高桥镇中心学校班主任工作经验交流

1、高桥镇中心学校班主任工作经验交流尹克兰时间在不经意间从指缝中流走，还来不及体会其中的酸甜苦辣，14年就过去了，担任班主任工作也有14年了。在任班主任工作中，我认为：“一个合格的教师必须要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人、学会感恩。”一、班级管理要勤勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样，才能真正了解

2、班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。我想，老师的

3、鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。当然，冰冻三尺，非一日之寒。要彻底转化一个后进生，不是一朝一夕的事。只要稍不注意，他就会放松自己，回到原来的起点。所以，班主任工作贵在持之以恒。 二、对学生要爱有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。我们班有一个叫小静的同学，她是一个性格内向不善言辞的孩子，记得她刚到我班的时候，基本不和班上的同学说话，更不要说和同学一起玩了，就是有同学主动找她她也不予理睬，这样同学们也都不愿再理她了。我经常发现她自己课下有时独自坐在座位

4、上不与别的同学交流，要不就是自己独自一人在教室外面走来走去，显得是那么的孤单，我问她为什么不与其他的同学一起做游戏时，她也不回答。于是下课后只要我有时间我就主动拉着她的小手，走出教室给她讲讲小故事，陪她做一些游戏，课上经常提问她，让其他的同学主动找她，我带着她一起融入到孩子群中，同时叫几个同学特意去叫她一起做游戏，小静同学慢慢才融入这个班集体，后来她的家长与我谈了很长的时间，说孩子在家中对他说老师是如何关心她的，说她现在有好多的朋友。通过许多的事情让我感到教师的责任是重大的，只要你负出一定会得到学生的爱戴、家长的认可。“爱的力量是无穷的”，春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是

5、，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。三、治理班级要严对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓 来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用，力求结合的最佳点。“严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中， “严”确实是有一定作用的，我坚信：严师出高徒。我的“严”体现在两个方面：一方面表现在“严己”，这是针对班主任而言的。班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己

6、要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。 “不以规矩无以成方圆”。有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为小学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学千万不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直至改正为止。否则条

7、约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度。在严格的班级管理中，当然还要培养一批得力的班干部。提高班干部威信。让班干部轮流值勤管理纪律。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。四、多听听学生的声音在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动认错意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，在于养成豁达包容的精神，在于养成学生 明辨是非的能力。我班里有一个特别的孩子

8、小天，他的父母长期在外地打工，从小跟着爷爷奶奶长大。小天精力充沛、生性淘气。自从转学一年多以来，他犯的错事简直数不胜数，拿同学东西，无缘无故把同学打得哇哇直哭常常把爷爷奶奶和我气得怒火冲天。“尹老师，快！小天又打人了！”下课后，我刚坐下还没喘口气，就有同学匆匆跑来报告。一听此话，我的气就不打一处来。心里恨恨地想：“小天呀，小天呀！你怎么这么淘气，每天都要和同学发生冲突呢！这一周不知有几个同学来告过你了。尽管每次犯错后我都苦口婆心地教育小天，他当时也认识了错误，但还是管不住自己样。我简直不知该怎样对待他，心里是既气愤又失望。我把小天和另一个同学叫到办公室，强压下怒火，问明情况，果不出所料，又是小

9、天多事。立刻，积压在心底的火气腾地一下窜上来，我冲他吼到：“小天，你知不知道这周有多少同学告你，你到底要打多少人？你还想不想跟同学相处？你要是我的孩子，我早就给你两巴掌”我的声音如同炸雷响起，越说越气愤，一声声质问如同排山倒海一般向他袭去。“我知道每次发生事情你总说是我的错，我是打了同学，把全班都打了，反正他们都讨厌我！又怎么样？”我的话还没说完，谁知小天哭喊着气鼓鼓地说出了这样的话。我望着他那倔强的脸上露出的忿忿不平，一双小眼睛里似乎喷射出与他年龄不相符的仇恨，心里万分惊讶。没想到犯了错的他居然振振有词！不过小天的话犹如一盆冷水，浇灭了我心头的怒火，让我冷静下来。他小小年纪，内心深处竟然如此

10、极端，认为大家反正不喜欢自己，那就破罐破摔这是多么危险的念头啊!。如果教育培养了一个满怀仇恨的孩子，那他长大后会成为怎样的人？我简直不敢想象。这时，上课铃打响了，我来不及对他进行细说，只说了一句：“小天，你在这里冷静地想一想今天的事，自己错在哪里，老师也冷静一下。”说完，我走出办公室，走进教室后，我想了解一下同学们对小磊的印象，就问大家：“同学们，你们被小磊打过的举手。”天哪，这下教室里的手臂齐刷刷地举起一大片，少说也有二十多个。我想了想对班上孩子说：“既然大家不喜欢打人的小天，那你们希不希望他改正错误呢？”同学们纷纷点点头。“既然这样，我们大家一起来帮助他，好吗？等会儿他进教室后，请你们以朋

11、友的身份，心平气和对他讲，希望他改正什么缺点。”和同学们商量好后，我到办公室把小磊叫进教室，对他说：“同学们很想和你交朋友，他们有些话想对你说。”此时，同学们争先恐后地说起来。有的说：“小磊，我希望你以后不要调皮，我们跳皮筋时不要捣乱。”有的说：“我希望你不要动不动就打人。”还有的说：“只要你不乱打人，我们玩游戏时也欢迎你参加。”听着同学们一声声发自肺腑的话语，刚才还桀骜不驯的小天脸上露出了羞愧的神色，不好意思地低下了头。看来我的目的达到了，于是对他说：“怎么样，你能接受大家的意见吗？”他红着脸点点头，最后小天对同学们说到：“谢谢大家！我知道自己错了，对不起！”说完，他给同学们深深地鞠了一躬。

12、教室里立刻想起热烈的掌声。从这以后，小天的确改变了不少。不久以后发生的一件事，让我对他有了全新的认识。那是一次作文课，我先组织孩子们玩游戏给自己取个喜欢的新名字。当时小天取的新名居然叫“雷锋”，我和同学十分惊讶，问他为什么。他害羞地说：“我以前做了很多错事，我想学雷锋多为大家做好事，请大家原谅我。”这几句天真的话语，不仅赢得了同学们的阵阵掌声。真想不到，在小天调皮的外表下，隐藏着一颗童稚善良的心。以前，我们总觉得他是一个惹是生非的孩子，非常令人讨厌。然而在他内心深处，他也有美好的愿望，也渴望与同学友好相处，得到大家的友谊。这事让我深切感受到：每个孩子都在成长中，都可能犯错误，要允许他们犯错。我

13、们应该多方面地了解他们内心的想法，坚持以发展的眼光看待孩子，相信他们总会有成熟懂事的那一天。因此，班主任遇到孩子犯错时，要学会控制自己的情绪，冷静地处理问题；要弯下腰来，静心倾听他们真实的心声，找到解决的办法。只有这样，我们的孩子才能健康快乐地成长！五、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。2、 自信、乐观、向上。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需 要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的结果。6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。六、与家长勤沟通做好班主任工作离不开家长的支持，离不开科