电工教学实训报告范文电工实训总结

1、电工教学实训报告范文电工实训总结 生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。 刚来到电工实习场，对所接触到的一切都感到很新鲜，很陌生、很好奇、都想动手摸一摸、做一做、试一试。我是在造船厂电工班组工作。老师讲解时，力求对每一种急救方法、每一种工具、仪表的使用方法做出正确的直观演示，使得我很容易就接受理解了。老师正确的姿式操作方法使我养成良好的操作习惯，在今后的工作中受益无穷。我干的是放线，扎线，打包，

2、装设备，接线等，实践技能有了很大进步。同时我也学习了一些电路的基本知识以及原理等。 通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。 通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。通过一个月的学习，我觉得自己收获颇多，除我知道实习报告怎么写，还在以下几个方面的收获： 一.对电子工艺的理论有了初步的

3、系统了解。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。 二.对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。 生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。 刚来到电工实习场，对所接触到的一切都感

4、到很新鲜，很陌生、很好奇、都想动手摸一摸、做一做、试一试。我是在造船厂电工班组工作。老师讲解时，力求对每一种急救方法、每一种工具、仪表的使用方法做出正确的直观演示，使得我很容易就接受理解了。老师正确的姿式操作方法使我养成良好的操作习惯，在今后的工作中受益无穷。我干的是放线，扎线，打包，装设备，接线等，实践技能有了很大进步。同时我也学习了一些电路的基本知识以及原理等。 通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大

5、生产的需要，也是我们当代学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。 通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。通过一个月的学习，我觉得自己收获颇多，除我知道实习报告怎么写，还在以下几个方面的收获： 一.对电子工艺的理论有了初步的系统了解。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。 二.对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能

6、力。 电工实习心得体会通过近两年来的电工实习教学，使自己深深刚、感到过去的教学模式已不能适应当今的社会需求。过去我们培养的学生主要去向是我们本厂，我的实习教学模式也主要是针对本厂实际需要，进行有的放失的教学。现在培养的学生最终走向社会，如果仍按老的教学模式进行教学，就很难满足千变万化的社会要求。我们现在学生就业率相对较高，主要因素之一就是我们培养的学生动手能力比其他技校相对而言要强。我校的实习教师水平占了较大优势，在当前形势下，如何把技校在现有基础上更进一步做大做强，在竞争中求发展效益，关键是抓好实习教育这一块，因为所有技校就目前形势而言，每个技校的理论教师师资量 水平可以说是相差无几，比高低

7、的是看各技校的实习教师水平如何，所以我建议； 一、对理论这一快，有些课程设置该取消的就取消。如非电工专业，可以取消电工有关方面知识，因为近几年招近来的学生素质本来就不高（文化素质），高深的理论教育对他们而言，用学生自己的话来讲，就像是讲故事，听天书。有的学生直言不讳的讲。半年的理论可他们不知道学到了什么，某些理论课堂纪律乱哄哄，讲话，睡觉随处可见。压缩理论时间，加强实习时间势在必行，这样一改，势必会增加学校办学成本，但我们办学的优势也是得天独厚的，强大的工厂是我们的后盾，工厂为讥笑提供了广大的实习空间，只要合理安排，适当调整就一定会取得较大成果。 二、理论教师建议他们先下实习工厂跟班劳动。并不

8、是要求他们天天都下来，至少实习新课题时一定下来看一看，亲自实践一下，这样通过一个学期的下厂实践，他们旧知道理论课上哪些该重点介绍，重点讲解，哪些章节可以一带而过，少讲，有的甚至不讲。现在的局面是，除了书本还是书本，教师讲得很累，学生又很难理解，教与学严重脱离。我想把教学质量搞上去，没有实践经验的理论老师先下来进行实践。 三、 电工实习在现有教学模式的基础上要进行新的实习课题。因为从这几年毕业出去的学生回校讲，目前社会需求的电工不仅仅是过去的一些电工技能，还要掌握变频技术，可编程（ PC ）技术，（这些技术知识理论课上介绍过，但学生根本没有实习过。）这些新技术都是从八十年代开始兴起的，目前发展较

9、快，我厂电气公司生产的电气产品都采用了这些新技术，这也是以后的发展方向。 摘要【 发挥教师的主观能动性，按照教学大纲，有的放矢，培养学生综合运用专业知识分析和解决问题的能力，示范操作，巡视指导，完成从感性认识到理性认识 ，到熟练技能的往复过程；注重个性差异与技能考核 ，按技能等级的标准进行量化考核。】关键词：备课 循序渐进 示范操作 循视指导 指标量化，技能考核实习教学是教师有计划、有目的、有组织且采用一定的教学方法和手段，通过创造性的劳动，将教材、设备、器材等有机地结合起来对学生施加影响的活动。专业实习是培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，是完成教学计划达到专业培养目标的

10、一个重要环节，在职业技术教育中起主导作用，学生通过实习课对所学的专业进行技能训练，掌握操作技能和技巧。实习教学的成功与否直接影响到学生参加工作后能否胜任本工种的工作。如何上好实习指导课也是我们一直在研究和探索的课题。下面结合我校机电专业实际情况，谈谈我对上好电工实习课的几点看法：首先，上好电工实习课的先决条件是备好课备课要力求严谨充分。要上好实习课就要备好课，备好课是上好实习课的先决条件，也是教学全过程实行质量控制的首要环节，备课不仅要备教材，备学生、实习操作的各种方法，而且要拟订教学形式.教学方法。教案力求从各个方面入手，即要扣紧本课题的内容又要突出讲解重点.难点，这样才能做到有的放矢。教师

11、在备课时，要按着教学大纲、教学计划、技能要求全面考虑，并且把安全用电内容备好，在实习教学过程中始终贯穿用电安全的讲解。比如：电工安全操作规程、触电急救方法等，同学们必须在实习操作之前熟练的掌握和应用，这样有利于实习课安全、顺利地进行，确保现场教学安全。二、合理安排电工实习课题.做到循序渐进合理地将理论和实习有机的结合起来，在不同的学习阶段安排不同内容的实习。采取融理论与实践为一体，循环往复，滚动式前进和螺旋式提高，循序渐进的教学步骤。我机电教研室根据教学大纲和学生的特点在不同的学期和学习阶段分别安排了电工认识实习.电工基本技能操作实习、电工综合运用实习.生产实习。教师再按照各阶段的实习要求和培

12、养目标，组织教学内容，拿出有针对性的实习课题，强调在实用和促进实际生产需要方面让学生掌握技术技能，为从事生产就业奠定坚实的基础本着有浅入深，先易后难循序渐进的教学过程，达到预期的实习目标，电工认知实习阶段安排在专业基础课开课之前，时间不用太长，一周即可。目的让学生对所学专业有些感性认识，为专业基础课和专业课的学习做好铺垫；实习方法为参观和熟悉我机电专业五个实验室，电工基本技能操作实习阶段安排在与专业课同步，侧重于电工基本操作训练，将所学的专业基础知识和专业知识应用到实践中；电工综合运用实习阶段设在专业课结束后，时间相对长些，是学生提高操作技能的主要阶段，学生在此阶段一方面熟练基本操作技能，一方

13、面运用所学的知识进行综合训练，解决实际问题，达到一定的操作技能：可通过在生产实习现场进行现场教学等手段，加强学生的实际动手能力，生产实习阶段设在所有课程结束之后，通过安排学生到工厂实习，提高学生的就业能力：如技能熟练、知识运用、分析和解决实际问题，相互协作等，实现与用人单位岗位对接，为其将来走向工作岗位打下坚实的基础。通过合理的课题安排，实现了用理论指导实践，用实践检验理论，将理论和实践有机的结合起来；通过分阶段实习，多样化的教学安排，实现了从理论到实践，再到理论再到实践的往复过程，体现了“学以致用”的教学观念，适应青春期学生的心理，提高学生的心理，提高学生的学习兴趣和学习热情。三、上好关键的

14、第一堂课（实习动员）学生初次上电工实习课，对电工实习教学一无所知，好奇心比较重，上好第一堂课是至关重要的。第一堂课要让他们认识到电工实习课的重要性、明确电工实习课与电工实际生产的关系以及它在社会生产中的重要地位，让学生对电工实习课产生浓厚的学习兴趣并重视实习课；同时要认真贯彻实习纪律和安全用电问题，以保证电工实习课的顺利进行。只有在思想上重视实习课，端正学习态度，才能更好的完成实习教学任务。第一堂课重点要抓住学生的好奇心，充分利用现代的电类教学仪器和设施进行现场教学，让学生直观生动形象地了解实际生产情况，感知专业工作领域的最先进的设备和技术，激发学生的学习兴趣和探索新知识的好奇心。同时向学生介

15、绍我机电专业典型的人物事例，如：往届优秀毕业生的先进工作事迹和现取得成果，使学生有榜样可学，激发学生学习的自信心，为今后的学习打下良好的坚实的基础。虽然有的学生不是通过第一次课就能使他产生兴趣，但第一堂课是很重要的，上好第一堂课能启发学生的学习兴趣，丰富学生的探索力，让学生对本专业有所了解，产生浓厚的学习兴趣，增强为今后学习专业课的坚定信心。四、 发挥教师主导作用，做好示范操作和巡视指导示范操作是上好电工实习课教学的关键环节，教师的每一个动作都会成为学生顺利掌握实践操作技能的榜样。在电工实习中学生对刚接触的新课题感到较难理解和掌握，因此，教师在讲完操作步骤、实习要领之后必须在做好演示示范。便于

16、学生理解和掌握技术要领，教师在做示范时对于关键线路部分要着重示范，难以掌握的线路部分要反复示范，同时要讲解接线操作过程中的注意事项，引起学生的重视，便于理解和掌握，必要时可讲些相关知识或设置一定的悬念，启发学生去思考，在操作时分析解决激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的趣味性。巡视指导是电工实习中重要的教学环节。在巡视指导中要做到“五勤”，即腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，这样才能充分发挥教师在实习教学中的主导作用。巡视指导中的“五勤”就是教师不断在课堂巡视中检查学生的用电安全和实习操作步骤是否正确规范，在检查中发现问题及时解决，对学生练习中存在问题及时解决，对学生练习中存在的共性和个性

17、问题及时总结指导，并在此基础上强化技术要领，从而加快技能的巩固和掌握。巡视指导中眼勤、腿勤、脑勤主要在于发现问题，嘴勤、手勤就是对问题不但要细致的讲解，而且还要进行重点线路的反复示范，使学生对实习步骤得到充分理解，并能根据技术要领熟练掌握。例如：学生在安装并调试双重联锁正反转控制线路过程中，这时，教师应及时讲解双重连锁和接触器联锁、按钮联锁有什么不同，使学生加深对双重联锁的认识，并了解此线路的优点。巡视指导中的“五勤”还能及时掌握每一个学生的实习情况，及时发现存在的典型问题，对教学效果的优劣有所了解，总结经验，改进教学方法。也成为学生成绩评定全面考核的第一手资料，对学生的学习成绩予以公正的评定

18、。总之，巡回指导在实习指导课中占有重要的地位，是充分发挥教师在实习教学中的主导地位作用，培养高素质学生的重要环节。五、重视学生的个性差异，注意因材施教教学过程的组织和顺利进行不仅要依据学生的生理.心理发展的年龄特征，重视他们的共同发展水平和变化趋势，而且还必须考虑到学生的个别差异，因材施教，使全班同学都能掌握好实习操作的技能技巧。因材施教，个别指导，这在实习教学中是非常重要的，只有注重学生的个别差异，注重因材施教，才能使教学内容和教学进度适应不同学生的需要。在电工实习指导过程中对于技能掌握较慢的学生，在不影响整体进度的情况下放慢速度，不轻易放弃任何一名学生，不厌其烦的尽心讲解，以使他们充分的对

19、实习线路和步骤进行理解和领会，另一方面通过示范.单个辅导帮助他们提高动手能力，使他们逐步赶上全班学生学习操作的进度，达到完成电工实习的目的。对技能掌握较快较好的同学，增加电工实习线路的难度，也就是在完成本课题学习内容外增加电工实习线路的难度，激发学生去思考，去分析解决，从而使他们的技能得到更高的提升。六、操作指标量化，注重电工技能考核严格的电工技能考核是保障电工实习教学质量的重要环节。每个课题在学生进行完毕后，都要按照电工技能等级的标准进行量化考核，这样在电工考核前的实习中，学生在近期达标欲望的驱动下，实习的能动性和主动性会显著提高。学生每做一步都有明确的学习目标，在学习过程中遇到困难主动的找

20、老师或同学解决，学到的知识会更扎实更容易达到实习目标。经过对学生严格的考核，一方面促使学生的操作技能得到提高；另一方面教师也能通过考核总结出实习过程中存在的经验和教训，为进一步改进教学、提高实习效果提供依据。以上是我对上好电工实习指导课的一点粗浅的看法。其实除了做好以上的教学环节外，教师的基本功也是非常重要的。俗话说“名师出高徒”“打铁还得自身硬”。只有指导教师技艺高超，熟练和精通所教的内容，再用适当的教学方法，才能最终完成教学任务，达到预期化教学效果。 转眼间，为期5天的电工技能实训生活很快划上了句号。最初进入实训教室一脸茫然，看着书上所写的各种实训项目，更是一头的雾水。心里有些许的紧张，害

21、怕不能独立的完成实训内容。然而，实训的老师们都非常敬业，耐心的跟我们讲述操作的过程，悉心的指导，让我们得以顺利地完成实训。实训期间我们每天不知疲惫，大家一起工作，一起学习，一起进步，一起跟着老师的步伐，将理论运用于实践。这几天的实训可以肯定地说是我大学生活里最珍贵和难忘的回忆。 本次实训，我们一共做了四个项目，分别是： 导线绞接和绝缘恢复：我们掌握了电工作业中常见的几种导线连接方式：单股铜导线的直接连接和T型分支连接，多股铜导线的直接连接和T型分支连接，最后对导线的接连处各自做了绝缘恢复。 印刷电路板的制作：我们先对所用的电子元器件进行了初步了解，学习了相关的电子元器件，并在焊装前测试了它们是

22、否能正常工作。同时，学习正确使用电烙铁，并在废旧电路板上熟悉焊接技术。实训内容为焊接一块跑马灯电路，期间做到了能够对电路板进行检测，对电路板进行故障排除。 水晶头制作：我们用RJ45接头根据不同的接线排序方式分别制作了交叉线和直通线。并充分掌握了如何制作牢固可靠的水晶头的要点。 笼型三相异步电动机双重连锁的正反转控制: 通过这个实训我们掌握了学习了低电压电器的有关知识，了解其规格，型号及使用方法，控制电路的接线及检查的方法。掌握了笼型三相异步电动机双重连锁的正反转控制电路的工作原理，了解控制电路的基本环节的作用。其中配线的工艺要求特别重要，导线需在一个平面，且同一平面内导线不能交叉。走线需按照

23、“横平竖直，导线成束”的总体工艺要求完成。而且正反装控制回路中的按钮开关内部接线特别容易出错。完成接线后需自检保证相间绝缘后才能通电试验，通电顺序也非常重要。 通过了这5天的电工技能实训，培养了胆大、心细、谨慎的工作作风。通过这次实训，巩固理论知识的同时，也对实际操作有了进一步的认知。在实训的这段时间里，也增进了同学间的友谊， 最后，再次感谢学校以及电工实训教学组给了我们这次机会。电工教学组的老师特别是任课老师杨老师和倪老师的耐心指导。在今后的工作学习中，我一定谨记老师们的教导，认真的学习工作 实习报告格式和基本要求 （一）要求观点明确，论据详实，条理清楚，文字简练，格式规范，具有鲜明的针对性

24、和创新性，正文字数一般不少于2000字。 （二）内容提纲 前言 一、 实习目的 二、 实习时间 三、 实习地点 四、 实习单位和部门，实习单位的生产(经营)工作情况、管理情况及对员工的要求 五、 实习内容：实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写； 六、 实习总结: 实习中运用所学知识分析解决问题的情况，实习的心得体会，意见和建议 七、对母校教学实习工作的建议 （三）格式 标题(三号黑体)应准确、简洁，能概括文章的要旨，一般不超过20个汉字，必要时可加副题。标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。 正文的层次标题，应简短明了，不要超过15个字，不用标

25、点符号，文内层次的划分及编号一律使用“一、（一）1（1）”编序。(一级标题用四号黑体，二级标题用四号楷体，以下层次的所有标题用小四宋体) 正文内容：字体宋体；大小小四；1.5倍行间距。 左右页边距：自动 （四）表格应采用三线表，可适当加注辅助线。 （五）插图（含照片）应采用计算机制作，插图下方应注明图序和图名。照片要主题鲜明、层次清晰、反差合适、剪裁恰当。 能具体点么 我们就要求写实习岗位 实习过程 实习主要内容 主要收获和体会 2000字 3份 实习内容 1电工工具的认识和使用 （1） 目的要求 a熟悉实习工具的使用； b掌握简单照明线路的基本接线 （2） 线路图：（略） （3） 步骤： a

26、按图接好导线，并固定在木板上； b检查线路； c通入电源，通过开关控制日光灯和灯泡，观察并记录现象； d切断电源，拆除导线。 2.兆欧表的使用方法和注意事项： 兆欧表在工作时，自身会产生高电压，而被测对象又是电气设备，所以必须正确使用，否则就会造成人身或者设备事故。因此，使用前要做好以下各种准备： （1） 测量前必须将被测设备电源切断，并对地短路放电，决不允许设备带电进行测量，以保证人身和设备的安全； （2） 对可能感应出高电压的设备，必须消除这种可能性后，才能进行测量； （3） 被测物表面要清洁，减少接触电阻，确保测量结果的正确性； （4） 测量前要检查兆欧表是否处于正常工作状态，主要检查其

27、“0”和“”两点，即摇动手柄，使电机达到额定转速，兆欧表在短路时应指在“0”位置，开路时应在“”位置； （5） 兆欧表使用时应放在平稳、牢固的地方，且远离大的外电流导体和外磁场。 做好上述准备工作后就可以进行测量了，在测量时，还要注意兆欧表的正确接线，否则将引起不必要的误差甚至错误。 电子系关于申报省级电工电子实训基地工作总结 - 加入时间：xx-7-17 16:06:49 ：电子与电气工程系 访问量：323 电子与电气工程系本次电工电子实训基地申报工作始于xx年12月，前期为申报网页的筹备、制作、完善等工作，在学院领导支持和指导下，全系教职工齐心协力，完成了申报网页的各项准备工作，并于xx年

28、初通过了省教育厅“关于申请广东省级高等职业教育实训基地”的网上评审，获取入围资格。xx年3月27日，省教育厅专家组一行对我院电工电子实训基地进行了实地考查，为此，学院领导、各部门及我系全体教师做了大量准备工作，在此感谢学院领导的支持与指导，感谢教务处、人事处对我们工作的大力配合，同时对我系教师易亚军、夏华峰、余力、邱立华、彭俊坛、林启德、廖伯勋、梁小彦、任登娟的努力工作给予表扬。 省教育厅专家组在对电工电子实训基地的实地考查中，提出了许多宝贵意见。我系结合自身情况，现将总结如下： 一、加强学习，更新观念 通过专家对基地的考查分析，我们意识到，对高职高专教育的认识还是比较肤浅，有待通过理论学习，

29、提高认识、更新观念，确立正确理念。电子系依循学院部署，进一步深入学习 _16号文件精神，提高对高职教育教学的理论认识，根据专业调查、就业群的调查情况，明确各专业的定位和人才培养目标，修订专业培养教学计划，更新各专业课程体系，制定可行的课程建设规划，对各专业课程及其内容，一门一门的剖析。抓好重点课程建设，尤其是实训课程建设和校企共同开发课程的建设，以建设好重点课程带动所有专业课程建设，以课程建设推动我系各专业教育教学的改革。 二、实训基地建设 实训基地建设得到了学院的大力支持，经过多年建设，现已具有较完备的实训设备，能够满足学生专业基本技能的训练要求，但仍需加强建设，不断完善： （1）加强规范化

30、管理。电工电子实训基地管理工作在很多方面还不够规范，应努力在组织、实施过程中形成规范化文档（如实训设备使用记录、维修记录、实训管理制度、实训课安排表、开放实训室相关规划等），予以保留，并要求专人负责。各实训老师也应该加强实训室的管理、维护工作，进一步完善电工电子实训基地。 （2）扩充、调整实训内容，提高设备的利用率及开放度。实训的最终目的是提高学生的就业率和就业质量，服务于社会，随着电子信息产业的飞速发展，实训内容应该更加广泛而且是与时俱进的。 （3）提高培训与鉴定质量。以就业为导向、培养大量社会紧缺的技能型短缺人才是我们的目标，而培训质量的高低直接影响学生的职业资格鉴定质量，要想提高培训质量

31、就必须保证师资和设备投入。 （4）提高考证优秀率。随着职业资格鉴定人数的增加，拥有证书的人越来越多，在激烈的竞争中，优秀的总是凸显的，所以在整体提高培训与鉴定质量的同时，还应注意提高鉴定优秀率。 三、师资队伍建设 加强“双师型”师资队伍建设，积极聘请行业、企业和社会中有丰富实践经验的专家或专业技术人员(含离退休人员)作为兼职教师，切实改善职业院校的实训条件，使实训设备质量和数量以及师资水平满足教学要求，逐步形成实训内容与实际生产相结合的实训模式，保证学生获得足够时间的、高质量的实际动手训练。 注重对骨干教师的培养，加强青年教师的教学能力、实践能力的培养，如按照实训基地的建设要求，组织专业教师进行职业技能培训、组织有关教师到周边地区了解情况，积极收集信息，促进基地发展。同时应制定相应的政策措施，有计划地安排青年教师下企业实践，积累实际工作经验。 四、教学改革 突出“以学生为本位、以能力为核心，以就业为导向”的教学理念，强调职业道德培养和职业技能训练；课程内容应符合职业岗位要求，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，课程结构模块化。在教学过程中，除改革传统的教学方法外，同时要求教师及时了解和掌握先进的教学方法，尽可能多地采用演示、实物、实验等直观教学方法，使实训教学成为我系特色，以实训基地建设带动教学改革的深化。有条件的课程要引入了多媒体