优秀少先队中队主要事迹三篇.doc

1、优秀少先队中队主要事迹三篇优秀少先队中队主要事迹三篇黟县碧阳小学有一支进取向上的班集体四(1)中队，又名扬帆中队。该中队共有五十三位成员，是五十三朵小花，向着党在太阳下愉悦地生长。每一朵小花都充满活力，唱歌、运动、阅读，各项活动积极参与。四年来，孩子们积极进取，团结向上，共同组成和谐、温暖的大家庭。一、发挥雏鹰争章激励作用，培养队员良好行为习惯。一个先进的班集体，需要每一位成员具有的良好的日常行为习惯。班主任和班干部们借助学校少先队五项常规检查为载体，紧抓队员的行为养成。从学生的两操、文明、卫生、安全、宣传各方面做出要求，并自己做好表率。为了培养孩子们主人翁意识，让他们主动自觉地养成好习惯，将

2、中队建设和少先队雏鹰争章活动相机结合，充分发挥雏鹰争章的激励作用。在二年级开学初，确定了自理章、文明章，号召队员学习生活中养成自己事自己做的好习惯，并在一言一行中做个文明小雏鹰。在几个月的考察过程中，队员积极争章，行为和举止有了很大进步，学习整理书包、洗衣叠被等自己力所能及的事，纷纷获得文明章、自理章。几年来，通过争章(自护章、岗位责任章、科技章等)活动，队员们学会自我保护，班级中每人都有一份岗位责任，形成良好班风班貌。二、积极开展各项主题活动，培养学生优秀的道德品质。在工作中，紧抓德育，开展了一些队员喜闻乐见的活动，如上学期的缅怀革命烈士，了解英勇事迹主题看电影谈心得活动，学生看得有滋有味，

3、了解了中国抗战解放的历史，起到了培养德育的作用，又丰富了学生的课余生活。冬季的敬老院送温暖活动，使孩子们从小得到尊老爱老的实践教育。通过国旗下讲话、主题班会等活动中对学生进行德育的熏陶。在每周的主题队课活动中，队员们开展了学习十九大，我向习爷爷说句心里话、桃花源里中国梦、从我做起，助力创城、我们都是小雷锋等各种主题的队课。辅导员提前预设、悉心指导，队员们精心设计每个环节，积极准备，主题队课形式多样，生动而有意义。通过活动队课的开展，陶冶队员们的情操，培养五爱精神，把德育教育作为立队之本，构建有时代特色、地方特点的德育体系。三、关爱班级成员，孩子们共同成长。一个充满爱的大家庭，就要让每一个家庭成

4、员都能健康、快乐、向上成长。特别是留守儿童、后进生。要走进每一位班级成员的心里，关注他们每个人的成长过程。四(1)中队有一些留守孩子，父母双方均在外务工。对于这些孩子，在生活上，作为辅导员老师，我经常把孙文军、吴佳慧带到办公室跟他们谈心，让他们给父母打个电话。买了一大袋量角器、三角板、圆规、笔等学习用品，送给那些父母在远方，没有及时帮他们准备的孩子们。此外，在辅导员和中队干部的组织下，进行生生结队，互帮互助。罗子涵、吴吟辰等学有余力的孩子主动帮助后进生讲解功课，背书;把自己的书籍带给结队的孩子看;他们取得进步还得到了结队干部的小奖品。孩子们在这样的集体中学习、生活，充满归属感和集体荣誉感，为自

5、己是班级中的成员而感到高兴。四、细致入微，做好后进生的转化工作。在四(1)中队这个大家里，优等生较多，但后进生也不少，而且他们能量大，影响坏。因此，转化后进生是辅导员的一项必不可少的基本功。首先我把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用自己真诚的爱心，叩响他们心灵的门大。其次，我善于发现后进生的闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。五、重视学生的安全和养成教育。安全工作常抓不懈。通过黑板报、主题班会、晨会等多种形式向学生

6、宣传安全常识，明确什么可以做，什么不可以做。让学生知道每个人的生命只有一次，而且有时生命是很脆弱的，一时的疏忽很可能就会失去自己宝贵的生命。时时刻刻给学生敲响安全的警钟，让安全的警钟长鸣。每次放假前都会集中对学生进行多方面的安全教育，以确保学生在假期能够提高安全意识，避免安全事故的发生。养成教育贵在坚持与落实，班级中我以小学生守则和小学生日常行为规范为依据，强化学生的养成教育。将以往每节课前唱歌改为诵读弟子规，让学生在了解我国传统文化的同时，教育学生如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人。在平时的日常管理当中，我总会时时关注学生的细节问题，发现问题及时教育，比如要教室的

7、整洁要靠大家，要将扫把有序摆放、桌椅摆整齐，纸屑要丢进垃圾桶;雨天雨伞要收好，有序的摆在窗户上，不可杂乱无章;作为少先队员，每天必须佩带红领巾;进入教师的办公室必须报告;校园内见到老师要问好这些年来，在每一位班级成员积极参与，一同努力下，取得一次又一次的佳绩。其中罗子涵、吴曼青等同学参加团县委组织的小公民助力创城手抄报比赛中获二、三等奖;张欣蕊、刘天睿等同学多篇作文发表于黄山晨刊，张欣蕊还被评为优秀小记者班主任积极撰写德育论文，惊喜在时间的缓冲里发表在黄山教育，优化心理环境促进学生阳光成长发表于黄山晨刊;xx年，我个人被评为关爱农村留守儿童先进工作者;xx学年，我所带领的四(1)中队被评为县先

8、进班集体。总之，在四(1)中队这个大家庭中，我始终告诫学生，53名队员就是一家人，做任何事都要拧成一股绳，家庭里的每一个人都要尽自己的力为自己的家奉献出自己的光和热，只有这样班集体才能战胜各种困难，这个家才能建设得更加的温馨、和谐。优秀少先队中队主要事迹2只要您了解xx镇xx中心小学五年级一班中队，你就会认同：这是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。xx小学五年级一班中队拥有50名成员。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信;虽然稚嫩，但敢于拼搏。我们相亲相爱，携

9、手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。一、树立良好的校风、学风良好的校风是学校教学工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们提出学校是我家，我们都为她的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为学校争光，以此增加同学们的集体荣誉感，自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便强大的集体凝聚力。没有规矩不成方圆，一个优秀的集体要有一套完善的制度来管理，为此，我们常常组织召开队委会和班会，共同讨论集体建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到学校的管理和建设当中。我们共同制定了五一班中队文明公约、班级日常行为规范细则等一系列制度，

10、督促同学们学习、做好各项常规工作，为学校建设顺利前进打下了坚实的基础。一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地，孩子们都相信一份耕耘，一份收获的道理，每一次考试中，孩子们都能在每一次考试中有所进步、提高，这深受老师们的好评，让老师们深感欣慰。优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。是啊，这世上最大的敌人不就是自己吗?二、培养优秀的小干部一个成功的集体，必须有一支能干的队伍。小干部作为联系老师与学生的桥梁，作为老师的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一

11、个集体的精神面貌与学习风气。我们的小干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在老师的培训指导下，现在的小干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为集体建设做出了自己的贡献。三、注重班级文化的建设，延长爱的主线爱是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。日常的文化建设中，应该注重爱的教育，通过班会课，我们发现了人生的爱,探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力;教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润

12、学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。四、开展多彩的班队活动1、班级在活动中增强凝聚力本学期学校组织了经典诗文朗诵比赛。学生既要应付沉重的毕业班学习，又要投入到紧张的.朗诵排练中。任务重，时间紧，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，小队长自告奋勇指挥，没有一个叫苦叫累，大家齐心协力。当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。2、主题活动中学生受到了教育为配合书香校园的主题教育，大盛小学中队举行了一次名为读经典润童心的主题中队会。全班同学都在精心的准备：诗歌朗诵，歌曲演唱那一天，我们请来了家长，我们一同坐在观众席观看着孩子们的表演：孩子们把

13、与自己父母的合照做成电子相册，写下了真情的告白;高昂情深的朗诵;深情的演唱这堂队活课取得了意想不到的效果，使我们意识到，孩子们的心灵是稚嫩的花朵，要用真实的情感去激发他们对善良的事物受到的鼓舞和钦佩的情感。3、活动中学生展示才华平时，学生还积极参加各项活动，努力地展现自己的才华，如：设计制作海报、英语会话、英语小组唱、英语短剧等各项活动，学生们的英语表达能力提高了，表演能力得到了充分的展示;学生还积极参加合唱、舞蹈、课本剧等节目表演，阵阵的喝彩与掌声便是他们最大的鼓励。优秀少先队中队主要事迹3黟县碧阳小学三(1)中队是一个团结向上、朝气蓬勃的优秀中队，该中队有男队员25人，女队员26人。这是一

14、个奋勇争先、超越自我，全力以赴、永不言弃的中队，这是一个有着强大凝聚力和创造力的中队，因此全体队员把三(1)中队自命名为奋进中队。一、以制度规范行为，促良好班风的形成班风是班级发展的根基。发挥班风的作用必须抓好班干部的建设，班干部是增强班集体团结奋进的核心力量。从开学初，我就结合我班的实际，以小学生守则和小学生日常行为规范及新编礼仪三字经为准则，及时制订出具有本班特色的班级管理制度。通过制度来管理班级，规范学生的行为。结合学校的阳光礼仪卡活动，发起争卡、护卡、兑卡活动。每月兑一次卡，发放奖品，对得卡少或未得卡的让其反思，说说本月哪些方面做得不够好，是否违反了班级的制度，对重复违纪的学生要其写好

15、保证并让家长签字,因违纪被学校扣班级分的要其为班做一件好事来弥补。这样一来。有奖有罚，用班级的各项规章制度来规范学生，努力营造一个制度环境、规则环境，在潜移默化中逐渐地把学生的思想与言行统一到制度的轨道上来，形成强烈的规则意识。学生是一个个活生生的个体，具有很强的复杂性、多样化、易变性，我们鼓励学生发扬个性，但我们同时不应该放弃要求学生遵循人皆有之的共性，这种共性的表现形式就是制度，就是规则，就是一个班级良好的班风。二、以班干部为首，全员参与班级管理人人有事做，事事有人做是我班的管理口号。为了把这一口号落到实处，班级的事务都明细化，设置若干职务，在班干部的带领下，让全班同学认领班级事务。如负责

16、擦黑板的黑板长，负责关灯、开灯的灯长，负责管理窗台的窗台长，负责桌椅整齐的桌长，负责地面整洁的地长，负责教室盆栽的绿植养殖员，负责多媒体设备的多媒体管理员，负责为获得阳光礼仪卡的同学登记的奖励登记员等等。孩子们认领职务后，我则会指导他们如何履行各自的职责，并对履职情况进行登记，好的表扬奖励，弱些的则进行细心指导，逐步让他们都能尽责。在这样的氛围中，我班人人几乎都有职务，人人都在为班级服务，真正形成了事事有人做，人人有事做的良好局面。大家都成了班级的主人，都在为班级的进步而努力，同时全体同学的办事能力也都得到了提高，主人翁意识得到了加强。三、以典型带动全体，共同进步俗话说五个手指伸出来都不一样长

17、，在一个班级里，每个学生的接受能力、学习习惯、学习态度等方面都是不一样的。为了帮助后进生、学困生共同进步，我发动学习成绩较好的学生共同参与到帮助后进生的工作中来。通过班会，为班上学习成绩较差，学业上需要帮助的学生找课外辅导的小老师，组成学习帮扶小组，他们有什么需要帮助的可以随时找小老师帮忙。对于成绩一般的学生，让他们自己找伙伴，组成互帮互学合作学习小组，他们学习上有了疑问可以互相讨论。如我班的丁汪灵主动承担的学困生宁文博的辅导任务，李冉也负责了学困生卜聪的课业辅导任务，留守儿童陈子煜、汪欣萍等人，也有优秀学生余欣怡、张艺珂对她们进行帮扶，帮助他们克服对学习的畏惧，温暖他们的心灵。象黄智贤、吴文

18、俊、李梦珍、姜娴雅则组成了合作学习小组，在互帮互学中提高了学习成绩。课外，我会与优等生一起找班上的特殊学生谈心，了解他们在学习、生活上的困惑，帮他们分析情况，让这些特殊的学生拥有班集体的强烈归属感，都想着要不断拼搏，奋勇争先，为班级争光。像全校知名人物李秋阳，在同学老师的帮助下，学习态度有了很大变化，学习成绩也有了很大提高，期末考试语数英成绩都高于了班级平均分。四、以丰富的活动充实校园生活，提高学生的综合素质班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校及上级部门组织的各项活动，如古诗文诵读比赛、讲故事比赛、英语歌唱比赛、书画比赛、数学能力测试、校运会、少先队风采展示、庆六一文艺汇演、戏曲进校园等，按照学校要求认真培养礼仪少年、书香少年和足球少年，开展争夺阳光礼仪卡活动。在这些活动中，丰富了学生的学习生活，促使学生在实践中得到锻炼，增长了自己的才干，也为班级争光不少。如讲故事比赛中张艺珂获得县一等奖，县征文比赛中张艺珂获得小学组二等奖，张艺珂、张灿踊跃投稿，被评为了优秀小记者。认真读课外书的张艺珂、张灿被评为校级书香少年，周宇驰、余欣怡被评为班级书香少年。余欣怡家还被评为书香家庭。校运会上，运动员拼搏奋力，非运动员则认真做好后勤服务，在全班同学的共同努力下，我班在很多项目上获得了