6.4《组块演绎》第六单元第四部分植物的激素调节.ppt

1、组块演绎第六单元第四部分（必修3）,植物的激素调节,(一)植物激素概念：,五.植物的激素调节,(二)植物的应激性,感性运动,向性运动,(三)生长素,(四)其它植物激素,(五)植物生长调节剂,向光性,根向地性,茎背地性,根向水性,种类,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯,不定向刺激,不定向局部运动,一定方向的单向刺激,如：光和重力,定向局部运动,例如：含羞草、花生、合欢叶的开闭,由 产生， 能从 运送到 ， 对植物的 有显著影响 的 量 。,植物体内,产生部位,作用部位,生长发育,有机物,微,植物激素概念:,2.合成部位：,3.分布部位：,5.生理作用、作用特点：具有二重性：,作用原理：,模块27

2、3例题4。,1.生长素发现过程,植物茎向光性原因,6.顶端优势,不生长，不弯曲,向光生长,单侧光使胚芽鞘尖端产生某种“影响”，对伸长区产生影响，出现向光性,生长， 不弯曲,生长， 弯曲,感受光刺激的部位 在尖端,达尔文知不知这种“影响”是什么？,不知,从人尿中分离出能促进植物生长的物质,生长素的化学成分是吲哚乙酸,某种“影响”可透过琼脂，初证是化学物质,尖端分别放在胚芽鞘 左右两侧,是某种“影响”在其下部分分布不均造成的,放过尖端的琼脂块,未放过尖端的琼脂块,胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素,相互对照,上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路 。 实验中运用了对照思想，

3、如达尔文的实验中， 对实验组， 为对照组；温特的实验中， 为实验组， 为对照组，增加了实验结论的可靠性。 实验中体现了设计实验的 原则 达尔文实验的单一变量是 。 温特实验的单一变量是 。,提出(发现)问题,提出假设,设计实验证明,得出结论,单一变量,尖端的有无,琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过,胚芽鞘尖端,尖端下部,极性运输,生长素作用部位,感光部位,生长素的产生部位,单侧光照射时先横向运输,植物向光性原因：,单侧光照射引起生长素分布不均，背光侧分布多，向光侧分布少，所以向弯曲光生长,单侧光照,组块P157例1,植物茎向光性原因,外因（产生条件）： ；,内因（产生条件）： ；,感光部位： ；,作

4、用部位： ；,单侧光照射,生长素分布不均,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端以下的伸长区,重力作用,胚芽鞘尖端放置不均,注意:植物弯曲生长不一定都是向光性,植物茎弯曲生长的原因,专题九 要点热点探究,要点热点探究,C,2.合成部位：,主要在 、 和 中产生,3.分布部位：集中在 的部位：,胚芽鞘、芽、根尖分生区、形成层、受精后的子房、幼嫩的种子,4.运输方式,主动运输,从植物体形态学 端运输到 端,从 一侧向 一侧运输,生长旺盛,上,下,向光,背光,具分生能力强的组织：,被动运输,非极性运输：,在 中,生长素可以通过 运输,成熟组织,韧皮部,模块273例题4。,嫩叶,叶原基,发育中的种子,生长素的产生部位

5、,组块158。5技能训练,5.生理作用、作用特点：具有二重性：,一般说， 促进生长 ， 抑制生长,同一株植物不同器官对生长素的浓度反应不一样：,根10-10 芽10-8 茎10-4。敏感性逐步降低,作用原理：促进细胞的 ， 对细胞的分裂 影响,伸长,没有,低浓度,高浓度,敏感性大小为:双子叶植物单子叶植物,组块157。例3,5.生长素的生理作用,曲线AB段表示:_ _ B点表示的生长素浓度表示 _ C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_ B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_,随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。,促进茎生长的最适浓度。,对生长无影响,抑制生长。,组块157。例2

6、,5.生长素的生理作用,萘乙酸、2-4D等生长素类似物在农业生产中的应用,A.促进扦插的枝条生根,B.促进果实发育,C.防止落花落果,无子番茄,或无子黄瓜,或无子辣椒,O,促进生长,抑制生长,生长素浓度(mol/L),双子叶植物,单子叶植物,水稻、小麦、玉米高粱是 植物,通用的除草剂一般是 。,在上图中除草剂的浓度应选项用的是 。,A,B,C,D,单子叶,2，4-D,D点浓度,概念:,植物的 优先生长,而 受到抑制的现象叫顶端优势,原因:,顶芽产生的生长素 ,大量地积累在 部位,解除:,摘掉 ,应用:,棉花摘掉 ,解除 ,以促进 的发育,从从而使它多开花、多结果,顶芽,侧芽,逐渐向下运输,侧芽

7、,顶芽,顶芽,顶端优势,侧芽,组块书中做补充笔记,6.顶端优势,保留顶端优势,组块P160。25,(四)其它植物激素,A.赤霉素、脱落酸,B.细胞分裂素、生长素,C.脱落酸、细胞分裂素,D.赤霉素、乙烯,植物激素与动物激素的比较,(五)植物生长调节剂的种类和作用,生长素类似物,细胞分裂素类似物,赤霉素类似物,脱落酸类似物,乙烯类似物,植物生长剂,种类,赤霉酸（GA3）,乙烯利,生产中的应用,组培中的应用,防止果实和叶片的脱落（棉花）,促进结实,获得无子果实,促使扦插枝条生根,（番茄、黄瓜、等）,赤霉素处理芦苇长纤维,赤霉素处理大麦芽产生淀粉酶,催熟,促黄瓜南瓜雌花分化,诱导生根,诱导生芽,植物

8、组织培养需要用植物激素诱导，最重要的是生长素和细胞分裂素，这两种激素的作用是不同的，,细胞分裂素多(1),生长素少(0.003),细胞分裂素少(0.02),生长素多(3),两者比例适合,细胞分裂素中等,生长素少(0.003),(六)理解植物生命活动的调节是多种激素共同作用的结果,促进植物生长发育的激素,抑制植物生长发育的激素,生长素、细胞分裂素、赤霉素乙烯,脱落酸,细胞分裂素促进细胞的增殖,生长素则促进细胞体积继续增大,脱落酸强烈抑制生长，并使衰老过程加速， 但这些作用又被细胞分裂素解除,生长素适宜浓度时，促进植物生长，同时诱导乙烯合成,当生长素超过最适宜浓度时，乙烯含量增加，乙烯对细胞的抑制作用超过了生长素对细胞的促进作用，总的表现是植物