【名校推荐】专题2.1.2分散系及其分类(名师制作优质教学案)高一化学同步精品课堂(必修1)Word版含解析

1、,名校名师推荐 ,教学目标1初步了解分散系概念，知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液；知道用丁达尔效应区分溶液和胶体；2通过学习，使学生掌握胶体的重要性质，了解胶体的一些用途，能用胶体知识解释日常生活和自然现象，3通过各小组间的信息交流，培养学生团结协作的精神，及其筛选信息，收集、整理知识地能力。通过学生实验活动，培养学生观察、分析、综合、推理、探索、归纳、实验探究的能力，严肃、认真、求实的实验态度、善于置疑的学习品质。教学重点：胶体及其主要性质教学难点：丁达尔效应教学过程【引入新课】多媒体展示：通过研究分散系而获得诺贝尔化学奖的科学家引入课题。【科学探究】探究 NaCl 水

2、溶液、茶水、泥水的特点1、从均一性、透明度、稳定性角度观察三种物质外观特征。2、用激光笔照射三种液体观察各自会呈现什么现象？（先照后摇再照）3、通过过滤操作观察三种液体中粒子能否通过滤纸。【学生活动】分组实验、汇报结果。【多媒体展示】探究内容NaCl 水溶液茶水泥水外观特征用激光笔照射能否通过滤纸1,名校名师推荐 ,【思考与交流】1、从物质分类角度上看上述三种物质是纯净物还是混合物？2、从科学探究的结果上看你们能得出什么启示或结论？【讲评】通过科学探究我们可以得出NaCl 溶液、茶水、泥水属于三种不同的混合体系称为分散系。【引导】那么何谓分散系？分散系如何分类？又有哪些种类？【板书】二、分散系

3、及其分类。1、分散系的概念（ 1）定义：分散系把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系。（ 2）组成：分散质被分散的物质叫分散质。分散质可以g、 l 、 s分散剂容纳分散质的物质。分散剂也可以g、 l 、 s示例 : NaCl溶液为分散系，其分散质为NaCl，分散剂为水。【思考与交流】如果按分散质，分散剂状态（ g、 l 、 s）对分散系进行分类分散系有多少种？你能举出对应的例子吗？【学生讨论】【多媒体展示】按分散质、分散剂状态对分散系进行分类。 板书 2 、分类（ 1）按分散质、分散剂的聚集状态分类。【思考与讨论】对于上面所用的NaCl 溶液、茶水、泥水从这个

4、角度分类应分别属于哪一类？【讲评】均属分散剂为液体，分散质为固体的分散系，但通过上面“科学探究”可知他们三者属于不同的分散系，由此可知分散系应还有其他的分类标准，该标准是什么？【 指导阅读】 P26 2 段【板书】（2）按分散质粒子的大小分类。溶液（分散质粒子直径1nm；其组成为单个分子或离子）2,名校名师推荐 ,分散系胶体（分散质粒子直径在1nm 100nm；其组成为许多分子集合体或大分子）浊液（分散质粒子直径100nm；其组成为大分子集合体）注：溶液、浊液的分散剂为液体，如水、胶体可为g、 l 、 s；溶液、胶体、浊液的本质区别为分散质粒子的大小不同。稳定性：溶液稳定，胶体介稳体系，浊液不

5、稳定易沉降或分层。【思考与交流】“科学探究”实验中NaCl 水溶液溶液，茶水胶体，泥水浊液，请同学们结合“科学探究”实验思考如何区分溶液、胶体、浊液？【学生回答】【板书】 3、丁达尔效应光束通过胶体形成“光亮”通路的现象，称为丁达尔效应。【思考与交流】为什么胶体能发生丁达尔效应，而溶液和浊液不行呢？【指导阅读】P27 “科学史话”【学生回答】【结论】其本质原因：分散质粒子大小决定的。【多媒体投影】生活中的丁达尔效应【引导】本节课我们主要学习的是分散系及其分类情况，着重讨论溶液、胶体和浊液三种分散系，以及胶体的一个重要性质丁达尔效应。现请同学们将上述知识加以总结并完成下表三种分散系的比较。【投影】 4、三种分散系的比较分散系溶液胶体浊液外观直径分散质组成粒子能否透过滤纸典例鉴别【布置作业】 ：课后阅读P28 “科学视野”3,名校名师推荐 ,课后作业P29 5 、 6、7板书设计二、分散系及其分类。1、分散系的概念（ 1）定义：（ 2）组成：2、分类（ 1）按