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文档简介

1、1.3.2 有理数的减法第1课时 有理数的减法,R七年级上册,思考,北京某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏度呢？,新课导入,3(3),学习目标： 1. 知道有理数的减法法则. 2. 能熟练地运用有理数的减法法则进行有理数的减法运算. 3. 通过加与减两种运算的对立统一关系，建立“转化”的数学思想. 学习重、难点： 重点：有理数的减法法则及其运用. 难点：有理数减法法则的推导.,3(3),？,6,思考,推进新课,减法是加法的逆运算，计算3(3)，就是求出一个数x，使得 x(3)3，因为6 (3) 3，所以x 6，即 3(3) 6 另一方面，我们知道 3 (3) 6 由、两式，有3(3) 3

2、 (3) ,探究有理数减法法则,知识点1,这些数减3的结果与它们加3的结果相同吗？,将上式中的3换成0，1，5，,0(3)，,探究,(1)(3)，,(5)(3)，,从中又能有新的发现吗？,计算：,减去一个正数，等于加上这个数的相反数,1,1,8,8,可以发现，有理数的减法可以转化为加法来进行.,有理数减法法则也可以表示为,减去一个数，等于加上这个数的相反数,归纳法则,有理数减法法则：,减法运算转化成加法运算要点：两变一不变.,变成相反数,不变,减号变加号,例4 计算:,有理数减法法则的运用,知识点2,（2）07；,（1）(3)（5）；,（3） 7.2（4.8）；,（4）,（2）07；,（1）(

3、3)（5）；,（3） 7.2（4.8）；,（4）,练习：教材第23页,1.计算： （1） 69； （2） (4)(7)； （3）(5)(8)； （4） 0 (5)； （5）(2.5)5.9 ； （6） 1.9 (0.6).,3,11,3,5,8.4,2.5,在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做ab，现在，当a小于b时，你会做ab吗? 一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？,思考,若ab，则ab0；若ab，则ab0.,负号，所得的数是负数.,2.计算： （1）比2C 低 8C 的温度； （2）比 3C 低 6C 的温度.,解：（1）28 6 ； （2）36 9 ,随堂演练,1.计算. （1）(8)8（2）(8)(8) （3）8(8)（4）88 （5）06（6）0(6) （7）1647（8）28(74) （9）(3.8)(7)（10）(5.9)(6.1),16,基础巩固,0,16,0,6,102,31,10.8,0.2,6,2.某地一周内每天的最高气温与最低气温记录如下表，哪天的温差最大？哪天的温差最小？,综合应用,解：周日的温差最大，周一的温差最小.,3.填空. （1）_1127（2）7_4 （3）(9)_9（4）12_0 （5）(8)_15（6）_(13)6,拓展延伸,16,（3）,18,（12）,（7）,19,课堂小结,变成相反数,不变

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