三年级上语文教案B蒲公英苏教版

1、教学目标1 使学生能较深刻地理解太阳公公的话，明白不仅要尊重长辈，听从有经验的人的教导，还要在生活中学会善于选择合适自己的处所。2 学会用“嘱咐”造句3 在理解的基础上练习说话，进一步内化自己所学的词句。4 有感情地朗读课文。教学重点在理解的基础上练习说话教学准备自制课件教学过程一、复习导入1、同学们，上节课我们读了寓言故事蒲公英，大概了解了故事的内容。这节课，我们再来仔细地读读书，认真的想一想，相信一定能从课文里读懂更多的东西。2、齐读课题3、复习：二、导语精读课文第一节昨天，我们一起读了一则童话故事：蒲公英（出示图片1）看，小降落伞们离开父母的怀抱，在蓝天下飞翔，多美呀。咱们一起读读课文第

2、一小节。过渡：你看，小种子们正在随风飞扬，如果你是其中的一颗小种子，你想去哪里？可是他们对这个世界了解吗？所以，太阳公公对他们怎么说？自己读读课文第二小节（图3）三、学习第二小节太阳公公想告诉小种子们什么？你说的很清楚，也很见解。同样，从太阳公公说的话中，我知道了应该怎么做，不应该做什么，说的多清楚呀。自己在好好品读品读。 能像太阳公公 清清楚楚地告 小种子？太阳公公 什么 ？再默 ， 注意 色的 。（根据学生的回答板 ：沙漠金光 湖泊 花 泥土黑黝黝）黑黝黝是什么意思？金光 的沙漠是一个怎 的地方？太阳公公 什么偏 是金光 的？（外表美 、 人）四、学 第三、四小 听了太阳公公的嘱咐，小降落

3、 大声答道（引 ）“放心吧，太阳公公！我 一定到泥土中去生 ！ ”真的 ？所有的小降落 都听太阳公公的 了 ？（没有） 他 准 去哪里？你 再去 看 文的三、四小 。看看它 什么会那么做？相机 ：（不断渗透沙漠、湖泊的 人）“一 种子望了望我准会 成百万富翁。”（相机板 ：金光 ）“金光 ” 、“数不尽的宝 ” 、“百万富翁” （ 小种子被沙漠“金光 ”的外表吸引、迷惑了，以 自己到那儿去能 ，能成 百万富翁）相机指 朗 （金光 的，去那儿能 成富翁呢，真想 上就 到那儿去！） “另一 种子一定能 我 来 ！”（相机板 ：波光粼粼）（ 小种子以 波光粼粼的湖面能 它 来哪些 呢？）相机指 朗

4、（波光粼粼的，又可能会 来 么多 ，比那些落在泥土里的种子快活多了， 在太想去了！）板 ：自由自在相机指 朗 （那么大的湖泊，想怎么玩就怎么玩，多自由，多开心， 怪 小种子想去湖泊啦）看， 两 小种子想得多美，咱 一起 一 。五、精 最后一小 些蒲公英种子落在了三 不同的地方， 果怎么 呢？默 第四小 ， 想。 后回答 （相机板 ：干死淹死茁壮成 ）那两 小种子没有听太阳公公的 ，被沙漠和湖泊美 外表迷惑了，最后付出了生命的代价。再回头读读太阳公公的话，你一定会有更深的印象。齐读。出示：“只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。 ”自已再读读这句话，看看你能不能看到那些茁壮成长起来的蒲公英是什么样子的？读后交流（“竞相开放” ：花很多，开得很旺盛；“更加美丽” ：花很漂亮）正是因为听了太阳公公的话，经住了诱惑，所以第二年春天只有它们才会长得这么旺盛、美丽。让我们通过朗读体会体会三种小蒲公英种子不同的命运。男女生分角色朗读难怪太阳公公嘱咐它们的时候说，引读“只有黑黝黝的泥土， 才是你们生根长叶的地方。”引读再下一张图片六、拓展、说话训练又是一年了，想想去年的两颗种子，太阳公公回怎样对他们说，说些什么？可以用上黑板上的词。（先说给同