人教版七年上4.1.1立体图形与平面图形PPT课件.ppt

1、,1.温馨提示 7.合作探究 2.情境导课 8.精彩展示 3.课 题 9.高效点评 4.解读目标 10.整理反刍 ， 当堂检测 5.学案反馈 11.总结评价 6.自主学习,课件设计,双色笔+课本+导学案 还有你的激情！,全力投入会使你与众不同！ 让课堂因你而变得精彩！,同学们！准备好了吗？,庐山景观,4.1.1 立体图形与平面图形,龙江县育才学校 李士龙,学 习 目 标,1、认识和识别一些简单的几何体， 知道什么是立体图形与平面图形。 了解立体图形与平面图形的区别和 联系。 2、能由实物形状想象出几何图形， 由几何图形想象出实物形状。 重点：识别简单的几何体。 难点：从具体事物中抽象出几何图形

2、，区分立体图形与平面图形。,学 案 反 馈,1.多数同学都能独立完成学案， 表现好的小组是第1、3、5、8组，个人是李爽、吴宇彤、陈岩，需要努力的个人是许伯文、王义鑫 。 2.学案上存在的问题是探究一几 何图形分类不够清晰，探究二 立体图形与平面图形区别和联 系概括的不够准确 。,自 主 学 习,要求： 1.再次阅读114-116页教材。 2.把导学案中存在的问题进行 认真研究完善。 3.找出问题和困惑在小组合作 探究时解决。,要求： 1.组长安排交叉立体任务，先一对一 讨论，然后组内、组间共同讨论。 2.错误的题目要改正错误，找出错因， 总结题目的规律、方法和易错点， 用红笔写在题旁边。 3

3、.组长宏观调控，负责做好讨论结果 的反馈；并做好展示、点评的准备。 目标： A层同学结合探究案进行拓展，B层 同学力争完成探究点的研究，C层同学力争完成简单的概念。,智 慧 碰 撞,展示分工及要求,点评分工及要求,长方体,正方形 长方形,线段,点,长方体、圆柱、球、长（正）方形、圆、线段、点等，以及小学学习过的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形得出的，它们都是几何图形。我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。,.,从不同方向看一个纸盒,正方体,长方体,圆柱体,圆锥体,球体,你认识这些几何体吗? 请说出它们的名称.,立体图形：各部分不都在同一平面内的图形是立体图形。,观察下面各图形

4、的共同特征。,梯形 圆形 五边形 六边形 八边形,点 线段 三角形 长方形 正方形,平面图形：各部分都在同一平面内的几何图形是平面图形。,小试牛刀:你能把下列几何图形分成两类吗?并要说出理由： ,立体图形： 、,平面图形： 、 、 ,圆锥体,圆柱体,球体,长方体,正方体,你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的 物体吗?,你知道下列生活中的图片是什么基本的平面图形吗？,柱体,锥体,圆柱,棱柱,圆锥,棱锥,几何图形,平面图形,立体图形,球体,几何图形分类,点 线 面,小试牛刀: 把下列几何图形与对应的名称用线连起来，并说说它们分别属于哪类几何图形. 圆柱 圆锥 正方体 长方形 棱柱 球,立体图形 椎 体,立体图形 柱 体,立体图形 球 体,平面图形 四 边 形, ,这些都是不规则几何图形，你知道它们是立体 图形还是平面图形吗？,说出下面的立体图形里包含哪些平面图形。,整理反刍 当堂检测,要求： 1.针对展示和点评的内容，完善学案，解决疑难和困惑。 2.小组长要检查组内成员学案完善的情况，帮助组内成员解决疑难和困惑。 3. 所有问题解决后，进行当堂检测。 目标：A层同学掌握本节重点基础上，突破本节难点，B层同学掌握本节重点，C层同学力争掌握本节重点。,小结,这堂课你有哪些收获？ 你还有什么疑问？,总结 评价,请你谈谈本节课你有 哪些收获？,