苏霍姆林斯基

1、苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感西夏区实验小学 边菊霞首先感谢学校领导让全体教师阅读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议这本书。教研活动中领导亲自给我们读了一段，读完以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书，这是两年前的事了。今年导师杨老师让我们每人读一本教育专著，我的目光又投向了它给教师是一百条建议。利用假期，又认真的读，读后感触颇深。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。读着此书，就好像有一位智者站在你面前，给你指点迷津，难怪他要成为广大教师心中追寻的偶像，成为心中的指明灯。书中每一条谈一个问题，都有生动的实际事例，精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道

2、来。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看题目我就被深深吸引了。是啊！一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改作业、还要接待家长、处理学生之间发生的摩擦等等，已经是有点应接不暇，还要抽出时间来学习，以便提高自身的专业素养；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情，检查孩子的作业，我真想明白苏霍姆林斯是怎么安排时间的。带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对

3、知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。从此，我也开始挤时间，每天晚上孩子写作业我陪孩子，在他旁边看半小时书，我布置给学生读的书我先读一遍，以防和他们交流时我无话可说，我读过安徒生的童话、许地山的落花生、青铜葵花、岳飞传、学生版的红楼梦、封神演义、隋唐演义杨家将、三国演义、聊斋志

4、异、水浒传，世界著名童话、童年、格列佛游记等等，由于我的坚持我的学生也很爱读书，很喜欢进图书馆，他们谈感受是说，读书让他们变的睿智，读书让他们提高了写作水平。包括我进办公室经常讲究统筹方法了，批作业，处理文件，我觉得时间真像海绵里的水，需要挤一挤，我觉得自己字很丑，由于家离学校远中午在校休息，我决定中午吃饭后练习半小时的字，相信经过我长期努力，我的字会有进步的。苏霍姆林斯基还说:“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要特别强烈”。我们有时会很不解地说，“这道题我都讲了好几遍了，可学生还是没做对？”读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得

5、不承认是错怪学生了。其实，我们在讲解时，有时忽视了学生应该理解什么，在思考过程中应达到什么目的。思考的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质，学生的智力也就能越积极地参与到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越清楚，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚，越明白，学生的问题就会越少，他们的知识就会掌握得越牢固的教师，是大错特错的。好老师决不会越俎代庖地替学生解决难题，他们对学生的关心首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难是什么，要想克服困难，不仅仅需要孩子们集中极大的注意力，而且需要他们付出极

6、大的意志力。要想真正地掌握知识，不仅仅要在学生面前揭示教材内容的本质，而且要教给学生怎样思考，让他们独立地自觉地深入到教师的详细讲解中来。从书中我也深深地领悟到，我们教师要重视自身角色的转变，将课堂的主动权还给学生。当有些知识在学生中有人了解，有人不懂时，教师的最佳角色就是活动的组织者、协调者，让“知道的人讲给不知道人的听”。爱因斯坦也指出：“教师最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。”因此，我们应通过建立合作学习的共同体，让学生在心与心的交流中体验知识的形成过程，尽管他们的语言很幼稚、很可笑、甚至不完整，但他们传达的思想却是一致的，只要教师不时地矫正、提升，教学的效果应是十分明显的。唯有这样，我们才能“找到孩子最佳的学习方式”，才能更加正视“教师的身份”。学习上存在困难，首先是儿童不愿意动脑筋，将学习当成一件苦差事，确实，学习是要付出一定的代价的。“无论一个儿童感到如何困难，他都应当学会思考。应当使书籍成为他的快乐的源泉。语言应当进入他的精神世界，成为他个人的财富。”学习落后的儿童，我们在帮助他们时，不是直接给予他答案，而是一步步引导他去自己寻求答案，使他学会思考。古人云：“开卷有益”， 读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议深受启发，每一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它可以作为一