政治：2.6《求索真理的历程》课件(新人教必修4)

1、第六课 求索真理的历程,未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不知其另一面。真正的人生，只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。 塞涅卡,一、人的认识从何而来,实践含义：人们改造客观世界的一切物质性活动,实践特点,客观物质性,主观能动性,社会历史性,实践基本形式：P43专家点评,实践是认识的基础,实践是认识的来源,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识发展的动力,实践是认识的目的和归属,实践及其特点,笔记,二、在实践中追求和发展真理,追求真理是个过程,认识具有无限性,认识具有反复性,波浪式前进螺旋式上升,永无止境,多次反复,真理是具体的有条件的,具体的,有条件的,真理谬误相伴而行,真理的含

2、义,真理的最基本属性,真理的唯一性,真理是客观的,表明,笔记,实践与认识辩证关系原理,1.实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。,2.认识对实践具有反作用。正确的认识（真理）对于人们的实践活动有积极的推动作用。,实践与认识辩证关系原理,原理内容：实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用。正确的认识（真理）对于人们的实践活动有积极的推动作用。 方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积

3、极参与实践，同时我们要树立正确的认识。,实践与认识辩证关系原理,原理内容：任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 方法论：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。,真理的条件性和具体性,原理内容：认识具有反

4、复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 方法论：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。,认识的反复性和无限性,1、客观物质性,笔记,一、实践的基本特征：,实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。,2、主观能动性,笔记,实践主体的能动性,实践主体的创造性,(最本质特征),实践是社会性的活动(实践是处于一定社会关系的人的活动),3、社会历史性,笔记,实践是历史性的活动(历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的

5、制约，是一定历史条件的产物。),认识的来源只有一个,个人知识可以通过学习获取,能不能说：认识有两个来源？,一切真知都来源于实践,-实践,直接经验，间接经验,启示:,读书要与实践相结合,获得认识的途径可以有两个：,1、实践是认识的来源,解疑,二、实践是认识的基础,表现： (1)实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展 (2)实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力,2、实践是认识发展的动力,解疑,3、实践是检验认识的真理性的唯一标准,认识本身无法成为判断标准,客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它,

6、主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）,解疑,正确的认识主观与客观相符 成功 认识 实践结果 失败 错误的认识主观与客观不相符 说明：（1）客观事物本身不能回答认识正确与否。 （2）任何主观标准都不能检验认识的真理性。,解疑,4、实践是认识的目的和归宿,我们现在学习科学文化知识是为了什么?,学习科学文化知识就是为了将来更好地投身实践，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。,解疑,1.如何理解真理的客观性 真理的客观性又称客观真理，指在真理之中包含不以人和人的意志为转移的客观内容。真理的客观性包含两重含义：其一，真理的内容是客观的；其二，检验真理的标准即实践也是客观的。,三、正确认识

7、真理,解疑,2.既然真理是客观的，为什么又说真理是具体的 有条件的原因： （1）真理是客观的，这是真理问题上的唯物论；但追求真理又是一个无限的过程，这是真理问题上的辩证法。（2）任何真理都是标志主观同客观的符合，都同谬误有着原则的界限。但是任何认识又都是在一定条件下的认识，在这个条件下是真理，超出这个条件则是谬误。,解疑,在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的（如图示）。,四、正确理解认识的发展过程,解疑,一切从实际出发，实事求

8、是、解放思想与求真务实、与时俱进的关系,一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。 一切从实际出发、实事求是就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发,经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。所以，解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。,综合探究求真务实 与时俱进,主观与客观具体的历史的统一,（1）主观与客观具体的统一：主观认识要符合当地（大到一个国家，小

9、到一个单位）的实际，不同的国家、单位、事物是有差别的，人们的主观认识要着眼于这些不同之处，从具有不同之处的实际出发，主观才能准确的符合客观。 （2）主观与客观历史的统一：主观认识要符合当时的实际（或者叫变化了的实际），同一个国家、单位、事物在不同发展阶段有不情况，只有从随时变化着情况出发，主观才能准确地符合客观。,解疑,关键词体系建构,1.原理：认识具有反复性和无限性。 2.方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验 和发展真理，追求真理永无止境。,辩证唯物主义认识论,1.原理：实践和认识的辩证关系 2.方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参与实践，同时我们要树

10、立正确的认识,1.原理：真理的客观性、条件性和具体性 2.方法论：人们既要坚持真理又要发展真理。,据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。,上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？,经典试题感悟,答案： （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识

11、的来源。 （2）从输羊血到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。 （4）为救人而输血，并探寻输血失败的的原因，直到发现人的血型系统，从而解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。,经典试题感悟,智利移民政策 移民智利条件与最新法律 bgk506utb 有一次他们在步行中遇见了一张长椅，陆尘建议坐会儿，钟思便跟随着他一起坐了下来，钟思刚坐下来，陆尘便开口“钟思，可以借你的肩膀靠会儿么？” 钟思讶然的看向他，随即笑的眉

12、眼弯弯“当然可以”。 陆尘便伸手揽了她的腰，将头埋于她的脖颈间，春光正好，钟思在那样的一种时刻忽然想通“自己原本不过只是想被陆尘牵手而已，何必要给自己施加那么些诸多的条件呢！ ” 钟思笑着揽上他的肩开玩笑的道“还好我长得比较高吧！ ”然后将自己的脑袋轻依在陆尘的头上，觉得整个心神都清爽不少。 那一段时间莫艳艳总是莫名其妙的打给孤独晓寂让她在大半夜去接她，等到她去到的时候，莫艳艳又总是身处繁华的夜店里被众星拱月般的伺候得快活得不知所以。那样的前后对比，总让孤独晓寂感觉自己出现了严重的幻觉！ 直到有一天她去把莫艳艳接回来之后，莫艳艳居然哭的一发不可收拾，孤独晓寂赶到的时候莫艳艳正倚靠在一棵树干上呕吐到昏天暗地，见到她来只能勉强的向她招了招手，然后又弯下腰去吐得一塌糊涂。 孤独晓寂走向她拍了拍她的背帮她顺顺气，才发现莫艳艳不知什么时候已然哭的妆容都花得不成样子，打她认识莫艳艳开始，她何曾见过莫艳艳有那般狼狈的一面，她忍不住问她“你怎么了，怎