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文档简介
活动一：运用商的变化规律计算 活动任务：观察算式，你发现了什么？你怎么知道的？ 活动流程： 1、自主学习：仔细观察黑板上的算式，独立思考问题。 2、小组讨论: 由小组长组织学生进行小组讨论，如何得出结果，并且记录下每位同学的方法。学生讨论，教师巡回指导。 3、展示分享：教师组织全班学生的讨论，让不同的方法在班上交流，而后引导学生对比不同算法的特点。学生竖式，教师板书。,活动二：发现被除数和除数的末尾同时去掉一个0，被除数和除数都发生了变化且有余数 活动任务：观察算式，你发现了什么？你是怎么知道的？ 活动流程： 1、自主学习：仔细观察黑板上的算式，独立思考问题。 2、小组讨论: 由小组长组织学生进行小组讨论，如何得出结果，并且记录下每位同学的方法。学生讨论，教师巡回指导。 3、展示分享：教师组织全班学生的讨论，让不同的方法在班上交流，而后引导学生发现余数的写法。,导练： 做一做 1、60040 54020 67030 98050 2、在（ ）里填上适当的数，使计算简便。,
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