《孔子拜师》教学设计方案

1、孔子拜师教学设计方案 作者：shushixian课题名称孔子拜师科目语文年级3年级教学时间2课时（80分钟）学习者分析所教授的都是低年级的学生，他们也许还不知道学习的重要性和怎样去学习，通过文章的学习，让他们明白该重要性及学习应有的态度。教学目标一、情感态度与价值观1.活到老学到老，学无止境的态度。2.学习是相互的，在向别人学习的同时，也可以将自己所拥有的知识传授与他人。二、过程与方法1.从读入手，先让同学们朗读这篇课文，并让朗读流利的同学在课堂朗读，让他们说出自己对文章大意的理解。2.解读文章，引导学生对孔子学习态度的了解，使学生燃起对孔子的敬仰之情。三、知识与技能1.熟读本文，默写本文生字

2、、生词。2.能独立通过查阅字典，理解本文生字词，并应用。教学重点、难点1.通过品读，体会孔子谦虚好学，不畏艰险及诲人不倦的品质。2.了解孔子生平，记住一至两条孔子名言。教学资源1. 孔子画像一张。2.关于孔子的视频简介。3.自制课件。4.上课环境为多媒体教室。 教学过程孔子拜师教学设计过程描述教学活动1以视频的方式引入教学，能激发学生对文章的兴趣，简单介绍孔子背景，能对文章的讲解起铺垫作用。情境导入，激起兴趣1. 设置问题，引起同学们的兴趣，问：“同学们知道孔子吗，你听过他的哪些有趣的故事，你能给我们说说吗”由学生讨论，回答。2. 播放视频，在期间给同学介绍孔子的生平及他的成就，着重着重介绍孔

3、子是一位伟大的教育家这一背景。简单介绍老子是一位著名的思想家。3. 再次提出问题，“孔子为什么会成为一位伟大的教育家，他的成功来源于何处呢”把学生引导向孔子成为教育家是来源于学习这一观点。再次提问，导入文章的学习，“那么他是怎样学习的呢？我们通过本文的一个小故事的学习，来了解一下孔子学习的态度”。教学活动2初读文章，使同学能对文章有个大概了解，朗读生字词，为文章的理解做铺垫初读文章，了解生字词1.由同学有情感的朗读课文，并让同学在朗读之时用笔将不懂的生字词勾画出来。2.带领同学朗读这些生字词，强调读准生字词的发音。日夜兼程 风尘仆仆 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服 纳闷 敬重 品行。3.再次朗

4、读课文，给同学讲解本文大意。孔子为了拜师，不远千里，历经磨难，来到洛阳拜著名的思想家老子为师的故事教学活动3对文章进行研读，使学生了解孔子的崇高的品质感受孔子，学习孔子。1. 研 研读感悟，解读孔子1.本文中孔子和老子和给我们留下那些深刻印象，请在问中画出你喜欢的句子，谈谈你的感受，子，谈谈你的感受，并与同桌交流。2.谈孔子：*他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。学习是没有止境的，孔子当时就很有名，学问也很渊博，但是他还是不满足，去拜老子为师，说明了学习上没有止境的，伟大的教育家如此，我们更应该如此，学习好今天的知识，把握明天的未来。 *曲阜和洛

5、阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。上千里的路程你们知道有多远吗？从我们这到县城的路程总共是40公里，如果步行的话走一天，你可以想象，孔子要走几千里，是我们到县城的距离的多少倍，并且途中还要经历一些不可预知的险情，可见 ，他为了学习不畏艰险的精神。其实在我们的学习中也会有这样那样的困难，但是你们可以想想孔子，他学习时的条件比我们的条件困难多少倍，他都能坚持，为何我们不能坚持呢？同学们，少一份抱怨，多一份勤奋吧！ *孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼 同学们，你们在课后是否遇到你们的老师，你跟他打招呼了吗？你们看孔子，当他遇到他老师的时候是多么礼貌

6、，况且这还是他没确定这个人是不是他老师的时候，同学们，当你走在路上的时候， 是不是也要问候一声你的老师呢？除此之外，对你的亲人、朋友、同学甚至于陌生人我们都要有礼貌。 *孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。 同学们，如果你去跟老师、同学请教问题，你会怎么说？在学习中，我们要不懂就问，但是我们要注意请教的态度，一定要真诚，谦虚。你们都学过狼来了这个故事吧，一个人如果不真诚是没有人相信的，怀着高傲的态度，是没人愿意与其做好朋友的。我们要懂得真诚、谦虚！3.再次有感情的朗读课文 教学活动4课外延伸，丰富学生课外知识，同时使学生对孔子有一个更深的了解。温习上文，课外延伸1.复习上

7、一堂课所讲生字词，目标要求，能读准字音，默写生字。2.在上一节课中，我们学习了孔子拜师的这个小故事，孔子给你留下了那些印象？3.孔子是我国古代的一位著名的教育家，他除了有上述品质外，还有一些我们不知道的品质及思想，那么这节课呢，我们就一同来学习几条孔子的名言，在名言中解读孔子，感悟孔子。*三人行，必有我师也 这句话说得是在三个人中，必然会有我的老师，孔子认为，在一个小集体中，会有一个人是你的老师，打个比方吧，就是说，你和你的同桌，也许他学会做一道你不会做的数学题，而你不会，那么他就是你 的老师，而你懂“风餐露宿”的意思，而他不会，那么你就是他的老师。同学们，就是说，你旁边的人就是你的老师，要虚

8、心，真诚的向你身边的同学学习。*知之为知之，不知为不知，是知也 意思是知道就是知道，不知道就是不知道。我知道，有些同学在学习中会有很多疑问，但是他又不敢问老师、同学，这样的话，他所积累的疑难问题就会越来越多，最后学习就会越来越困难。所以同学们，将你不懂的大胆的提出来，老师及同学将会给你解答疑惑。*温故而知新 温习好学过的知识，你会从中获得新的知识、领悟，同学们，你们课后温习了吗？也许你课堂上学会了这些知识，但是课后你不去复习，那么你就可能过一段时间后就把这个知识忘掉，所以我们要不断的温习我们学习过的知识，从中了解新知识，获得新感悟！4.同学们，我的讲解完了，你们知道孔子为什么能成为伟大的教育家了吗？请同学们来谈一下你的看法吧。5.既然同学们都知道了孔子的这些品质，我们要不要学习孔子的这些品质呢？那么我们要怎么做呢？你自己会怎么做