2020年幼儿园音乐活动说课稿《金色太阳》_第1页
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文档简介

1、幼儿园音乐活动说课稿金色太阳 一、设计意图 在日常的音乐教学活动中,我们一般就注重让孩子们学唱歌曲,而忽视了孩子们创编歌曲的能力和想象力;仅限于用嘴唱、用耳听,很少把动作、舞蹈和语言有机地结合起来;还有为了让孩子们上课时保持安静,老师经常会采取拍手的方式,让孩子们也跟着拍。但孩子们拍节奏仅限于用手,对于尝试用身体的其他部位拍节奏,却很少。在这次音乐活动金色太阳教学中,我尝试用我学习到的粗浅的奥尔夫音乐教学原理,结合纲要中提到的:“选材的内容既要符合孩子的现有水平,又有利于其长远发展。”让孩子们学习用身体的部位学拍节奏,用肢体语言打招呼,即兴创作等,通过游戏的方式,从而创设快乐的活动,营造快乐的

2、气氛,引导幼儿快乐大胆地表现。综合以上因素,我就设计了这节音乐活动金色太阳。 二、说目标 1、让幼儿学习用问答句的形式演唱歌曲金色太阳； 2、引导幼儿用肢体节奏感应歌曲; 3、通过活动,认知方位并尝试创编歌曲; 4、幼儿体验音乐活动的乐趣, 难点:目标1 重点:目标2、3 三、说准备 (录音带各色太阳图片呼啦圈黑板画)其中各色太阳图片和呼啦圈是这一活动准备中的关键和亮点,因为凭我们的感官,只看见太阳外表的颜色红色,出示各种颜色的太阳图片,可以帮助幼儿创编歌曲,突破重点:创编歌曲。同时用呼啦圈扮太阳,也是孩子们很感兴趣的地方。 四、说过程 1、通过游戏“找一找”,导入活动,让幼儿很快的投入到学习兴趣中来、并为后面的活动作好铺垫; 2、进入主题活动时, 、利用教具(各色太阳)和播放录音,给幼儿直观的感觉,同时让幼儿熟悉歌曲的旋律; 、通过学习用身体某些部位感应歌曲节奏,这样可以边听音乐边完整地用肢体节奏演奏歌曲,达到目标2; 、在幼儿熟悉歌曲旋律的基础上,分发给幼儿图片颜色、方位,通过教师问幼儿答、分组幼儿互问互答的形式,尝试创编歌曲; 、利用呼啦圈扮太阳,进行游戏

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