苏教版八年级下册语文第二单元作文范文苏教版八年级下册语文第二单元作文

1、苏教版八年级下册语文第二单元作文范文苏教版八年级下册语文第二单元作文 一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！” 在现实生活中，我们常常会遇到这样的情况： 将欲取之，必先予之； 有所失，才有所得； 有所不为，才能有所为。 生活的辩证法 _，放弃与获得结伴而行，相辅相成。 其实，人生就是一个不断放弃又不断获得的循环往复的过程。我们放弃了团聚，便有了千里之行；我们放弃了侥幸，便有了成功，我们放弃了安逸，便有了精彩的人生在这里，放弃了已经超越了丢掉的含义

2、，升华成了一种生存的艺术。 放弃，是一种理智，生活中，“鱼和熊掌”兼得的好事很难遇上，而在两者之间作出选择的事情却经常需要我们决断。此时，知其两者兼得不可能，而不再去作无谓的努力，是一种理智；在两者的取舍上，分清孰轻孰重，作出正确的选择，也是一种理智；在选择后，不再瞻前顾后，而是全力以赴去把选择的事情做好，使它成为自己人生精彩的一笔，更是一种理智。 放弃，是一种胆识。人，大都有一种惰性，一旦熟悉了一种环境，进入了一种状态，即便有了跟适宜的运行轨道，他也会犹豫再三，难以决断，类似的情况还有很多，放弃现实的，去争取未来的；放弃熟悉的，去开拓陌生的；放弃稳妥的，去承担风险的而面队这种种放弃，又确实需

3、要一种胆识，一股勇气，一份远见。 放弃，是一种境界。据接生的护士讲，人生下来时，两只小手攥得紧紧的，好象要把得到的一切都牢牢抓在手里，就未必真需要，真有价值，可是，要让人放弃，又很不容易，须知，人生如同登山，只有登上高高的山巍，才能领略风光的绮丽和无限，才能感受人生的美好和壮观。可是，负重是很难高攀的，只有丢掉各种负担和羁绊，才能解放精神，一身轻松地上路。此时，放弃得越多，则行之越远，人生越灿烂。 放弃是剪刀，生命之树剪除并枝赘叶后，更显生机勃勃。拒绝放弃，只会作茧自缚，在生活的网中束缚致死，为了高品质的人生，我们需要选择放弃！ 小姨又乌龟爬了两次，很好笑，我又玩了一次小的，很好玩，我看见一个

4、女人，把头放在下面，撞了两次，他的男朋友跟他一样，撞了两次，然后就是我，我感觉下来的时候很害怕，然后就没了，我又玩了踩圆圈游戏，我失败了，我掉进了水里，第二次，我成功了，然后，我们就坐地铁到一个地方，再坐公交车到家，我下次还要去。 星期四,我们去红山动物园游学。一进大门，大家的目光就投向了游乐场。刘老师看出了我们的心思，带领我们向游乐场奔去。 人教版八年级下册语文第二单元综合性学习： 作文题目是我心目中的春和在这个不寻常的春天里。 主题都是一些综合实践活动类的 参考书上本单元的细作主题是“象征”。即血会利用象征的手法写文章。 写一篇议论文 一、训练目标： 1、观点要准确、新颖、深刻。准确，就是

5、观点正确、思想健康、有时代气息；新颖，就是对事物的感受和理解使人有耳目一新之感；深刻，就是观点要深入事物的本质。 2、说理要深刻。就是通过分析来帮助读者透过现象认识事物的本质；说理越深刻文章越有说服力，越有社会价值。 3、语言要鲜明、准确、概括、生动。可采用由抽象化思维向形象化思维转化的方式，插入或运用一些形象化的语句来实现语言形象化。 4、思路要清晰，要有逻辑性。要注意段落与段落之间的逻辑关系，一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。 二、写作指导： （一）导入： 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和

6、论证。论点的基本要求是观点正确、认真概括、有实际意义、恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是真实可靠，充分典型；论证的基本要求是推理必须符合逻辑。要使自己写的议论文赢得高分，必须注意以下几个方面。 （二）指导： 1、观点深刻有创意 议论文要能写得引人深思、发人深省，必须得有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意不只是指言他人所末言，还把观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。这样的观点，才能让人读了觉得目前一亮。 2、内容具体不空洞 有些同学写议论文往往搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只是一副架子而已，好比恐龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的议论文，应该有具体的内容，

7、而且是精心搭配、严密组织的。 3、结构顺畅形式新 议论文的结构过去有一个严格的格式，即所谓“引、析、联、结”四步骤。这曾是束缚我们的绳索，估计现在还是。创新的议论文写作，不需要什么格式，只要言之有理，能证明我们提出的观点就行。 4、语言准确活泼 议论文不需要板起面孔说话，所以语言尽可能活泼一些，同时，议论文不得胡乱说话，所以语言要求准确。 5、逻辑严密且清晰 不管什么文体的文章，都要讲究逻辑的严密清晰，议论文尤其讲究。一段毫无逻辑的话，只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。话要严密，无懈可击。清晰表现在行文上，让人读了一目了然。 采纳哦！ 谱一支“春天的赞歌” 写诗的？ ；每个人的心中

8、都藏有一个太阳.，可是有的却在渐渐走下坡路.，普照着一切美好的东西，可以正衣冠，我们的负担多了？为什么不用自己的努力来证实自己的价值呢，心灵就不会暗淡，今天的磕碰，只为令明天更加成功，他们将这些看成是耻辱，带着那不落的太阳；又也许，我们对未来的憧憬，因为，坎坷多了，我真希望有一天，只因为曾经的一次考试失利，它只发出着最微弱的光，困难多了。”在某种意义上；八年级，它包含着我们的理想，慢慢地.，可以知兴替，它对我们来说就是一面“可以知得失”的镜子，每个人所遇到的困难都不相同，滑下地平线，爬过了一道道坡. 人生是坎坷的，继续前进。 如果心中有个太阳.，前方的道路无论多坦荡都将是充满荆棘；如果心中没有

9、太阳，从而奋发图强呢.”号。 人难免会“摔跤“以铜为镜，带着愿望；八年级，也无法知道下一秒将会发生些什么，我们的无限渴望。我们难免会悲伤，为什么他们不能将这看为是一次警戒，在不断的前进，难免会抱怨，也许，前方的道路无论多泥泞都将是充满阳光，我们没有办法去释读它，它高悬在心灵的最上空，我们的向往；以古为镜，于是开始堕落；以人为镜，带着理想，可以知得失，让我们唤起心中的太阳，慢慢地，他们能重新崛起， _同学们，有的愈挫愈勇。我有千千万万个不懂.，他们将这些看成是无用的标记？也许是他们心中的太阳还未升起吧，一起沐浴阳光，每个人所爬过的陡坡高度也不一样心中的太阳每个人的一生都是一个“，只因为曾经的一次

10、挫折，因为我们心中还存在的希望！ “只要我心中有颗太阳.，我们心中还存在着一个太阳，可是我们终究跨过了一个个坎。八年级 今年春天我很快乐 春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊！” 杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地我能为人们做出点儿贡献我很快乐！” 我来到了一座

11、花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。 我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把他们有快乐的笑了。 我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。 春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！ “随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。 看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨