2018-2019学年高一政治人教版必修二民主选举：投出理性一票名师制作优质教案

1、名校名 推荐教学目标1. 知识目标 : 比较不同选举方式的特点 ; 说明选举方式选择的制约因素 ; 提高参与民主选举的素养。2. 能力目标 : 培养学生理论联系实际的能力 , 逐步提高政治参与的实际本领。3. 情感态度价值观: 关注社会的公共生活和公共管理, 培养公民意识。 珍惜得来不易的选举权和被选举权 , 认真投出自己的一票选出人民满意得当家人, 努力提高自己参与民主政治的意识, 增强自己的政治素养。增强主人翁责任感。教材分析本课是政治生活第一单元第二课第一框题, 承接第一课对我国国家本质和民主权利的认识 , 进一步深入研究选举与被选举权的实现途径问题。 作用 : 旨在提升学生将知识运用于

2、实际生活的能力 , 并提升他们的价值取向。教材分析本课是政治生活第一单元第二课第一框题, 承接第一课对我国国家本质和民主权利的认识 , 进一步深入研究选举与被选举权的实现途径问题。 作用 : 旨在提升学生将知识运用于实际生活的能力 , 并提升他们的价值取向。学情分析通过第一课的学习, 学生已经对民主权利有了一定的认识; 生活上学生们经常会从媒体和网络上看到各种各样的选举活动 , 由于学生们还没有直接参与过选举活动 , 对一些选举现象的认识并不全面 , 还需要进一步学习。重点难点1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。( 难点 )2、为什么我国采用直接选举与间接选举相结合的方

3、式?( 重难点 )3、教育学生形成公民行使民主权利的正确态度。( 重点 )教学材料1、导入材料 : 选举问题调查问卷2、揭示材料 : 村主任选举、中美选举制度对比3、强化材料 : 四种选举方式的优缺点4、延伸材料 : 选班长 , 投出理性的一票5、回归材料 : 本课知识小节7、教学方法、工具: 多媒体演示法、讨论法、讲授法; 多媒体课件教学过程教师活动1名校名 推荐【导入新课】同学们 : 什么是民主 ?什么是选举 ?你了解吗 ?这里我们有一张调查问卷 , 需要大家共同参与完成。 (PPT 展示调查问卷中的问题 )你愿意参加选举吗?我们面对选举应该采取怎样的态度?如果你是选民, 你充分了解了候选

4、人吗?如果今天你是候选人, 你会采取什么样的办法让选民了解你?今天我们就共同来探究选举关于选举的问题, 要知道 , 我们总要参与政治, 总会参与政治。【列出学习目标】本节课知识较多, 要做到有的放矢, 就得先明确目标:1、理解四种选举方式的优缺点。2、制约选举的因素有哪些?3、我国采取怎样的选举方式, 原因是什么 ?4、公民为何要珍惜自己的选举权利?5、能联系生活实际, 说说你心目中的代表应该是什么样子?这就是本节课大家要达到的目标带着目标 , 我们先来看一个视频选村长了, 通过视频 , 仔细观察 ,该村在选举村长时 , 采用的是什么方式 ?视频中村长的候选人有几位 ?接着进一步思考 , 视频

5、里存在着哪些选举乱象 , 村民究竟该选出什么样的村长 ?如果你是选民 , 你赞成谁当村长 ?视频中涉及到的选举方式是直接选举和差额选举。村民通过直接投票的方式, 可以选出自己心目中的当家人。 选一位村长 , 三位候选人 , 体现的是差额选举, 在他们之间形成了竞争,却也出现了不良的选举现象。”贿赂选民”“暴力选举”等。刚才看到是村长的选举, 同学们想想 , 选镇长的时候 , 能不能用同样的方式, 如果用直接选举的方式, 效果怎么样 ?现在通过一则视频, 我们来了解一下我们国家的选举制度, 国家领导人是怎么被选举出来的 ?再结合你已有的知识, 想一想 :美国总统的选举。比较一下两种选举制度。(

6、补充 : 美国总统的选举每四年举行一次; 日期一般是11 月的首个星期二; 美国总统是间接选举 ; 先由选民选举产生选举人团, 再由选举人团选出总统和副总统。中国国家主席由全国人大代表选举产生, 有选举权和被选举权的年满45 周岁的中华人民共和国的公民可以参与选举 ; 中华人民共和国主席每届任期同全国人民代表大会相同, 连任不得超过两届。)看了两个视频, 我们得出了四种选举方式: 从选民的角度划分为直接选举和间接选举;从候选人的角度划分为等额选举和差额选举。我们在比较了四种选举方式之后, 可以看到视频中不同的国家对选举方式的选择是不同的?选村长和选镇长的方式也有不同, 在农村和在城市, 选民对待选举的态度也有不同, 那么制约选举方式选择的因素究竟有哪些呢?我国目前的选举方式是什么?为什么选择这种选举方式?直接选举和间接选举相结合2名校名 推荐制约选举方式的因素有很多, 主要是 : 社会经济制度、国家性质、物质生活条件和选民的文化水平 , 我国是人民民主专政的社会主义国家, 要采用符合广大人民根本利益的选举方式 ; 我国处于社会主义初级阶段, 面对人口众多、幅