（江苏专版）2020届高考语文二轮复习专题二古诗词鉴赏课件.pptx

1、专题二古诗词鉴赏,总纲目录,提分攻略一准确定调,多点切入,突破思想情感题,1.对诗(词)句解读错误,导致情感理解不当。 2.脱离诗词整体,孤立理解所考查的诗(词)句。 3.知人论世时先入为主,无法准确理解诗词。 4.遗漏提示性信息(标题、注释等),概括不全。 5.空泛概括,没有结合具体诗句加以分析。 6.答案缺乏条理,交叉重复。,一、(2019南通、泰州、扬州等七市二模)阅读下面这首词,完成问题。 醉落魄席上呈元素注 苏 轼 分携如昨,人生到处萍飘泊。偶然相聚还离索,多病多愁,须信从来错。 尊前一笑休辞却,天涯同是伤沦落。故山犹负平生约,西望峨眉,长羡归飞鹤。 注元素:杨元素,是苏轼的同乡和故

2、友。,1.请根据上阕,简要概括词人“愁”的原因。 2.下阕寄寓了词人怎样的思想感情?请简要分析。,一、 1.答案与友人别离;漂泊不定、离群索居;身体多病。 解析解答此类题,要善于抓住关键词句,还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑,即我们平时所说的“知人论世”。词的上阕,写词人的“愁”,原因是多方面的:“偶然相聚还离索”,客中送客,与友人别离,而生忧愁。“人生到处萍飘泊”,写宦游行踪不定,四处漂泊,离群索居,而生忧愁。“多病”,此时词人为身体多病而忧愁。,2.答案“尊前一笑”表现了词人面对离愁的豁达。“天涯”“伤沦落”抒发了词人内心的漂泊之悲。“同是”表达了词人对友人的劝慰之意。“故山

3、”“负平生约”暗含了词人的思乡之情以及不能归乡的无奈。“长羡归飞鹤”显露了词人向往归隐之心。 解析“尊前一笑休辞却,天涯同是伤沦落”,词人故作达观,劝友人“尊前”对饮,并用天涯沦落的共同遭遇来劝慰对方。当然,说“天涯”“沦落”这样失意、丧气的话,并非真如当年白居易那样遭遇贬谪后的不幸,而只是夸大其词地写仕途飘荡的身世之感,抒发了一种厌倦仕途的情绪。对仕途的厌,倦与对故乡的怀念往往纠缠在一起,篇末三句转到表达归隐故乡的意愿上,是合乎心理逻辑的。从当年兄弟相约到写此词时,已经过去了很多年,“犹” “长”二字便写出了一种长久的期待与内心的渴望。词人把“峨眉”作为故乡及其美景的代表,从反面运用了“化鹤

4、归辽”的神话故事,以“西望峨眉,长羡归飞鹤”的艺术形象,表达了词人归隐的夙愿以及对故乡的深切怀 念。,二、(2019南通、泰州、扬州一模)阅读下面这首诗,完成问题。 江行 郑 谷 漂泊病难任,逢人泪满襟。 关东多事日,天末未归心。 夜雨荆江涨,春云郢树深。 殷勤听渔唱,渐次入吴音。 注郑谷:晚唐诗人,袁州宜春(今属江西)人。黄巢起义时,逃奔西蜀。郢:周朝时楚国都城,在今湖北荆州。 请根据前两联,概括作者“泪满襟”的原因。,二、,答案漂泊之苦。疾病之痛。战乱之重。思乡之愁。,解析解答此类题,要注意结合诗歌的标题、诗中表情达意的重点字词和注释进行分析。结合“漂泊”“病难任”“关东多事日”“天末未归

5、心”分析可知,作者“泪满襟”的原因有漂泊、疾病、战乱、思乡等。,三、(2018苏州模拟)阅读下面这首词,完成问题。 破阵子远眺 徐允贞 万里孤峰匝地,一湾新月如钩。点点寒鸦争晚树,片片轻帆落远洲。黄昏犹倚楼。 暮雨又归南浦,潮声惊满长楸。玉笛只悲征客梦,小艇才闻渔夫讴。风吹无限愁。 词人所说“无限愁”具体包含了哪些愁绪?请结合词作内容简要分析。,三、,答案词人身为“征客”,远离家乡,表达了词人思乡之愁;寒鸦归巢,轻帆泊岸,自己却依旧漂泊在外,黄昏时倚楼眺望,反衬了词人的羁旅之愁;“渔夫讴”的自由快乐,抒发了词人心中奔波在外,劳心于俗事的愁怨。,解析题干中已经明确“愁”为词眼,因此需要结合全词就

6、该点进行仔细分析。上阕前两句表明词人离家万里,弯月的意象直接点明词人的思乡之愁;上阕后三句,通过写寒鸦傍晚时分归巢,帆船泊岸,而自己黄昏远眺,以此形成对照,使愁思更浓;下阕回到眼前之景,通过“玉笛只悲征客梦”直接抒发了词人漂泊在外的游子之思,同时以渔夫的自由快乐衬托自己在外奔波劳碌的无限愁思。,四、阅读下面这首诗,完成问题。 月下呈章秀才 刘长卿 自古悲摇落,谁人奈此何。 夜蛩偏傍枕,寒鸟数移柯。 向老三年谪,当秋百感多。 家贫惟好月,空愧子猷注过。 注子猷:王徽之,东晋名士。 结合全诗,概括作者“百感”的内容。,四、,答案草木凋零的无奈。人生向老的忧伤。被贬他乡的哀怨。家贫无以招待好友的愧疚

7、。对章秀才的赞美(赞美章秀才有魏晋名士的风度)。,解析“百感”是全诗的诗眼,统领全诗。关于其内容应该结合全诗从多个层面进行分析。首联中写自古以来,逢秋悲寂寥;颔联借景抒情,写出了词人内心的愁苦;颈联中“向老”二字表现出人生流逝的悲苦,同时也表现了贬谪之苦;尾联紧扣愧对友人之感,颇为复杂。,五、阅读下面这首诗,完成问题。 闻定海城陷 姚 燮 蜃雨濡军帻,狞飙拉将旗。 饮泥怜久饿,摩壁誓同危。 路绝晨嘶马,云昏夕堕鸱。 衔恩持死力,力尽死何辞! 注1841年9月底,英侵略军再次进犯浙江定海。驻定海的葛云飞等三总兵率兵浴血奋战。因连日阴雨,将士们奔波泥淖中;又因粮食筹措不及,将士,们只得忍饥作战。虽

8、然坚持浴血奋战近6天,但最后还是失败了,三总兵壮烈殉国。蜃雨:这里指连日的阴雨。 本诗写定海城城陷之悲,请概括诗中写了哪些悲。,五、,答案首联写这次战争恶劣的自然条件,景象悲凉;颔联写将士们的处境艰难,忍饥作战,令人悲伤;颈联写战争的惨烈,令人悲痛;尾联写将士们慷慨赴死的决心,令人悲叹。 解析整首诗都是在写定海城城陷,笼罩在“悲”的氛围之中。概括时需逐联理解分析,从不同角度表现定海城城陷之悲。答案的每一点都要包括对象(角度)、情由两个方面。,名师点睛 显隐结合抓“情语”。显性“情语”,如“愁”“悲”“喜”“寂寞”“怨”“恨”等。隐性“情语”是指传达感情时较间接、含蓄的词语,如若诗词中出现一个“

9、客”字,便很可能是在暗示羁旅之愁、思家之切。另外,一些表情态、语气的虚词,如“但”“又”“惟”“空”“可”“岂”等,也是重要的隐性“情语”。如上面第四题中,“悲”“愧”就是显性“情语”, “谪”“惟”“空”就是隐性“情语”。在阅读与答题时,如果能及时敏锐地捕捉到这些“情语”,那么就很容易能把握到诗歌的情感基调了,分析概括情感时也就不会有明显的偏差了。,练后心得,六、阅读下面这首诗,完成问题。 太湖恬亭 王安石 槛临溪上绿阴围,溪月高低入翠微。 日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累,静处谁知世有机? 更待夜深同徙倚注,秋风斜月钓船归。 注徙倚:徘徊,流连不去。,简析第三联所表现的诗人

10、心境。,六、,答案正因为能“清游”“静处”,享受清幽美景,诗人才能放下身边的俗事,觉得心无挂碍。表现了诗人清静安闲、与世相忘的闲适之心。,解析对于诗人情感的考查,要结合具体景物,借助诗人对景物的描述来体会诗人的情感,“心无累”表现了诗人心无挂碍,抒发了其闲适之情;“谁知世有机”运用反问句,可以体现出诗人超脱世俗之意。,七、阅读下面这首词,完成问题。 花心动偶居杭州七宝山国清寺冬夜作 赵 鼎 江月初升,听悲风、萧瑟满山零叶。夜久酒阑,火冷灯青,奈此愁怀千结。绿琴三叹朱弦绝,与谁唱、阳春白雪。但遐想、穷年坐对,断编遗册。 西北欃枪未灭。千万乡关,梦遥吴越。慨念少年,横槊风流,醉胆海涵天阔。老来身世

11、疏篷底,忍憔悴、看人颜色。更何似、归欤枕流漱石。 注赵鼎(10851147),南宋解州闻喜东北(今属山西)人,被称为南宋中兴贤相之首。欃(chn)枪:这里指金兵占据北部中国。,结合全词,概括作者“愁”的原因。,七、,答案环境凄清;知音难觅;中原沦陷(有家难回);壮志难酬;老来漂泊。,解析“愁”是全词的词眼,对于此字的理解应该结合全词分析。上阕前几句集中写景,尽显萧瑟、凄清之感;接着通过对琴声的描写,表示知音难觅;下阕回首中原,满目疮痍、故土沦陷;回想年少时光,有豪情壮志但到老也无从施展;最后感慨自身年老,四处漂泊。,八、阅读下面这首诗,完成问题。 晓发 贺知章 江皋闻曙钟,轻枻理还舼。 海潮夜

12、约约,川露晨溶溶。 始见沙上鸟,犹埋云外峰。 故乡杳无际,明发怀朋从。 注这首诗写于贺知章年轻时离别故乡永兴县,去京城赶考时。 舼:一种身长舱深的小船。,请结合全诗,概括本诗表达了诗人怎样的感情。,八、,答案心向远方、求取功名的渴望之情。前程未卜、世事难料的忧虑之情。回望故乡、渐行渐远的留恋之情。山高水远、长别亲友的不舍之情。,解析标题和注释交代了当时的背景。诗人要离开故乡,自然会生出对故乡和亲人的留恋和不舍之情;因是去京城赶考,自然会有求取功名的渴望、迫切之情;前往赶考,但结果如何谁都不知道,这就会引发对前途未卜的忧虑之情。尾联“故乡杳无际,明发怀朋从”,诗人回头看了一眼故里坊宅,只见到了萧

13、然山的外貌,而家乡似乎已经遥远得看不到了,潘水边的云门寺等更是全无踪影。此时亲友们已经回去了,怀乡之情便油然而生,从而表达了诗人对故乡的留恋和对亲友的不舍之情。,九、阅读下面这首词,完成问题。 望江南幽州九日注 汪元量 官舍悄,坐到月西斜。永夜角声悲自语,客心愁破正思家。南北各天涯。 肠断裂,搔首一长嗟。绮席象床寒玉枕,美人何处醉黄花。和泪捻琵琶。 注幽州,元大都所在地,即现在的北京一带。作者在元世祖至元十三年(1276)的初秋,随同南宋太皇太后被元兵遣送到了这里。九日,农历九月初九,重阳节。,词人“思家”的原因有哪些?,九、,答案被敌人羁押;远离家乡;适逢重阳节。,解析本词上阕主要是对思念故

14、国的情绪和气氛的渲染。“官舍”,本指衙门和官吏的住宅,这里指作者在大都的住所,上阕语句表达了作者一种悲痛的情怀。由注释可知,此词作于作者随同太皇太后被元兵遣送到大都的时候,这个“家”主要是指已经沦丧于蒙古铁蹄之下的南宋王朝这个大“家”,当然其中也包含自己的小“家”。“南北各天涯”,从南宋临安到元大都,重山叠水,遥距数千里,真可谓天各一方。由此可看出作者因“被敌人羁押”“远离家乡”而“思家”。“绮席象床寒玉枕,美人何处醉黄花。”这两句涉及了作者“思家”的具体内容。黄花,乃菊花,重阳节时菊花已盛,表达出作者对家乡、对故国的思念之情。由此可看出作者因“适逢重阳节”而“思家”。,十、阅读下面这首诗,完

15、成问题。 三月过行宫 李 贺 渠水红繁拥御墙,风娇小叶学娥妆。 垂帘几度青春老,堪锁千年白日长。 有人评价说“末两句叹宫女也”,请结合诗句简要分析诗人之叹。,十、,答案诗人以“几度”慨叹红颜易老,又以“千年”慨叹深锁宫中之长,两者对照(用夸张手法),写出了宫女的不幸遭遇,委婉地表达了诗人对她们的深切同情和对这一不合理现象的愤慨(悲哀、无奈)。,解析解答此题,一要紧扣全文主旨,二要明晰诗歌最后两句的意思。宫女是本诗的咏叹对象,“诗人之叹”就是对宫女的感叹。“青春老”强调红颜易老,“锁千年”感叹时间之长,都是为宫女鸣不平之意,写出了作者的同情与愤慨。,一、(2019苏锡常镇二调)阅读下面的诗,完成

16、问题。(11分) 送客还江东 韩 翃 还家不落春风后,数日应沽越人酒。 池畔花深斗鸭栏,桥边雨洗藏鸦柳。 遥怜内舍著新衣,复向邻家醉落晖。 把手闲歌香橘下,空山一望鹧鸪注飞。 注鹧鸪,鸟名。异物记曰:“其志怀南,不北徂也。”本草纲目记其鸣曰:“行不得也哥哥。”,1.作者是从哪几个方面来写友人还乡的欢愉之情的?请根据前三联简要概括。(6分) 2.尾联表达了作者怎样的情感?(5分),一、 1.答案归家之速;美景衬托;居家之乐;人情之美。 解析此题题目已经明确了概括指向,也限定了概括范围。答题时需逐联理解诗句意思,在此基础上概括情感的具体表现。首联中“不落春风后”“数日”等表现了友人回家的速度之快;

17、颔联是自然景物描写,以景衬情;颈联运用想象手法,写友人回家之后穿上家中的新衣,和邻居开怀畅饮,表现了居家之乐和邻里和睦的人情之美。,2.答案表达了诗人对友人的依依不舍之情以及对友人欢愉生活的期待和祝愿;也暗喻了诗人归乡不得的怅惘之情。,解析尾联中“把手闲歌香橘下”是想象友人回家之后的悠闲愉悦生活,这是作者的期盼和祝愿;“鹧鸪”的意象常用来表达思乡之情,根据注释中的“行不得”,可知作者有家难归的惆怅;结合标题和诗歌主要内容可知,这是一首送别诗,因此情感中还应包括惜别之情。,二、阅读下面两首诗,完成问题。(10分) 江南曲 于 鹄 偶向江边采白,还随女伴赛江神。 众中不敢分明语,暗掷金钱卜远人。

18、采莲子(其二) 皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。,1.比较两首诗主人公的不同形象。(6分) 2.前人评价江南曲“一片心情只自知,偶向还随暗掷妙极形容”,请简要分析。(4分),二、 1.答案江南曲中刻画了一位神情恍惚、含蓄深情的思妇;采莲子中刻画了一位情窦初开、大胆纯真的采莲少女。 解析这两首诗都选择了比较小众的题材,而且情感都比较委婉细腻,难度较大。解读第一首诗,可以以“远人”为突破口,由“远人”可知该诗描写的是思妇,而由“偶向”和“不敢”二词,可以推测出思妇的形象特征。采莲子中的“莲”谐音“怜”,有表示爱恋之意,“莲子”这一意象通常和爱情有关,而由颔

19、联中的“贪看年少”,可知该诗描写的是一位少女,由“隔水抛莲子”可见其大胆纯真。,2.答案“偶向”“还随”表现女子在欢快热闹的活动中只是无意识地跟随女伴信手摘花、祭神祈福,“暗掷”则描写出女子期盼远人归来而又不欲为人所知的微妙心理。,解析解答本题要抓住题干中的“一片心情只自知”,着重从少妇的心理上进行赏析。“偶向”二字说明少妇“江边采”的举动是心不在焉。“还 随”显然是无可无不可地跟着别人转,全都不是这位少妇此时本意欲行之事。既有旖旎的风景,又有欢声笑语的一群女伴,为什么还会心神不宁、心不在焉呢?原来是因为良人在远方。即使面对“闺密”也不好意思与她们明言,所以只能暗掷金钱来占卜问吉凶。诗人着力描

20、摹少妇欲言又不敢语、欲卜又不敢掷、欲罢又不甘休,只能“暗掷”的形象特点,既逼真,又细腻,委婉曲折地表现了一位少妇的深情。,三、阅读下面这首词,完成问题。(11分) 满庭芳 苏 轼 余年十七,始与刘仲达往来于眉山。今年四十九,相逢于泗上。淮水浅冻,久留郡中。晦日同游南山,话旧感叹,因作满庭芳云。 三十三年,飘流江海,万里烟浪云帆。故人惊怪,憔悴老青衫。我自疏狂异趣,君何事、奔走尘凡。流年尽,穷途坐守,船尾冻相衔。 巉巉,淮浦外,层楼翠壁,古寺空岩。步携手林间,笑挽攕攕。莫上孤峰尽处,萦望眼、云海相搀。家何在,因君问我,归梦绕松杉。,1.上阕写出了苏轼怎样的人生境况?(3分) 2.请赏析词中“巉巉

21、”的表达效果。(5分) 3.下阕抒发了词人哪些情感?(3分),三、 1.答案多年漂泊;仕途失意;年华老去。,解析上阕整体回忆词人前半生。首先从“三十三年,飘流江海”可见词人漂泊在外多年,颇多愁苦;“青衫”意为低级官吏所着服饰,“穷途”一词暗含末路之意,皆暗示词人仕途失意;“憔悴”一词则暗示词人年华老去。 2.答案实写南山高大突起的形象,同时也表现了苏轼傲岸不屈的精神;也表现出词人从舟中到山中的游踪变化,与上阕结句的情境构成逆转,为下文写景抒情做铺垫。,解析“巉巉”一词本义为山高耸突起的样子,这里取其本义;同时诗歌中对物象的描写都有象征之意,以物写人,以山之高大突出苏轼傲岸不屈的精神状态;另外,

22、对照上、下阕所写之景,上阕侧重写行舟时所见之景,下阕则攀缘而上,写在山中时所见所闻所想。 3.答案对命运的豁达乐观;与老友的相知相得;对故乡的牵挂眷念。,解析下阕通过写词人登山所见之景引发所抒之情。“笑挽”可见词人面对坎坷仕途的豁达乐观之意;“步携手林间”可见词人与友人之间的情谊深厚,“莫上孤峰尽处,萦望眼、云海相搀”表明了作者对友人的劝慰之意;最后三句,通过虚写表达了词人对故乡的牵挂眷念之情。,四、阅读下面这首诗,完成问题。(10分) 送人游蜀 马 戴 别离杨柳陌,迢递蜀门行。 若听清猿后,应多白发生。 虹霓侵栈道,雨雪杂江声。 过尽愁人处,烟花是锦城。,1.请分别概括这首诗颔联和颈联的内容

23、。(4分) 2.请简要分析这首诗的尾联与王勃送杜少府之任蜀州的尾联在抒情方式上的不同点。(6分),四、 1.答案颔联写想象离别后友人因愁思而容颜改变,颈联写想象友人此去的艰险旅途。,解析颔联写离别后的情景,清猿哀啼让人产生愁思,白发渐多表明容颜衰老,此句属于想象之景,由此概括为:想象离别后友人因愁思而容颜改变。颈联写沿途雨雪侵袭,一路艰难险阻,由此概括为:想象友人此去的艰险旅途。,2.答案送人游蜀是间接抒情(借景抒情、以景结情):通过想象锦城美好的春景,劝慰友人不要因别离和路途遥远、艰险而悲愁。送杜少府之任蜀州是直接抒情(直抒胸臆):用“无为在歧路,儿女共沾巾”,直接劝慰友人不要因为分别而忧伤

24、。 解析对于抒情方式要概念清晰,抒情方式分直接抒情和间接抒情两大类。送人游蜀的尾联写经过一路的艰难险阻之后,想象到达锦城(今为成都)后满眼春色、风光秀丽,以此来劝慰友人不要悲愁;送杜少府之任蜀州的尾联则是直接抒情(题干中已暗示分析不同点),劝告友人不要因为分别在即,而像小儿女一般满眼泪花、哭哭啼啼的,由此劝慰友人不要因分别而忧伤。,提分攻略二精准判断,细析效果,突破艺术技巧题,续表,1.审题不准,明明是要答写景艺术却答成了抒情方式。 2.对相关术语的概念理解模糊,对诗词所用的艺术技巧判断不准确。 3.具体赏析时机械套用,牵强附会地答出表达效果。 4.答题要点不全,只答表现手法,不说表达效果;或

25、只答表达效果,不讲表现手法。 5.脱离诗词情感主旨,只空泛分析表达效果。,一、(2019苏州阳光指标调研)阅读下面这首诗,完成问题。 江月 杜 甫 江月光于水,高楼思杀人。 天边长作客,老去一沾巾。 玉露团清影,银河没半轮。 谁家挑锦字,灭烛翠眉颦。,1.说说这首诗的构思脉络。 2.简要赏析尾联的表达效果。,一、 1.答案先从“江月”起笔,交代望月的地点,点明触发愁情的起因。接着写愁的原因:久客他乡,至老未还。然后写月景,为笔墨转向另一空间的思妇做准备。最后想象思妇月夜所为,收束全篇,表达了作者望月怀远之情。 解析答题前,首先要通读全诗,整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事,抒发了哪些情

26、感。分析时,要抓住诗题,逐句逐联分析写了什么内容。本诗题为“江月”,首联从“江月”写起,“高楼”交代望月的地点,点明愁的原因。第二联中“长作客”“老去”写自己久客他乡,至老未还,写愁的原因。第三联“玉露团清影,银河没半轮”,写月景,为下联写思妇月夜所为做铺垫。尾联“谁家挑锦字,灭烛翠眉颦”写想象思妇月夜思念自己,表达了诗人望月怀人的情感。分析时,要准确地概括每联的内容。,2.答案想象月亮之下,有思妇与自己同样伤怀,表达了诗人思乡念远之情。“谁家”推己及人,扩大了望月者的范围,使感情更加蕴藉深沉。借 用苏蕙织锦的故事,表现了思妇和自己之间的深厚情感。“灭烛翠眉颦”暗示望月怀远,扣合诗旨,感情深挚

27、又含而不露。,解析赏析诗句可以从手法、内容、表达效果等角度进行。答题前先要通读全诗,整体把握诗歌的内容,分析时要结合具体诗句。“谁家挑锦字,灭烛翠眉颦”,是虚写,想象月夜之下,自己思家时,远方的思妇也像自己思家一样思念自己,表达的思乡思亲之情更强烈。“谁家”,不只是写诗人自己,而是写很多像他一样的人,扩大了望月者的范围。“挑锦字”借用典故,委婉地表达了思妇内心的情感。“灭烛翠眉颦”,暗示望月怀远,感情表达委婉含蓄。,二、(2019无锡期末)阅读下面这首诗,完成问题。 九日蓝耕会饮 杜 甫 老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。 羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠。 蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒。 明年

28、此会知谁健,醉把茱萸仔细看。,1.简要赏析颈联的写景特色。 2.整首诗是如何写“悲”的?请简要概括。,二、 1.答案登高望远,突出蓝水辽阔,玉山高耸,意境开阔;千涧“落”,两峰“寒”,点明深秋萧瑟,暗含诗人的凄楚悲凉之情。以壮景写哀情。,解析解答此类题,首先要答出诗句中写了什么景,概括出景物的特点,然后分析写景时用了什么手法。“蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒”写了登高远眺,只见蓝水辽阔,从千涧落下,玉山高耸,两座山峰并立,显出寒意。意境的特点是萧瑟、开阔,表达的情感是凄楚悲凉。从写景的角度来看,写的是远景;从手法来看,是以壮景写哀情。,2.答案借会饮欢笑反衬悲;借壮阔萧瑟秋景渲染悲;借人事难料

29、直抒悲。 解析此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力,重点考查诗歌的抒情手法。解答时,首先要通读全诗,结合诗句内容来分析。本诗首联“老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢”先表达了“悲秋”之意,然后写宴饮要尽兴,接着颔联“羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠”写宴会上的欢笑,透出自嘲之意,暗含悲情。这两联以会饮的欢笑反衬了悲愁之情。颈联写景,意境萧瑟、开阔,从而渲染了悲情。尾联“明年此会知谁健,醉把茱萸仔细看”,写不知道明年还会有谁健在,直接表达人事难料之悲。,三、(2018姜堰中学期中)阅读下面这首词,完成问题。 木兰花注 晏 殊 燕鸿过后莺归去,细算浮生千万绪。长于春梦几多时?散似秋云无觅处。 闻琴解佩神仙侣,

30、挽断罗衣留不住。劝君莫作独醒人,烂醉花间应有数。 注此词为晏殊被罢相后所作。,1.简析首句“燕鸿过后莺归去”在全词中的作用。 2.“长于春梦几多时?散似秋云无觅处”两句在表达技巧上有何特点?请简要分析。,三、 1.答案鸿雁、春燕飞去,黄莺也归去了。交代了时令,即暮春时节,写出了春光消逝的情景;表达了词人对春光易逝的感伤,奠定了全词的情感基调;引起下文的议论和抒情。(答出两点即可),解析要想明确首句的作用,可从内容和结构两个方面来思考。内容上:春燕等相继飞走,春光消逝之景呈现在眼前。结构上:渲染气氛;奠定全词的情感基调;为下文的议论和情感抒发做铺垫。 2.答案运用了比喻的修辞手法,莺歌燕舞的春景

31、像梦幻一般,没过几时,便如同秋云那样散去,难以寻觅到影踪。运用了对比的手法,春梦之聚,与现实之散形成对比,人的聚难散易与秋云的留、逝相对照。,解析莺歌燕舞的春景像梦幻一般,瞬间即逝,如同秋云那样散去,运用了比喻的修辞手法。作者此处写的是对于人生的思考,他把美好的年华、爱情与春梦的长短相比较,把人的聚难散易与秋云的留、逝相对照,内涵广阔,感慨深沉。,四、(2018扬州中学阶段检测)阅读下面这首诗,完成问题。 梦回 林景熙 梦回荒馆月笼秋,何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响,水寒更有未眠鸥。 注梦回:梦醒。林景熙:号霁山,宋末诗人。有气节,宋亡不仕。,赏析本诗最后两句的表达技巧。,四、,答案最后两句

32、采用动静结合的手法,以深夜中的寂静与莲叶的响动声相衬,以寒冷清寂的水面与未休息的鸥鸟相衬,充分营造出当时冷寂凄凉的气氛。衬托手法,用“未眠鸥”来衬托作者辗转反侧、长夜难眠的愁苦,渲染了凄凉的氛围,含蓄而深沉地表达了作者的悲苦之情。,解析一动一静,形成对比。“无风”是静,“莲叶响”是动。“水寒”之下的“未眠鸥”,衬托出未眠的还有人。一联诗句中可能多种手法并用,注意要点是否答全。,五、(2018第一次全国大联考江苏卷)阅读下面这首诗,完成问题。 早蝉 白居易 六月初七日,江头蝉始鸣。石楠深叶里,薄暮两三声。 一催衰鬓色,再动故园情。西风殊未起,秋思先秋生。 忆昔在东掖,宫槐花下听。今朝无限思,云树

33、绕湓城!,“西风殊未起,秋思先秋生”,诗人在诗中都运用了哪些方式来表达情感?请结合诗句简要分析。,五、,答案触景生情。江边的蝉鸣之声触动了诗人对故园的思念之情,引发了诗人岁月催人老的感伤之意。虚实相衬(今昔对比)。往昔在东掖槐花之下听蝉,今朝却是在湓江偏僻处听蝉,今昔对比,表达被贬离朝的愁闷之情。直抒胸臆。“今朝无限思”,直接抒发了诗人的思乡之情。,解析本题考查诗歌的表达技巧。考生可以抓住诗歌中的意象、活动以及情感词来分析。如“一催衰鬓色,再动故园情”,这是听到早蝉鸣叫时的感受,“衰鬓色”“故园情”是听到蝉声而产生的,这是触景生情;又如“今朝无限思”,这是直接表达情感;再如“忆昔在东掖,宫槐花

34、下听。今朝无限思,云树绕湓城”,“忆”说明此处是回忆的内容,“云树绕湓城”又回归现实,在今昔对比之中失意之情油然而生。,六、(2017无锡一模)阅读下面这首诗,回答问题。 秋发庾岭 汤显祖 枫叶沾秋影,凉蝉隐夕晖。 梧云初暗霭,花露欲霏微。 岭色随行棹,江光满客衣。 徘徊今夜月,孤鹊正南飞。 注万历十九年,汤显祖触怒权贵,被贬为徐闻典史,本诗作于赴任途中。霏微:迷蒙。,本诗的颈联中“随”“满”两个字最有表现力,请简要赏析。,六、,答案“随”字写出了两岸山色随小舟行进,不断变换色彩的状态;“满”字写出了水面的粼粼波光与夕阳辉映,洒满了游子的衣襟。两字化静为动,以乐景衬哀情。 解析诗人伫立船头,观

35、赏沿途景色,两岸山色随小舟的行进而不断地变换着色彩;粼粼的波光,在夕阳的照耀下,似乎洒满了游子的衣襟。水光山色,相映成趣。“随”“满”两字化静为动,以乐景来衬托诗人的被贬谪之悲。炼字题必须结合文句写出其语境意义,名师点睛 所有的艺术技巧都是为表达目的服务的,在具体诗歌中,表达目的包括写景、状物、造境、写人、叙事、抒情等方面。但在众多目的中,抒情是根本目的。几乎任何的艺术技巧都与抒情有联系,几乎任何的艺术表达效果都少不了抒情目的的分析。如上面第三大题的两个题目,第1小题分析首句的作用, 落脚点在寓情于景,奠定全词的情感基调;第2小题考查句子的表达技巧,表达技巧的运用最终还是为了抒情,比喻的修辞、

36、对比的手法都是为了表达作者的聚散之感。,练后心得,七、阅读下面这首词,完成问题。 蝶恋花 谭 献 庭院深深人悄悄。埋怨鹦哥,错报韦郎到。压鬓钗梁金凤小,低头只是闲烦恼。 花发江南年正少。红袖高楼,争抵还乡好?遮断行人西去道,轻躯愿化车前草。,1.词的上阕前三句是如何刻画主人公形象的?请简要分析。 2.词的下阕是如何抒发感情的?试简要分析。,七、 1.答案以环境的幽深烘托女子的孤单寂寞;通过埋怨鹦哥错报消息的心理描写女子思郎心切。 解析首句写庭院幽深之景,以景物相衬;二、三句通过心理活动来直接表现人物的形象,通过埋怨鹦鹉错报信息从而曲折委婉地传达出女子对男子的思念之情。,2.答案下阕虚写,前三句

37、通过写主人公想象男子在江南生活的情景,担心男子留驻江南,希望他早日回家相聚;后两句是侧面描写,表达了对男子的深切思念之情;主人公想象自己变成车前草,阻断男子西去道路,表达了对爱情的忠贞。,解析下阕整体属于虚写,前三句通过想象男子在江南生活的情景,同时以反问之句侧面表现主人公对男子的盼归之切;后两句想象别后之行,以此表达主人公对爱情的忠贞。,八、阅读下面这首诗,完成问题。 金陵怀古(其一) 王安石 霸主孤身取二江,子孙多以百城降。 豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双? 东府旧基留佛刹,后庭余唱落船窗。 黍离麦秀从来事,且置兴亡近酒缸。,1.请简要分析首联在全诗中的作用。 2.后人评价王安石“冷峻严苛

38、,诗如其人”,即他的诗歌是冷静严肃的,请结合本诗简要分析。,八、 1.答案运用对比手法揭示建都金陵的诸国兴亡相继、创业艰辛难守成的奇怪历史现象,引发怀古之情;抛出问题,为颔联议论做铺垫。 解析首联的作用一般有:扣题;总起全诗,在抒情时多用赋、比、兴等手法引起话题;作为叙事诗的开头,交代起因;奠定某种感情基调;等等。作答时可以从内容、技巧和结构等方面考虑,首联“霸主孤身取二江,子孙多以百城降”,其中“霸主”和“孤身”两词写出了开国之君白手起家夺取天下的艰辛,“子孙多以百城降”则与上句形成对比,写出了子孙往往轻易地把政权断送。首联一开始就拈出了建都金陵的诸国兴亡、盛衰相继的历史现象,揭示了继承者相

39、继灭亡的历史规律,为颔联的议论做铺垫。,2.答案冷静剖析了历朝衰亡的主要原因在于继承者贪图安逸享乐。认为因骄奢淫逸而覆亡的政权都是咎由自取,不必为之惋惜悲伤。站在历,史高度,洞察朝代盛衰的必然性,客观揭示出一切政权兴亡的规律。,解析题干要求结合本诗简要分析王安石诗“冷峻严苛,诗如其人”的特点,故作答时需围绕“他的诗歌是冷静严肃的”来进行分析。诗首联一开始就严肃地指出了建都金陵的诸国兴亡、盛衰相继的历史现象,次联则冷静地点明其原因:凡是取得二江建都金陵的开国之君,大多都是白手起家,好不容易取得天下,而其子孙往往轻易地把政权断送。进而又客观地指出这些政权之所以相继败亡,主要是因为继承者享国以后,日

40、趋奢靡逸乐。王安石站在历史高度,冷静严肃地揭示了一切政权兴亡的规律,并在三、四两联以丰富的想象和怀古的诗情述说南朝旧事,以此与上半首相印证。,九、阅读下面这首诗,完成问题。 野望 王 绩注 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 注王绩,唐代诗人,字无功,号东皋子,时称“斗酒学士”,后弃官归隐而终。,简析颔联和颈联在写景方面的特点。,九、,答案动静结合、由远而近地写景。颔联写诗人举目远望,山、树一片秋色,在夕阳余晖中越发显得萧瑟;颈联写牧人与猎马的归来,使静谧的画面活动了起来。这四句描绘了一幅山家秋晚图,在闲逸、恬淡中的情调,透露

41、出几分忧郁和苦闷。,解析解答此题,首先要注意题目的限制:“颔联和颈联”“写景方面”;其次必须在读懂诗句的基础上进行分析。此诗颔联写远处静止的群山和山上的树,颈联写近处活动的牧人和猎马,因此是动静结合、由远而近地写景。再根据诗句可知写的是秋景,而秋景大多是为了表现古代诗人的伤感,一个“唯”字透露出些许忧郁和苦闷。,十、阅读下面这首诗,完成问题。 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗 隐 一年两度锦江游,前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。 今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。 注锦江在成都南,绵州在成都东北,绵谷在绵州东北。蔡氏昆仲,是罗隐游锦江时认识的两兄弟。,1.

42、颔联写景历来为人所称道,唐宋诗举要云:“三四写景极佳,而意极沉郁。是谓神行。”请简要分析。 2.赏析尾联在全诗中的作用。,十、 1.答案运用拟人,将人之情感赋予碧草白云。春游锦城时,连绵不尽的芳草,对自己依依不舍,似乎有意绊着马蹄,不让离去;秋游锦城时,美丽的云彩为了挽留自己,有意把楼台层层遮掩。连自然之景尚且有不舍之情,更何况是人呢?借此表达了诗人告别锦江山水的离愁别恨,抒发了诗人对锦江景物的赞美和留恋之情,寄托了诗人对友人的怀念之情。 解析答题时应立足颔联景物描写所运用的手法和所抒发的感情。“芳草”“好云”写风景之美,表达了对锦江山水的赞美;“碍马”“遮楼”暗写离别,运用了拟人手法,移情入

43、物,表达了诗人对锦江山水的留恋以及对友人的怀念之情。,2.答案点明思念友人的题旨;以景作结,回头远望锦城,只见远树朦胧,云遮雾绕,用乔木高耸、淡烟迷茫的画面寄写情思,情韵悠长,余味无穷。 解析本题应结合尾联具体内容分析作答。“今日因君试回首”一句表达了对友人的怀念,点明了主旨;“淡烟乔木隔绵州”写景,“隔”字表达离恨,“淡烟乔木”以景结情,起到了情意绵远、余味无穷的表达效果。,名师点睛 要学会根据句子位置赏析表达效果。一般来说,首句有点题开篇、奠定基调之妙;中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句)有转折文意、承上启下之用;尾句,或卒章显志,或另辟新境,或以景结情。当然,不是所有效

44、果分析都要这样,但关注句子在诗歌中的位置,进而关注其表达效果,是一个重要的思考角度。如上面第十题,颔联是景物描写,把锦江山水写得生动 传神,自然转入颈联的离愁别恨;尾联点明题旨,以景结情,自然回味悠长。,练后心得,一、(2019苏北三市第一次质检)阅读下面这首诗,完成问题。(11分) 送柳秀才往连州看弟 马 戴 离人非逆旅,有弟谪连州。 楚雨沾猿暮,湘云拂雁秋。 蒹葭行广泽,星月棹寒流。 何处江关锁,风涛阻客愁。,1.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(5分) 2.联系全诗,概括“客愁”的原因。(6分),一、 1.答案选取典型景物(意象):选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等景物(

45、意象),营造了一种凄清、悲凉的氛围。视听结合:“雨”“云”“蒹葭”“星月”,是视觉形象;“猿”指猿啼,是听觉形象,由此,更添一种悲愁情绪。寓情于景(情景交融):将愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中。(此题写景的角度写出“俯仰结合”、表现手法写出“想象”或“虚写”均可得分) 解析答题时首先要明确答题要求,然后结合诗句内容分析,本题可按诗句选取了哪些典型意象,运用了哪些表达技巧,有着怎样的作用的思路去思考。,2.答案弟弟遭贬;路途遥远;行路艰难;惜别友人。,解析解答本题时,要结合诗句进行分析。由“有弟谪连州”可知弟弟遭贬;由“楚雨沾猿暮,湘云拂雁秋”可知路途遥远;由“蒹葭”“广泽”“星月”“寒流”可知

46、行路艰难;由题目“送柳秀才往连州看弟”及尾联中的“客愁”可知惜别友人。,二、(2019泰州期末)阅读下面两首诗,完成问题。(11分) 过蛮洞 宋之问 越岭千重合,蛮溪十里斜。 竹迷樵子径,萍匝钓人家。 林暗交枫叶,园香覆橘花。 谁怜在荒外,孤赏足云霞。,江行(其一) 司空图 地阔分吴塞,枫高映楚天。 曲塘春尽雨,方响夜深船。 行纪添新梦,羁愁甚往年。 何时京洛路,马上见人烟。 注本诗作于宋之问被贬为泷州(今广东省罗定市)参军时。司空图左迁为光禄寺主簿,分司东都洛阳,本诗作于其由宣州赴洛阳任职途中。,1.两首诗首联所绘之景都具有怎样的特点?它们的作用有何不同?(5分) 2.过蛮洞一诗尾联表达了作

47、者什么样的情感?(6分),二、 1.答案壮阔奇丽。前诗描写山岭重叠缭绕、溪水绵延横斜的壮丽景色,为下文进一步写过蛮洞所见的瑰丽景象做铺垫;后诗描写吴楚间辽阔的地域、高远的天空与火红的枫树交相辉映的壮丽景象,反衬下文冒雨乘江舟夜行所流露出来的凄惶无助之情。 解析此题有两问,第一问要求概括两首诗首联景物的共同特点,因此需要抓住意象特征来进行概括。过蛮洞首联中“千重合”“十里斜”,江行首联中“地阔”“枫高”等都呈现壮阔奇丽的特点。第二问要求写出景物描写的作用,因此要结合诗句的位置和作者的情感来具体分析。“越岭千重合,蛮溪,十里斜”是说山岭很多,重叠缭绕,溪水绵延横斜十多里,为第二、三联写瑰丽景象做铺

48、垫。“地阔分吴塞,枫高映楚天”是说吴楚间天地辽阔,高远的天空与火红的枫树交相辉映,这样壮丽的景象与下文作者的“羁愁”形成巨大的反差。 2.答案被贬无人怜的怨苦悲叹;偏处荒外的孤寂失落;独赏异景的自我慰藉。,解析过蛮洞一诗尾联“谁怜在荒外,孤赏足云霞”,赏析情感时要抓住“谁怜”“在荒外”“孤”“足”等词,结合注释“本诗作于宋之问被贬为泷州(今广东省罗定市)参军时”,可知作者的情感:被贬偏处荒外而无人怜的怨苦悲叹、孤寂失落。而“赏足云霞”的意思是尽情地欣赏这美丽的云霞,这又体现了作者的自我慰藉。,三、(2018苏锡常镇一模)阅读下面这首词,完成问题。(10分) 殢人娇后庭梅花开有感 李清照 玉瘦香浓,檀深雪散。今年恨、探梅又晚。江楼楚馆,云闲水远。清昼永,