三年级《快速跑》体育课教案

1、小学体育快速跑教案设计学校：荔村小学 执教教师：卢志华 课时：1 学生：三年级一、教学课题跑是每个小学生都具有的自然活动能力，跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑的游戏中获得快速奔跑的身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生

2、间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。教学目标：1、认知目标：使90的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使8090的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“小鱼抢食”“网鱼”游戏提高学生奔跑的速度和能力、弯道跑的技巧以及灵敏、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。二、教材分析本课选自人教版（三四年级）体育教材第三章：走跑与游戏。快速跑是小学三年级跑的重要教材。跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教

3、材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入及“小鱼抢食”“网鱼”游戏来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯教学准备：1、在场地上画个长方形2、教师准备50个垒球当做鱼食三、教学方法1、教法：（1）情景导入法：本课设计为池塘里的小鱼这样一个情景，使学生在游戏的欢乐中完成本节课的目标。（2）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。（3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。（4）启发式教学法：本课启发学

4、生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。（5）网络搜索法：本课充分利用了互联网的强大作用，使课堂更加丰富多彩。2、学法（1）模仿法：培养了学生的模仿能力。（2）小组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯。（3）讨论法：通过讨论，激发起脑海中的火花，得到更多的想法。（4）探究法：积极思考，独立探索是新课标的要求。四、教学过程导入阶段：（一）课堂常规1、体委整队，师生问好2、教师宣布本课的内容和任务3、检查服装，安排见习生，强调安全（二）热身活动1、师：春天来了，池塘里的冰化了，小鱼们也要快乐的游泳了，同学们你们就是快乐的小鱼，让我们一起在这金色的池塘里快乐的游泳吧。生：好。同学

5、们在老师的带领下（音乐伴奏）排成一排在长方形的场地上边跑边做各样的姿势：游、飞、跳跃、翘尾巴等。2、游泳完毕，小鱼们进行队列队形的练习，平均分成四组，比赛哪个组做的做好，最整齐。情景展开阶段：1、师：现在，小鱼们要开始学本领了，平均分成四组，看看哪一组的小鱼抢到的食物多。教师带领同学们进行小鱼抢食的游戏。游戏方法与规则如下：（1）平均分成四组，每组报数，各个同学记住自己的号码（2）教师喊号，被喊道的同学迅速启动，跑一圈从原位置插入抢站在中间教师手上的鱼食（3）抢到鱼食多的队为胜，输的队模仿小鱼跳舞，给大家看教师对游戏的结果进行评价。2、教师引导学生想：为什么自己的组输了？为什么那个组赢了呢？什

6、么因素在起作用呢？怎样才能跑的更快，从而抢到食物呢？四个小组分开讨论、探究，教师轮流指导。3、各小组发表自己的见解，教师进行点评并补充：腿后蹬时快速有力，前摆抬腿高，摆臂积极，两腿的蹬与摆配合协调。4、师：现在每个小鱼都学到了本领，那让我们看看那个小鱼的本领最大。教师带领进行网鱼的游戏。游戏方法及规则如下：（1）同学们为小鱼分散在长方形的鱼塘里，教师为渔翁，捕捉小鱼，被捕到的小鱼共同组成渔网，继续捕鱼（2）最后没被捕到的小鱼本领最大教师对游戏结果进行评价。身心放松阶段：（一）教师带领小鱼们在池塘中跳舞。音乐伴奏（二）教师对本节课总结、评价。（三）宣布下课。三年级快速跑体育课教案（水平二）执教：

7、卢志华班级：三年级课时：1 教学目标1、认知目标：初步理解快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验。2、技能目标：初步学会正确的快速跑的正确姿势，提高学生奔跑的速度和能力、弯道跑的技巧以及灵敏、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。场地器材箩筐8个A4纸4张音箱1台教学内容 快速跑重点难点重点：掌握快速跑的技能及学练方法难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯教学流程课堂常规准备活动-游戏：小鱼抢食-小组讨论-游戏：网鱼-游戏：不让掉下来-放松：太极拳小结下课顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法准备部分7培养学生的组织

8、纪律性培养学生身体姿态导入情景激发学生学习兴趣 培养学生运动前做准备活动的习惯，激发学生运动兴趣1、课堂常规： 检查学生着装 安排见习生 宣布课的内容2、准备活动踏步拍掌4*8拍横步击拳4*8拍拍掌抬腿4*8拍后踢摆臂2*8拍横跨半蹲2*8拍后踢摆臂2*8拍横跨半蹲2*8拍前后开腿4*8拍三角步4*8拍上引压腿4*8拍1、教师宣布本课的内容与要求。2、语言提示，动作示范。3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。1、四列横队集合 快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意力集中。2、四列横队散开队形 动作准确，充分活动各关节。基本部分10引导学生快乐、主动学习创造合作空间，调动学生学习兴趣

9、通过小组讨论探究，培养合作学习、积极动脑的能力游戏：小鱼抢食学生分成四个小组，出发时每个小组只出发一名同学，把拿到的小球放到自己小组的箩筐里，在规定的时间里拿到小球最多的小组为胜出。1、组织学生开展游戏，示范游戏玩法。2、小结游戏时提出问题：为什么自己的小组会输呢？有什么方法才能跑得更快，从而拿到更多的食物呢？1、分成四组进行游戏XXXX OXXXX OXXXX OXXXX O顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法基本部分10通过小游戏，巩固所学，并培养同学们团结协作，克服困难的精神。游戏：网鱼（比比谁学到的本领大）1、示范讲解游戏玩法 由老师开始做鱼网，被触碰到的小鱼要加入当鱼网，当鱼网的人必须是手拉手去抓鱼。 能坚持到最后没有被抓到的小鱼本领最高。在规定场地中开展游戏。10通过游戏，再加深新学知识印象，让学生体验到快速跑的乐趣并初步了解到游戏：不让掉下来让学生在快速跑过程把身体保持正直，把注意力集中在摆臂和蹬摆腿。1、示范讲解游戏的玩法 把学生分成四个小组，用一张A4纸做接力赛，跑的同学必须把纸放在胸前，并不能让纸掉下来，也不能用手去帮扶纸张。四路纵队接力比赛。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX结束部分31、乐于参与和展