九年级物理 第一课时《杠杆定义》课件 人教新课标版

1、探究杠杆的平衡条件,2、探究跷跷板的平衡条件,1、认识杠杆,怎么办?,“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”,阿基米德,探究杠杆的平衡条件,？,一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动,1、定义：一根 ，在力的作用下如果能绕着 转动，这根硬棒就叫做杠杆（lever）。,注意：硬棒不一定是直的，也可以是弯曲的，即硬棒可以是各种各样的形状，也可以是圆的。但必须是硬的。,一、什么是杠杆？,硬棒,固定点,思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢？,思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢？,钢丝钳 杆秤 瓶盖起子 道钉撬 火钳 独轮车,思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢？,杠杆的共同特点？,2.在力的作用,3.绕固定

2、点转动,1.硬棒（不容易变形）,杠杆,杠杆有什么共同的特征呢？,可以是直的，也可以是弯的。,二、杠杆的五个要素,什么是点到直线的距离,从某一点到直线的垂直距离 （必要时可以延长直线）,什么是点到直线的距离,l1,l2,二、杠杆的五个要素,这些概念很重要,支点,杠杆绕着转动的固定点，用O表示。,动力,使杠杆转动 的力，用F1表示。,动力臂,从支点到动力作用线的距离，用L1表示。,阻力,阻碍杠杆转动的力，用F2表示。,阻力臂,从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。,F2阻力,L1动力臂,L2阻力臂,动力作用线,阻力作用线,O支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作

3、用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F1动力,在图中表示出杠杆的五要素,杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒,l1,l2,怎样画力臂？,（1）辨认杠杆，找出支点、动力和阻力； （2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 (4)用大括号将力臂括上，并标上符号。,画力臂的方法是：,归纳：一找支点二画线，三连距离四标签， 关键是抽象为数学的 点到线的垂直距离。,（3）从支点作出到力的作用线的垂直线。,l2,l1,画出图中各力的力臂,（1）找出支点的位置。,（2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出。,（3）从支点作动力、阻力 作用线的垂线，用大括号将 力臂括上，并标上符号。,练一练,F1,F

4、2,L1,L2,O,画出各力和力臂,支点O,动力臂l,阻力臂l,动力,阻力2,力臂的作法（动力及阻力在支点异侧）,画出图中杠杆各力的力臂,F1,F2,O,练一练,O,支 点,动力作用线,阻力作用线,L2,请作出动力臂和阻力臂,L1,L2,力臂的作图要点：（1）找到力的作用线，必要时延长或反向延长力的作用线；（2）过支点作力的作用线的垂线；（3）在对应的垂线旁标上L1或L2。本题答案如图所示。,说明 力臂必须是从支点到力的作用线的垂直距离。,F1,F2,画力臂,A,O,B,L1,L2,1.找支点,2.画力的作用线,3.画力臂,杠杆示意图的作法,O,F1,F2,l1,l2,杠杆示意图的作法,l1,

5、F1,l2,F2,杠杆,F2,F1,l2,l1,O,F2,F1,L1,L2,画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,O,F2,F1,画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,F1,F2,L1,L2,O,F1,F2,L1,L2,O,O,F1,F2,L1,L2,杠杆示意图的作法,l1,F1,l2,F2,提问：什么是力臂？,2 杠杆是否都是直的？,回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。,思考讨论：,1 力臂是一定在杠杆上吗？,3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？,答：不是,答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的,答：要改变,3 若一力作用在杠杆上，作用点

6、不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？,答：要改变,O,古埃及人建金字塔时利用了杠杆，找找看？,舂,在力的作用下，可绕一固定点转动的硬棒,杠杆：,五要素,O支点：杠杆绕着转动的点,F1动力：使杠杆转动的力,F2阻力:阻碍杠杆转动的力,L1动力臂：从支点到动力作用线的距离,L2阻力臂：从支点到阻力作用线的距离,作图方法,一点二线三垂线,如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是F2的力臂，在图中画出力F2。,F2,力的作图要点是（1）找到力臂的一端，做垂线；（2）垂线与杠杆的交点为力的作用点；（3）根据支点和2个力作用点的位置关系，画出力的方向。,重点1：怎样画杠杆的力臂,画杠

7、杆力臂的方法：,一找支点 二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）,力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。,画出图中杠杆各力的力臂,F1,F2,L1,L2,F1,F2,L1,O,L2,O,想一想,如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ）,D,思考讨论：,1、 力臂是一定在杠杆上吗？,2、 何时力臂能与直杠杆重合？,不一定,力的作用线与直杠杆垂直时,想一想?,活塞式抽水机,练习：画出动力和阻力的力臂,F1,F2,O,想一想,8.如下图，欲用最小的推力F，把一重力为G的均匀园柱体推上一个台阶，试在图中画出推力F。,？,反馈练习一,.关于力臂的下列说法中正确的是（ ） 从支点到

8、动力作用点的距离叫动力臂 B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂 C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂,练一练：,C,O,杠杆的五要素,支点O：杠杆绕着转动的点,动力：使杠杆转动的力,阻力：阻碍杠杆转动的力,动力臂l：支点到动力作用线的垂直距离,阻力臂l：支点到阻力作用线的垂直距离,A,B,C,B,C,A,L1,L2,F1,F2,在这里F1，L1，F2，L2满足什么关系？,简化模型：,跷跷板-铁尺 不同牛-钩码 跷跷板的水平-铁尺的水平,杠杆的平衡条件,实验探究,探究杠杆的平衡条件,1、提出问题,物体的平衡状态,杠杆的平衡状态,杠杆平衡时，

9、动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？,2、猜想与假设：,两个量之间四种关系加，减，乘，除,假设1：,F1+ l1 =F2+ l2,假设2：,F1l1=F2l2,假设3：,F1/ l1 =F2/ l2,假设4：,F1 l1 =F2 l2,3、制定计划与设计实验,A,B,A,B两种状态中杠杆均处于静止状态即平衡状态，那么在实验过程中应该选择那种平衡状态，为什么？,实验时方便在杠杆上直接读出力臂。,4、进行实验与收集数据,实验设计,器材:,杠杆、钩码、铁架台,测量的物理量:,力,力臂,实验步骤：,（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；,（2）在杠杆两边挂上钩码，调节钩码的位置，

10、使杠杆在水平位置重新平衡，记录F1,L1,F2,L2；,（3）改变数据，再做几次实验，记录数据。,F1,F2,o,实验数据表格设计,收集与处理数据,5、交流与合作,同学之间相互交流得到的探究结果，得出杠杆平衡条件,结论：杠杆的平衡条件,动力 X 动力臂阻力 X 阻力臂,用字母表示为: F1L1=F2L2 或,平衡条件 F1L1=F2L2,当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂 几倍，动力就是阻力的_ 即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积.,几分之一,6、评估,实验注意事项： 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状

11、态，以便直接读出力臂的长度。,实验步骤：,1.调节杠杆在水平位置平衡。,2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在 竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计 示数。,3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三 组数据。,三、探究杠杆的平衡条件,探究杠杆的平衡条件,在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置平衡?为什么？,讨论：,实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。,在“研究杠杆的平衡条件”实验中： 实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡，这样做是 为了_.若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向_移. 实验中，我们是根据测得的数

12、据，通过计算_才归纳出杠杆的平衡条件是：_。,在杠杆上直接确定力臂的大小,右,水平,动力动力臂和阻力阻力臂,动力 动力臂=阻力阻力臂(F1L1=F2L2 ),注意事项：,为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？,答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度.,例题,假如如图所示中的大人重750N，小女孩重250N。当大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？,已知：阻力F2=750N 阻力臂L2= 0

13、.5m 动力F1= 250N 求： 动力臂L1=？ 解：根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2得 L1=（F2L2 ）/F1 =（750N 0.5m）/250N=1.5m 答：小女孩应坐在离转轴1.5m处。,例题3：如图，杠杆上标有刻度，GB=5N，GA8N，杠杆水平平衡时，A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？ 此时A物体受到地面对它的支持力为多少？,古代杠杆的巧妙应用,桔槔,杆秤,扁担,杠杆的种类,起子,抽水机手柄,天平横梁,跷跷板,钓鱼竿,船桨,杠杆的分类,三类杠杆：,若l1l2，则F1 F2,若l1= l2，则F1 F2,若l1l2，则F1 F2,小结：,判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力

14、臂的大小,F2,F1,动力臂L1,阻力臂L2,由 F1L1=F2L2 L1 L2 F1 F2 这是费力杠杆,费力杠杆,费力杠杆,费力杠杆,S=h/4,h,费力杠杆的特点,举例？如钓鱼杆、筷子等,可见，费力杠杆虽然费了力，但可以省距离,这里的省距离是指省了 动力的作用点移动的距离,F1,F2,动力臂l1,阻力臂l2,由 F1l1=F2l2 l1l2 F1 F2 这是省力杠杆,省力杠杆,省力杠杆,h,S=4h,可见，省力杠杆虽然省力，但费了距离,省力杠杆的特点,这里的费距离是指增加了 动力的作用点移动的距离,F2,F1,动力臂L1,阻力臂L2,由 F1L1=F2L2 L1 = L2 F1 = F2

15、 这是等臂杠杆,不省力，也不省距离,等臂杠杆的特点,举例？,杠杆的分类,请对下列器具应用的杠杆进行分类：,等臂杠杆,费力杠杆,费力杠杆,省力杠杆,费力杠杆,杠杆的分类,请对下列器具应用的杠杆进行分类：,省力杠杆,费力杠杆,费力杠杆,费力杠杆,省力杠杆,费力杠杆,3、杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。,L1L2，F1F2 (动力阻力),L1F2 (动力阻力),L1=L2，F1=F2 (动力=阻力),省力,省距离,既不省力也不省距离,费距离,费 力,今天我们用塔吊建成现代化城市！,生活物理社会,生活中的剪刀,思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？,当阻力比较小时，

16、人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。,小资料,人体内的杠杆,“给我一个立足点，我就能移动地球。”这是希腊科学家阿基米德的一句名言。实际上，用杠杆移动地球是不可能的。但是这反映了阿基米德发现杠杆规律后的兴奋心情。 几乎每一台机器中都少不了江杆，就是在人体中也有许许多多的杠杆在起作用。拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体的杠杆在起作用，了解了人体的杠杆不仅可以增长物理知识，还能学会许多生理知识。,小资料,人体内的杠杆,点一下头或抬一下头是靠杠杆的作用(见图)，杠杆的支点在脊柱之顶，支点前后各有肌肉，头颅的重量是阻力。支点前后的肌肉配合起来，有的收缩有的拉长配合起来形成低头仰

17、头，从图里可以看出来低头比仰头要省力。,小资料,人体内的杠杆,当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆(如图)。肘关节是支点，支点左右都有肌肉。这是一种费力杠杆，举起一份的重量，肌肉要化费6倍以上的力气，虽然费力，但是可以赢得速度。,小资料,人体内的杠杆,当你把脚尖翘起来的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。这是一个省力杠杆(如图)，肌肉的拉力比体重要小。而且脚越长越省力。,小资料,人体内的杠杆,如果你弯一下腰，肌肉就要付出接近1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成的杠杆也是一个费力杠杆（如图)。 所以在弯腰提起立物时，正确的姿式是尽量使重物离身体近

18、一 些。以避免肌肉被拉伤。,在“研究杠杆的平衡条件”实验中： 实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡，这样做是 为了_.若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向_移. 实验中，我们是根据测得的数据，通过计算_才归纳出杠杆的平衡条件是：_。,在杠杆上直接确定力臂的大小,右,水平,动力动力臂和阻力阻力臂,动力 动力臂=阻力阻力臂(F1L1=F2L2 ),eg1：,eg2：如图，杠杆上标有刻度，GB=5N，GA8N，杠杆水平平衡时，A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？ 此时A物体受到地面对它的支持力为多少？,eg3:为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重

19、新平衡？,答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度.,例题,eg4: 假如如图所示中的大人重750N，小女孩重250N。当大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？,已知：阻力F2=750N 阻力臂L2= 0.5m 动力F1= 250N 求： 动力臂L1=？ 解：根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2得 L1=（F2L2 ）/F1 =（750N 0.5m）/250N=1.5m 答：小女孩应坐在离转轴1.5m处。,eg5:（05北京）下

20、列工具中，属于省力杠杆的是（ ）A.瓶盖起子 B.剪刀 C.天平 D.镊子,eg6.（05福州八县）如图10所示的工具，在使用中属于费力杠杆的是（ ）,A,D,eg7.（广东非课改区）下列事例属于省力杠杆是（ ）A. 用镊子换药 B用筷子夹菜 C. 用大扫扫帚扫地 D. 用钳子截断铁丝,甲,乙,eg8.（05贵阳课改区）如图2所示的两种剪刀，如果要用来剪铁皮，应选 种剪刀。在理发时应选 种剪刀。,D,甲,乙,eg9.（05台州）下列属于费力杠杆的是（ ）,eg10.（05温州）如图所示，在扶正被风吹倒的树木时,下列措施中最合适的是（ ） A绳直接系在A点 B绳直接系在B点 C在A点垫上橡皮，再

21、系上绳 D在B点垫上橡皮,再系上绳,D,C,eg11、（05武汉）在“研究杠杆平衡条件”实验中 （1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母 调（填“左”或“右”）,（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向（填“左”或“右”）移动 格。 （3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）,右,右,2,顺时针转动,eg16:小明和小华买了一个蛋筒冰淇淋，两人要平分这个冰淇淋，于是小明说：用杠杆平衡条件就合理了。如图所示，你认为这样分合理吗？

22、,G1,G2,L1,L2,eg13.在下列各种机械中，羊角锤钓鱼竿天平行李车筷子道钉撬理发剪切纸的铡刀缝纫机的脚踏板镊子，它们中 属于省力杠杆的 ,属于费力杠杆的是 ，属于等臂杠杆的是 .,1,F2,F1,eg14.如图用弹簧秤向上拉杠杆，能使杠杆平衡吗？,eg15、杆秤：,（1）秤砣的质量为0.5Kg，提纽到秤钩的距离为10cm，此时提纽到秤砣的距离为30cm，则鱼的质量为多少？,O,F1=G鱼,F2=G砣,L1,L2,（2）若杆秤的长度为60cm，则此杠杆最大可称多少质量的物体？,（3）怎样增大最大称量值？,增大杆长,增大秤砣的质量,减小秤钩到提纽的距离,（4）若秤砣因长期使用而生锈，质量

23、减小，则测得值比实际值要偏大还是偏小 ？,偏大,eg17、扁担,（1）一个人挑担，若扁担长为1.6m，一端放50Kg的重物，另一端放60Kg的重物，则为了使扁担能在水平位置平衡，肩膀应放在哪里？ 肩膀上受到多大的压力？（扁担的自身重力不计）,O,F1,F2,L1,L2,F1L1=F2L2,G1L1=G2（L-L1）,=0.873m,F,肩膀对扁担的支持力：F=F1+F2,=110Kg9.8N/kg,=1078N,则：扁担对肩膀的压力F/=F=1078N,F2=G,（2）甲乙两个人合挑100Kg的重物，扁担长为1.6m，重物挂在距甲64cm处，则甲、乙肩膀受到的压力为多少？,甲：以乙这一端为支点

24、,G,甲,乙,64cm,L甲,F甲,O,L2,L甲=1.6m,L2=0.96m,F1L1=F2L2,F 甲L甲=GL2,F甲肩=F甲,eg18 :为什么杠杆能够产生那么巨大的力呢？,?,eg19:图中，杠杆有可能平衡的是（ ）,D,eg20 :在图6中，O为支点，力臂最长的力是 （ ） AF1 BF2 CF3 DF4,C,eg21：如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂一重物G，质量为2kg，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，此时拉力F为多少？,A,er、道钉橇有关尺寸如图所示，若在A点竖直向下的作用200牛的

25、力，道钉橇对道钉会产生多大的力？,解：根据杠杆平衡条件F1 l1 F2 l2可得：,4000N,O,1.2m,F1,6cm,F2,用杠杆平衡条件分析上面的杠杆是动力大还是阻力大。,由F1l1 F2l2 可以看出:,左边的l1 l2 ， F1 F2，省力,右力的l1 F2，费力,eg23.一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（ ） A.这两个力的大小一定相等 B. 这两个力的力臂一定相等 C. 力臂较长的那个力较大 D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等,D,例题23：如图：OB=2BA，物体重为60N，不计杠杆自身重力，绳与杆的夹角为30，则绳的拉力为多少？,eg24.判断

26、：动力和阻力可以人为规定。（ ） eg25.把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两端的长度之比是.,3 : 1,26.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( ) A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小 27.要使右图杠杆保持平衡, 最省力的方向是( ),D,A,F3,F2,F4,F1,哪个方向更省力？,拉一拉,Eg28 实验题训练: 研究杠杆平衡条件的实验装置如图所示，在未挂钩码时，平衡螺母的作用是_,挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应_ _。,使杠杆在水平位置平衡,移动钩码的位置(或改变钩码的个数)使杠

27、杆在水平位置平衡,eg29某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，进行以下操作： （1）调节杠杆两边的螺母，使杠杆平衡。 （2）在杠杆支点的两边挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的细绳位置，并调节杠杆两边的螺母，使杠杆重新平衡，记录有关数据。 请指出该同学在上述两步操作中存在的问题。 （1）_. （2）_.,应使杠杆在水平位置平衡. (这样才可以在杠杆上直接读取力臂的长度.),加挂钩码后就不能再去调节螺母,只能通过移动钩码的位置或加减钩码来达到新的平衡.,eg30某同学在已经调节水平平衡的杠杆的一边挂上钩码，设钩码对杠杆的拉力为F1，在同一侧用已调整好的弹簧测力计，测得使杠杆平衡的力F2，得

28、到如下数据。,如果该同学在实验时读数和记录都正确，但操作有错误，试分析产生以上错误的原因： _ _.,F2的作用方向不在竖直位置上,使力臂L2的长度不应在 杠杆上直接读取.,eg31在“研究杠杆平衡条件”的实验中： (1)所用的器材有弹簧测力计，支架，线，_和_. (2)实验前,先要调节杠杆两端的_.使杠杆在_.强调这一平衡位置的目的是_. (3)如图所示的杠杆已处于平衡状态,若左端所挂重物的重力是1N,则弹簧测力计的示数_2N,因为弹簧测力计拉力的力臂_OA的长度(均填“大于”、“小于”或“等于”).如果要在杠杆上直接可以读出力臂值来计算,那么弹簧测力计应沿_方向拉着杠杆. (4)该实验得到

29、的结论是:_,钩码,带刻度的杠杆,平衡螺母,水平平衡,便于直接在杠杆上读出力臂的值,大于,小于,竖直向上,杠杆平衡时：动力动力臂=阻力阻力臂,eg32学校组织同学们到农村参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，他做了以下两次试验，请你根据各小题后的要求作答。 (1)他先在1.2m扁担的两端各挂上50N的重物，担子很快就被平稳地挑起来。这时他的肩膀应放在扁担的什么位置（只要回答，不要分析）？ (2)接着，他又在扁担的A端加上50N的重物，但他掌握不好担子的平衡。请你用杠杆平衡知识，帮助他计算出肩膀应距B端多远，担子才能重新水平平衡？（扁担质量忽略不计）,图11.2.2,eg33如图所示，动力F的

30、力臂是（ ） AODBOCCOBDDB,eg34 如图所示为使杠杆平衡，F1、F2、F3 三次分别作用在A点，其中_最小。,F2,Eg35 希腊科学家阿基米德发现杠杆原理后，发出了“给我支点，我可以撬动地球”的豪言壮语。假如阿基米德在杠杆的一端施加600N的力，要搬动质量为6.01024kg的地球，那么长臂的长应是短臂长的多少倍？如果要把地球撬起1cm，长臂的一端要按下多长距离？假如我们以光速向下按，要按多少年？（做完该题，你有何启示？）,O,l1=9m,l2=7cm,F1=200N,F2,eg36n杠杆的平衡条件应用,例题：,由F1l1F2l2 得：,解：,=2.57104N,=2.5710

31、3kg = 2.57t,由F1l1F2l2 得：,解：,=2.57104N,=2.57103kg = 2.57t,怎么分呀？,哈哈 我知道！,eg37,O,G1,G2,l1,l2,G1G2,即G1l1 G2l2,又l1l2,F1l1 F2l2,例:38 如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A大小不变 B由小变大 C先变大后变小 D先变小后变大,G,例39: 如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A大小不变 B由小变大 C先变大后变小 D先

32、变小后变大,42、下列杠杆中，哪一个与其它三个 不属于同类？ （ ） A、正在撬道钉的道钉撬 B、正在拔铁钉的羊角锤 C、正在起瓶盖的起子 D、正在掀土的铁锨。,D,41、人体的前臂可视作（填“省力”或“费力”）杠杆，当曲肘将重物举起时，阻力臂大小将（填“增大”或“减小”）,O,费力,减小,43图中的铡刀、瓶盖起子、手推车、铁锨都属于杠杆，其中费力杠杆是( ),问题讨论,44.10个相同的钩码，A点挂4个，则怎样挂钩码使杠杆在水平位置平衡？,A,O,B,C,F2,F1,如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO0.1m，AB1m，OC0.7m，石头对撬棒的力F2=1400N ，需要在B端竖直向下用多少N的力才能撬起石头？,45、计算题,已知： l 2=AO=0.1m l 1=OC=0.7m F2=14