08实验探究类

1、综合题解题技法之八实验探究类设问答题模板,1设问形式 近年高考越来越注重对学生探究能力、实验能力的考查，如地理实验题、地理探究题，实验探究型综合题的设计既体现了现代教学的理念，又符合高考命题的特点,和趋势。这类试题对培养学生的创新精神，提高学生的能力，促进学生参与社会实践、自主探究，起到了良好的导向作用。实验探究型综合题多以学生的知识能力为背景设计实验，反映学生的心智水平，它具有问题情境特征、思维开放特征、实践探索特征、学生主体特征、方法教育特征和能力培养特征等。实验探究型综合题是一种思考性、综合性较强的题型，有一定的难度和区分度，它既能体现新理念，又能考查地理知识和能力，因此倍受命题者的青睐

2、。其命题基本形式是简述实验或探究过程，确定探究课题名称、分析探究结论并推广利用等。,2答题模板 实验探究型综合题的解答一般分为以下几个步骤：认真读题、审题，领会试题要求，找准实验目的；理解实验目的，分析实验原理，定准实验结论；弄清命题意图、吃透实验结论，选准实验材料，关键是要选准实验方法，选择简单的实验器材，注意材料的普通化；注意实验细节，写准实验步骤。关键是要写清实验具体操作步骤，注意步骤的序号化，要用科学、规范、严谨、简练的地理术语。,设计一个简便易行的小实验，以证明地转偏向力的存在。写出实验用材、实验步骤和所得结论。,解析：该题考查学生探究学习的能力。首先明确地转偏向力是地球由于自转而导

3、致的地球上水平运动的物体方向改变的力。其表述为北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上地转偏向力为0。所以实验的关键一是要模拟出地球的自转运动(如地球仪、雨伞)；二是要演示出物体在地球上水平运动；三是要通过调整运动方向模拟北半球、南半球，以分别得出 “北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转”的结论。抓住了这关键的三点，也就抓住了本题的核心。,答案：实验设计： (1)实验材料：可选用有轴的球状(面)物，如地球仪、塑料球、撑开的雨伞，墨水、清水等。 (2)实验步骤：将球状(面)物的虚拟北极点向上，在球状(面)物上滴适量的墨滴(或水滴)。 正确模拟地球自转方向，进行旋转。 观察并描述墨滴(或水滴)流痕的

4、偏转方向。 再将虚拟南极点向上，重复步骤，但自转方向与步骤相反。,(3)实验结论：通过本实验，可证明地球表面的物体在做水平运动时，运动方向发生偏转。在北半球向右偏转，在南半球向左偏转。,实验原理分析。 步骤一：如右图，在一个平底盆 中加适量的水，直至水盖满盆底。 把一个装满沙子的小瓶放入盆中。 步骤二：用透明的塑料纸盖住盆，用橡皮筋盘扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶正上方。,步骤三：将盆放在阳光下暴晒，过足够长的时间后观察。 (1)推测你会发现的现象，并有步骤地写下来。 (2)这个实验模拟了什么现象？具体环节是什么？ (3)这种现象的形成过程体现了自然界各要素具有_的演化过程。,解析：本题的考查目的是使学生通过实验模拟演示水循环的具体环节，认识水的循环运动对地理环境的塑造作用，从而理解地理环境的整体性。,答案：(1)首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠沿着小石块下压的方