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文档简介

1、小石潭记 柳宗元,学习目标,1.诵读课文，读准字音，读出节奏与感情，想象作者描绘的画面。 2.在整体感知课文内容的基础上 ，理清思路，概括小石潭的特点。 3.理解作者在写景中所寄寓的心情，培养达观的人生态度。,诵读课文,要求：1.读准字音； 2.节奏停顿合理； 3.语气语调处理恰当。,细读课文，合作探究,1、作者是怎样发现小石潭的？,2、小石潭的全貌是怎样的？,3、作者是怎样描写潭上景物的？,4、作者是怎样描写潭水和游鱼的？,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,1.发现石潭,伐竹取道，下见小潭，水尤清冽,全石以为底,2、石潭全貌,近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

2、,3、潭上景物,四面竹树环合，寂寥无人。,王国维在人间词话中写到“一切景语皆情语。”你能说出作者观鱼时是怎样的心情？游览之后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境。,赏读课文，体味情感,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,联系背景,唐永贞元年（805年），柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。,寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。,课堂小结,本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，刻画景物

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