新课标高考语文理解性默写综合检测题(含答案)培训讲学.ppt

1、,新课标高考语文理解性默写综合训练,1、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）赤壁赋一文中写游人的扁舟在浩瀚无涯的江面上，随波自由飘荡的一个诗句是“ _”。 （2）观沧海中写出诗人初见大海印象的一个诗句是“ _”。 （3）饮酒（其五）中直接写出诗人恬淡闲适心境的一个诗句是“ _”。 （4）送杜少府之任蜀州中提及唐帝都长安城的一个诗句是“ _”。 （5）次北固山下诗中描写春潮涌涨，江水浩渺，让人视野开阔的一个诗句是“ _”。,(1). “凌万顷之茫然” (2). “水何澹澹” (3). “悠然见南山” (4). “城阙辅三秦” (5). “潮平两岸阔”,2、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子

2、劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_”，踮起脚极目远望，也“_”。 (2)李白送孟浩然之广陵中有诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，写出了依依不舍的送别之情。岑参的白雪歌送武判官归京中也有与之相似的诗句：“_，_”。 (3)李煜虞美人春花秋月何时了中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者故国之思的景象；而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。,(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也 (2)山回路转不见君雪上空留马行处 (3)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流,3、 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫望岳中的“_，_”不仅表现了诗人要攀登泰山的誓言，也写出了诗人要攀登人生

3、顶峰的誓言。 (2)庄子在逍遥游中所说的“_，_”，虽然是以风小则无以负羽翅来讲大鹏直冲青天须有所凭借，但它和劝学中所说的“_ ”就能使风雨产生一样，都能表达“做事成功需要有丰富的积累”的道理。,(1).会当凌绝顶 一览众山小 (2). 风之积也不厚 则其负大翼也无力 积土成山,4、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在离骚中用圆孔与方枘不相合来表达自己和世俗小人不可携手同行的节操的两句是：_ ，_ 。 （2）杜甫晚年四处漂泊、年迈病苦、久客孤愁。他的晚期诗作登高对这种生活状态作了生动而准确概括的两句是：_ ，_ 。 （3）李商隐无题中，“_ ，_ ”两句运用比喻的手法，表达诗人对所爱之人

4、坚贞不渝的深情。现在也用来赞美无私奉献的精神。,（1）何方圜之能周兮 夫孰异道而相安 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干,5、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王勃送杜少府之任蜀州中“_ ，_ ”两句，在交代送别地点的同时也表明了友人所去之处。 （2）苏轼赤壁赋结尾处主客的精神达到了本质的飞跃：“_ ”忘记了空间；“_ ”忘记了时间。主客皆进入了“ _”的豁达超然之“乐境”。,（1）城阙辅三秦 风烟望五津 （2）相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 物与我皆无尽也,6、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼江城子密州出猎中，“ _ ，_ ”借用魏尚典故，抒

5、发了渴盼得到朝廷信任和重用的感情。 （2）白居易琵琶行中“_ ”一句借助对月色的描写，侧面烘托了琵琶乐的巨大魅力。 （3）庄子逍遥游中，宋荣子之所以能不被外界的赞誉或非议所动，是因为他能“_ ，_”。,（1）持节云中 何日遣冯唐 （2）唯见江心秋月白 （3）定乎内外之分 辩乎荣辱之境,7、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_,_,_”的观点。 （2）杜甫茅屋为秋风所破歌中，“_,_”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 (3)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也

6、曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”,（1）积善成德， 而神明自得， 圣心备焉 （2）俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑 （3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔,8、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子是：_，_，_。 （2）白居易在琵琶行中“_，_”两句，正面描写琵琶女在再三邀请下出场时那种羞怯的神态。 （3）人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的 “_”这句话印证了这句话。,（1）想当年，金戈铁马 气吞万里如虎 （2）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 （3）学不可以已,9、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)(桃花源记中

7、“ _ ， _”两句，描写了世外桃源中老人和孩童快乐自足的精神状态。 (2)(阿房宫赋中，杜牧说“ _ ”，认为秦国亡于自身，随后又指出这类历史悲剧再重演的原因是“ _”。 (3)辛弃疾水遇乐 京口北周亭怀古中“ _ ”一句，是感叹时无英雄；“ _”一句，是通过描写佛狸祠社日的热闹场面，表现对统治者不思进取，百姓愚昧麻木、安于异族统治的忧愤之情。,（1）黄发垂髫，并怡然自乐 （2）族秦者秦也 后人哀之而不鉴之 （3）英雄无觅孙仲谋处 一片神鸦社鼓,10、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诸葛亮出师表中，表明蜀汉危急之时，侍卫之臣与忠志之士义无反顾为国效力的原因的两句是“_，_”。 （2）杜甫

8、登高）中，诗人发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的怅惘之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 （3）苏轼赤壁赋中，写用耳和目尽情享受清风、明月的两句是“_，_”。,（1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 （2）万里悲秋常作客，百年多病独登台 （3）耳得之而为声，目遇之而成色,11、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子劝学中“_，_”两句，指出君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。 （2）赤壁赋中苏轼用蛟龙寡妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是_ ，_。 （3）韩愈在师说中针对士大夫之族耻于从师的现象，以“ _ ，_”两句分析士大夫的心理，

9、这种心理使从师风尚难以恢复。,（1）君子生非异也，善假于物也 （2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （3）位卑则足羞，官盛则近谀,12、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在荀子的劝学中用“朽木”“金石”为喻体正面阐明学习贵在坚持的句子是：_，_。 （2）师说中韩愈认为 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理由是 _，_。 （3）蜀道难中借鹤猴望山兴叹来侧面烘托蜀道雄奇险峻的句子是 _，_。,（1）锲而不舍，金石可镂 （2）闻道有先后，术业有专攻 （3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援,13、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）论语为政中 _ ，_”两句，强调了要以端正的态度去求学，不可不懂装懂。

10、 （2）韩愈师说中指出：古之圣人， “ _”，尚且跟从老师请教疑问；今之众人，“_”，却以跟从老师学习为耻。 （3）我国古典诗词中常用“落日”来表情达意，如王维使至塞上中 “_”和范仲淹渔家傲中“ _”。,（1）知之为知之，不知为不知 （2）其出人也远矣 其下圣人也亦远矣 （3）长河落日圆 长烟落日孤城闭,14、补写出下列句子中的空缺部分 （1）杜甫蜀相中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：_，_。 （2）岳阳楼记中作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是：_，_。 （3）论语中强调自己不想要的东西，切勿强加给别人的句子是：_，_。,（1）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 （2）先天下之忧而

11、忧，后天下之乐而乐 （3）己所不欲，勿施于人,15、补写出下列句子中的空缺部分 （1）宋濂在送东阳马生序中，用“_，_”两句，表明自己与同舍诸生衣着不同，但安然自适。 （2）赤壁赋中苏轼游赤壁时以精练笔墨写风平浪静的名句“_，_”历来为人称道。 （3）苏轼在念奴娇 赤壁怀古中 表达了超脱现实的旷达之情的句子是：_，_。,（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 （2）清风徐来，水波不兴 （3）人生如梦，一尊还酹江月,16、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）记承天寺夜游中，苏轼认为时时处处有美景，人们大多辜负之，是因为“ _”。 （2）送东阳马生序中，宋濂讲述自己早年读书生活条件特别艰难，同学皆衣

12、着光鲜，“ _”，但他并不羡慕他们。 （3）关雎中，用美禽起兴的句子是“ _， _”。 （4）蒹葭中，形容心上人可望而不可即的诗句是“ _，_”。,(1). 但少闲人如吾两人者耳 (2). 余则缊袍敝衣处其间 (3). 关关雎鸠，在河之洲 (4). 所谓伊人，在水一方,17、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）雁门太守行中运用典故写守将曾受皇帝厚遇，临危时誓死相报,英勇赴战的诗句是：_，_。 （2）蜀道难中用行人穿越星辰，抚着胸膛的情状来渲染蜀道的高和险的诗句是：_，_。 （3）古人言雨必愁，但早春呈水部张十八员外“_”，把雨写得细腻而又滋润。,（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死 （2）扪参

13、历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 （3）天街小雨润如酥,18、 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易琵琶行中琵琶女自述美貌被其他歌伎妒忌的一句是_。 （2）杜牧阿房宫赋 中通过描写宫女头发，从而表现宫女众多的句子是：_，_。 （3）在离骚中，表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的语句是：_，_。,（1）妆成每被秋娘妒 （2）绿云扰扰，梳晓鬟也 （3）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度,19、补写出下列句子中的空缺部分。 李白在行路难中通过“_，_”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。 离骚中，屈原在污浊的的环境中看不到希望，感到烦闷忧郁，潦倒失意，孤独走投无路，他发出了

14、痛苦而无奈浩叹的句子是“_，_。” 李清照在醉花阴中，以生动的形象来表达相思之苦的词句是“_。”,(1). 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 (2). 忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 (3). 人比黄花瘦,20、补写出下列句子的空缺部分。 （1）蜀道难中写蜀道的开凿过程的句子是“_，_”。 （2）桃花源记中写渔人初次被热情招待的句子是“_，_”。 （3）屈原在离骚中用景物意象表现自己“修初服”的做法的句子是“_ ，_”。,(1). 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (2). 便要还家 设酒杀鸡做食 (3). 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳,21、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修在醉翁

15、亭记中谈到山中四季景色优美，其中写春夏两季景色的句子是：_，_。 （2）白居易琵琶行中运用对比的手法描写琵琶女在京城时艺高貌美的两句是：_，_。 （3）白雪歌送武判官归京一诗中，借兵器来侧面表现边塞酷寒天气的诗句是：_。,(1). 野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴 (2). 曲罢曾教善才服， 妆成每被秋娘妒 (3). 将军角弓不得控,22、 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼赤壁赋中“客”的箫声悲凉异常，“_，_”两句写箫声让天地万物动容。 （2）岑参白雪歌送武判官归京中，“_，_”两句从视觉角度写雪天景象，色彩鲜明，红白映衬。 （3）韩愈在师说中写人们为子择师而他们自己却不从师，韩愈认为人

16、们这样做是“_”，并不明智。,(1). 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 (2). 纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻 (3). 小学而大遗,23、 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）马说中千里马被埋没的根本原因是“_”。 （2）荀子劝学中的比喻句“_，_”论述如果学习者能做到持之以恒，即使是再艰深的知识也可以学会。 （3）庄子逍遥游中描写鹏鸟拍打水面，激起三千里浪涛，又以“_”，写出鹏鸟一飞冲天的磅礴气势。 （4）杜牧阿房宫赋中，文末总结故国灭亡的教训，并借以讽今，告诫今人如果不从秦的灭亡中获取教训，则会重蹈覆辙，造成“_”的后果。,(1). 食马者不知其能千里而食也 (2). 锲而不舍 金石可镂

17、 (3). 抟扶摇而上者九万里 (4). 亦使后人而复哀后人也,24、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易琵琶行中“_，_”两句，描写了琵琶女弹奏将要结束时的手法、琴声。 （2）陆游游山西村中“_，_”两句，是诗人感受到山村淳朴的民风并由此生发出的与村民无间相处的渴望。 （3）诗经氓中直接劝诫女子不要沉迷于爱情的诗句是“_，_”。,（1）曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛 （2）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 （3）于嗟女兮，无与士耽,25、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）论语十分重视自我反省，如学而中曾子说“_”，里仁中孔子说“_”。 （2）登高中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含

18、人生短暂的感慨的诗句是：_，_。 （3）李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是_，_。,（1）吾日三省吾身 见不贤而内自省也 （2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 （3）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连,26、补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 李煜的虞美人是脍炙人口的名篇，佳句颇多，其中借助想象，抒发物是人非的感慨的名句是“_ ，_”；以水喻愁，一句“_”将抽象的情感形象化，表现愁绪绵绵不断。 （2） 在生于忧患，死于安乐中，孟子用“_，_” 两句，表达了上天对“天将降大任者”进行苦心志、劳筋骨、饿体肤等种种考验的目的。,（1）雕栏玉砌应犹在

19、只是朱颜改 恰似一江春水向东流 （2）所以动心忍性 曾益其所不能,27、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子劝学中“ _ ，_ ，_”三句，用形象化的写法借气流传播声音来阐明君子善假于物的道理。 （2）王维使至塞上“ _，_”两句，描绘了塞外边陲大漠壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。,（1）顺风而呼 声非加疾也 而闻者彰 （2）大漠孤烟直 长河落日圆,28、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用夸张手法描写赤壁古战场的险要形势的名句是：“ _，_ ，_”。 （2）在杜甫的（春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：“ _ ，_”。,（1）乱石

20、穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 （2）感时花溅泪 恨别鸟惊心,29、 补写出下列句中的空缺邵分。 (1)离骚一文中,屈原用“_”、“_”、“_”三句，指出了楚怀王荒唐、群小嫉恨、时俗取巧的污浊、绝望之境。 (2)龚自珍己亥杂诗中,“_，_”两句以落花为喻,表明自己不畏挫折、始终要为国效力的坚强性格和献身精神。,（1）怨灵修之浩荡兮 众女嫉余之蛾眉兮 固时俗之工巧兮 （2）落红不是无情物 化作春泥更护花,30、补写出下列句中的空缺部分。 （1）离骚中表明诗人即使粉身碎骨也志向不改的诗句是_，_。 （2）劝学中用“行路”来形象地论述积累的重要性的句子是：_。 （3）陋室铭中陋室主人的高洁,不与世俗同流

21、合污，不受世俗羁绊的句子是：_，_。,（1）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 （2）故不积跬步，无以至千里 （3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形,31、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）阿房宫赋中杜牧用“ _，_，_”三句表现了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活奢侈浪费无度。 （2）己亥杂诗中龚自珍用“_ ，_”两句表达他辞官之后的离愁别绪。,（1）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤 （2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯,32、补了出下列句子中的空缺部分。 （1）离骚中，屈原以猛禽自况，用“_”一句来喻指自己的孤高不群；又在“_，_？”两句中用“方枘”和“圆凿”作比，表明自己与世俗小人难以相容的态

22、度。 （2）小石潭记中，柳宗元用“_，_”两句描写了池潭中鱼儿游动时的自由和轻灵快捷。,（1）鸷鸟之不群兮 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ （2）俶尔远逝，往来翕忽,33、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)赤壁赋用“_，_”写出了月亮让人不易察觉地缓慢上升与移动之情态，读来倍觉逼真传神。 (2)李白蜀道难一诗“_，_，_”几句，表面上写自己踏上归途回身西望而生的感慨，却也似乎让我们感受到了诗人对功业难成的一声长叹。,(1). 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 (2). 蜀道之难 难于上青天 侧身西望长咨嗟,34、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗，用“_，_

23、”表达了新事物层出不穷，并终将胜过旧事物的哲理。 (2)屈原离骚中“_，_”两句，借助比喻，抒写了自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的深沉苦闷。 (3)荀子劝学中与当代人终身学习的理念相似的一句是“_”。,(1). 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (2). 众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 (3). 学不可以已,35、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周敦颐爱莲说冲描写莲花不受污染、高洁质朴的句子是：“ _ ， _”。 （2）辛弃疾水遇乐京口北固亭杯古中写朱文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“_，_ ，_”。,(1)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （2）元嘉草草 封狼居胥

24、赢得仓皇北顾,36、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)范仲淹在渔家傲秋思中表达征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“_，_”。 (2)在江城子密州出猎一词中，苏轼表明自己渴望为国御敌立功，将挽弓如满月，狠狠抗击侵扰的词句是：“_，_，_。”,(1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (2)会挽雕弓如满月西北望射天狼,37、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：“_，_。” (2)宋代著名词人苏轼在水调歌头明月几时有的下阕开头描写月光流转的名句是：“_，_，_。”,(1)陟罚臧否 不宜异同 (2)转朱阁 低绮户 照无眠,38、

25、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在逍遥游中，庄子用“_，_，_”三句描绘了鲲鹏奋飞的雄姿以及时节，给人带来豪迈之感。 （2）饮酒（其五）中，“_，_”两句浑然天成，表现了诗人优游自在的隐居生活状况以及物我合一的精神追求。,（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 （2）采菊东篱下，悠然见南山,39、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陆游在游山西村一诗中，通过“_，_”巧妙地融入主人的好客和自己的喜悦以及感激、闲适之情，流露出对农村生活的向往。 (2)李白在蜀道难一诗中，用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是“_，_。” (3)士人以仁为己任，责任重大，道路遥远，因此论语

26、泰伯中曾子对士人提出“_”的要求。,（1）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 （2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 （3）士不可以不弘毅,40、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陋室铭中写陋室来往客人之高雅、按时陋室不陋的句子是“_，_”。 （2）荀子在劝学中说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而最终却超过一般人，是因为“_”，这说明利用学习可以弥补自己不足的道理。 （3）在琵琶行这首长诗中，诗人通过写琵琶女生活的不幸，结合自己在宦海中所受的打击，发出同病相怜、同声相应的诗句是“_，_”。,(1). 谈笑有鸿儒 往来无白丁 (2). 善假于物也 (3). 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识,41

27、、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫的登高中写远望所见，为我们营造了一副气势磅礴的长江秋日图的诗句是：“_，_ 。” （2）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与出师表中的两句“_，_”一致。 （3）曹刿论战中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：“_ 。”,（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （2）陟罚臧否 不宜异同 （3）惧有伏焉,42、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）赤壁赋中，苏轼以“_，_”形象地描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。 （2）王安石登飞来峰中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：“_

28、，_”。 （3）)陆游在游山西村中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是“_，_”。,（1）酾酒临江，横槊赋诗 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （3）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存,43、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在阿房宫赋中，杜牧通_, _两句，提出了秦国如果爱惜六国人才，就能世代为君，安享天下这一观点。 （2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为，北伐应该做好充分准备，否则就会像刘义隆那样，虽有“_”的雄心，也难逃失败的结局。 （3）锦瑟一诗中自问自答，追忆往昔，表现怅惘痛苦心情的诗句是：“_，_”。,(1). 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 (2). 封狼居胥

29、 (3). 此情可待成追忆？只是当时已惘然,44、补写出下列名篇名句中的空缺部分 （1）荀子劝学中强调了积累的重要。以积上成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_，_，_”的观点。 （2）李白蜀道难中“_，_”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。,（1）积善成德，而神明自得， 圣心备焉 （2）其险也如此， 嗟尔远道之人胡为乎来哉,45、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原离骚中“ _，_”两句表现了诗人崇尚美德而严格约束自己，但因为直谏而被贬谪的情形。 （2）赤壁赋写天上的满月似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是“ _”。 （3）在鱼我所欲也一文中，孟子认为，即使是乞丐，也有自己的尊严，“