弦啊！此时此刻，我又想起了我初为人师时的誓言：我愿意用自己的爱心，耐心，决心和恒心，将这群活泼可爱的学生培养成21世纪的佼佼者，挑战者，奋斗者和成功者！我的爱生故事 时光匆匆，不知不觉间，我已经做了17年教师，并担任班主任10年。我认为，爱学生是做一名班主任的前提，没有这份对学生的爱，班主任很难有坚

8、持管理好班级的热情。在我做班主任的这些年里，每一届学生，我都花费了很多时间和心思，希望把他们培养成对社会有用的人。尤其对一些家庭条件困难的学生，更是倾注了满腔的爱心2005年，我在担任六年级（1）班的班主任。作为班主任，为了尽可能发挥学生潜力，衣食住行样样操心，学生情绪上有一点波动我就找他们谈心。有一次，张小红同学回校之后几天都一直不很开心，连着几次单元测试情况都发挥很不正常，她家的情况我很熟悉，母亲身体不好，已经几年不工作了，每个月医药费都要很多，还有一个哥哥在上高中，家庭的重担都压在她父亲一人肩上，但是她学习一直很争气，从来不要老师父母多操心。“这几天她怎么啦，”我心中很疑惑。吃过饭我把她

9、叫到办公室谈话，刚问完，她就眼泪汪汪地说，她爸爸妈妈吵架了，吵得很厉害，她很不放心，我连忙安慰她，并对她说这件事由我来解决，要求她集中精力学习。过后，我分别打电话叫她家长到学校里来，问清前因后果，原来她妈妈在家养病，生活压力很大又无能为力，为了打发时间就跟别人一起去打牌，而她爸爸忙里忙外，精神压力很大，又得不到支持，家庭战争不可避免爆发了。我对她父母分别进行劝慰，并指出他们不和对各自及子女造成很不好的影响。尤其是她母亲感触较深，自此在家安心养病，帮着她爸爸做些力所能及的家务事，关心两个孩子的学习。功夫不负有心人，在我的耐心说服下，张小红没有了思想压力，成绩进步很快，在期末会考中取得了优异的成绩

10、。老师的爱心可以帮助学生走出困难、完善人格，成为心理健康、坚强的有用人才。无数事实证明，只有教师“爱生”，才会有学生“尊师”。实际上，只有热爱学生的教师，才有可能热爱教育事业我所教学的班级中有一位家境比较特殊的学生蒋春卉。她家里条件比较差，父亲对其在各方面都不够关心，而母亲虽然管，但缺乏耐心和细心。由于各种原因导致该生成绩不理想，作业经常不按时完成，对所学知识又不能很好掌握，撒谎等缺点都从她身上体现了出来。刚开始的时候，我要放学留她下来补作业，她经常说没带作业本等，以各种理由逃避。一段时间后，她的成绩越来越差，我感到这样不是办法，要从根本解决问题。而通过我的观察，发现该生眼神总是逃避我，不敢正

11、视我，这到底是怎么回事呢？一次，她数学测试得了满分，我当着全班同学的面表扬了她。我发现她满脸的惊喜，我不禁在心中暗喜，这无疑是一个好的开端。又通过几天的观察，我发现她的眼光不再那么回避我，我想现在是时候了，于是一天放学后我把她单独留了下来，希望和她好好的谈谈。首先，我告诉她，老师想和你成为朋友，就是为什么不能完成作业吗？她胆怯的眼光看了我一会，终于鼓足了勇气告诉我：“因为为了不让妈妈看到作业本上的错误，妈妈看到我做错题目会打我”。我紧接着问：“为什么你会做错题目呢？”“我做不来”。“你有没有想过为什么做不来？”学生没有回答我。老师告诉你：因为你每天作业不能及时完成，导致知识的堆积，产生了恶性循环，所以即使完成的作业也总是做错，成绩也越来越不理想；老师知道，其实你很在意父母对你的看法，老师有个方法你想听吗？她用充满好奇的眼光看着我，点了点头。我故作神秘的说：老师的方法就是每天作业认真完成，不会做的就来问我，我是你的朋友，我来帮助你，一段时间后成绩肯定有所提高，这样爸爸妈妈肯定会很开心的好吗？学生用