（语文S版）五年级语文上册课件 我是猫.ppt

1、语文S版 五年级 语文 上册 第六单元,27、我是猫,执教者：周亚娟,夏目漱石（18671916），日本近代作家。在 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民 大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是 英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作 小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖 的形式。,夏目漱石,真理一： 难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。 真理二： 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。 真理三： 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。,真理一： 难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。 真理二： 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。 真理

2、三： 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。,A、找一找 找猫的真理； B、圈一圈 圈出关键词，理解； C、画一画 根据关键词，画相关语句，理解体会； D、读一读 读课文，体会猫的心情； E、说一说 说对真理的理解，体会作者的表达方法。,学法小结：,真理一： 难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。 真理二： 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。 真理三： 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。,经过,心理活动,“真理”,若想吃，趁此刻，如果坐失良机,难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。,还不快吃！假如有人来才好呢！,所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。,最重要的是

3、忍耐，便左右爪交替着伸缩,临危之际，平时做不到的事这时也能做到。,见年糕,拔年糕,吃年糕,失败是成功之母。 团结力量大。 团结就是力量。 试一试： 从自己生活点滴中，总结出属于自己的真理。 例：让“夸赞”使每个孩子的信心之花绽放。,文学作品是通过塑造生动感人的艺术形象 来感化读者、教育读者，使读者认识社会、提 高审美能力的。小说是文学作品的一种形式。 它可以虚构，通过故事表达作者的观点、对社 会的看法以及思想感情。本文塑造了“猫”这 个艺术形象，目的是为了批评人类缺乏同情心。,长篇小说我是猫是夏目漱石的代表作。这部作品写于1904年至1906年9月，1905年1月起在杜鹃杂志上连载，不久，编成

4、上、中、下三册出版。颇受当时好评。 夏目漱石为发泄多年郁愤而写成的长篇小说我是猫，淋漓尽致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。 这部作品是以一位穷教师家的猫为主人公，以这只被拟人化的猫的视角来观察人类的心理。这是一只善于思索、有见识、富有正义感又具有文人气质、但至死也没有学会捕捉老鼠的猫。,作业：,1.给家人讲讲这个有趣的故事。 2.读一读长篇小说我是猫。 3.模仿本文的写法，用一种动物的视角去看世界，写一个小故事。,下课了！,学习要求： 1.默读课文，思考：猫在偷吃年糕的时候发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？ 2.画出

5、相关的语句，并尝试有感情地朗读，体会课文中这只猫的特点。,粘在碗底的还是早晨就见过的那块年糕。坦率地说，年糕这玩艺儿，我至今还未曾粘过牙哩（li）。展眼一瞧，好像又香又瘆（shn）人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏（nin）乎乎的；一闻，就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？不知是走运，还是倒霉（mi），连个人影都看不见。女仆在门外踢毽（jin）子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条真理：“难得的机会，会使所有的动物敢于干出他

6、们并非情愿的事来。”,正在与年糕妖怪决战时，忽听有脚步声，好像有人走来。这当儿有人来，那还了得！我跳得更高，在厨房里转着圈儿跑。脚步声逐渐近了。啊，遗憾（hn），终于被小女孩发现，她高声喊：“哎哟，小猫吃年糕，在跳舞哇！”第一个听见这话的是女仆。她扔下毽子，叫了一声“哎哟”，便从厨房门跑了进来。女主人穿着绉（zhu）绸和服，说：“哟，这个该死的猫！”男主人也从书房走出，喝道：“混帐东西！”只有小家伙们喊叫：“好玩儿啊，好玩儿！”接着像一声令下似的，齐声咯（）咯地笑了起来。我恼火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳跳。这回领教了。总算大家都不再笑，可是，就怪那个五岁的小女孩儿说什么：“妈呀，这猫也太不成体统了。”于是，又掀了一阵笑声。,夏目漱石在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，