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文档简介

1、爬山虎的脚,四年级上册,目标展示,上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。,上搭架,下搭架, 串串珍珠藤上挂。,猜谜语,丝瓜,葡萄,预习导学,读了课题,你有什么问题?,爬山虎的脚怎样往上爬?,叶圣陶(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧,字圣陶。江苏苏州人。,叶圣陶,读一读,jn yn jng jn ti 均 匀 茎 紧 贴 yng w ch jio wi 漾 蜗 触 蛟 萎,写一写,整体感知,思考问题,1.课文都介绍了爬山虎的哪些内容? 2.爬山虎长在什么地方呢? 3.课文哪个自然段介绍了爬山虎的生长环境?,赏读课文,感悟理解,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大

2、,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。,互动探究,我知道,我了解,嫩红,嫩绿,那么均匀,没有重叠,漾起波纹,颜色,排列,动态,探究二: 爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,铺得那么美,这跟它的脚有密切的关系。读35自然段,思考:作者从哪几个方面来介绍爬山虎的脚?,爬的过程,爬山虎的脚的生长部位、形状和颜色,爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,如果把这个“触”字换成“贴”,你们看好吗?那“巴”换成“贴”行吗?,观察细致,抓住特点,注意事物的细微变化。,这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。学后使我们也产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。那么,让我们行动起来,用我们的慧眼去发现世间的美。,总结延

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