人教版五年级下册语文知识树

1、,基础,能力,搜集资料,句子理解,概括主要内容,口语交际,认读字,四会字,回顾拓展,古诗,含义深刻的句子,一类课文的生词,会默写，书写规范,诗句、小注和中心,习作,写人记事写景,了解课文的写法,多练笔,多修改,结合情境揣摩,上网查寻、图书和图片,一二类课文认读字,会正确标音,课文中的四字词语,写写记记和日积月累,抓要素概括,由点到面概括,表达有条理,声音响亮,触类旁通,迁移,布局谋篇,谴词造句,事例具体,语句通顺,学以致用,仿写,会默古诗,全册知识树,第一单元知识树,口语交际,讲读课文,1草原,2丝绸之路,3白杨,4把铁路修 到拉萨去,使学生亲历 一次“手拉 手”实践活动。,提高学生的 口语表

2、达、沟 通和交际的能力。,习作一,提高学生正确书 写信封的能力。,提高写作书信的能力。,了解课文主要内容，体会文章的 叙述顺序和表达特点，理解含义 深刻的句子，提高独立阅读的能力。,通过这一篇课文的学习， 引发学生对西部了解的欲 望，激起对西部探讨的兴趣。,在阅读中体会表达上 的一些特点，并积累语言。,体会课文是怎样借物喻 人，赞颂边疆建设者的。,进一步加深对西部的了解。,引导学生把握课文的主要内 容，联系上下文体会含义深刻 的句子，进一步提高阅读能力。,回顾拓展一,草 原,阅读,训练,敕勒歌,抓住特点,了解作者,展开想象,体会含义,理解感情,最后一句话,理解内容,叙事议论结合,热爱草原,蒙汉

3、情深,叙事,写景,基础,篇,句,词,字,恰当比喻,背诵,作者,不忍分离,团结,热爱人民,解释,老舍,作品,语言,景物,造句,记忆,认识6个,会写10个,读懂课文,背诵课文,说话,理解,丝绸之路,阅读,训练,张骞,名字由来,了解作者,历史,体会含义,理解感情,伟大之路,理解内容,科技之路,隆重热情,友谊,文化,科技,基础,篇,句,词,字,文化传播,资料,西域,路上相迎,相见谦逊,薄礼不薄,传递,情感,作品,语言,景物,理解,填空,认识6个,读懂课文,过渡句,理解,白 杨,学习生字词,理解课文内容,抓住重点语 句，联系上下 文。,有感情地朗 读课文，背诵 指定段落。,培养阅读记 叙文的语感,学会本

4、课 6个生字。,正确读写 “浑黄一体、高大 挺秀”等词语。,背诵爸爸介绍白 杨树的那段话。,感受作者对边 疆建设者的赞 美之情。,培养阅读记 叙文的兴趣,感受父亲这类 边疆建设者 的无私奉献的 精神。,体会白杨的特点 和爸爸的心愿。,在交流中感悟 文中的语言特点,体会借物喻 人的写作特 点。,把铁路修到拉萨去,认识生字， 读读记记 词语。,把握课文 主要内容,体会修建青藏铁 路的重要意义。,体会条理清楚 的表达特点。,认识14个生字,读读记记 “银装素裹、杯水 车薪”等词语。,感受建设者无私 奉献、乐观向上 和科学创新的 精神。,继续增加对西部 大开发的了解。,永远的童年,课文,口语交际 习作

5、二,儿童诗两首,口语交际,习作,祖父的园子,冬阳童年骆驼队,古诗词三首,童年的发现,难忘童年,古代诗词,反映儿童生活 的古代诗词,回顾 拓展二,交流平台,日积月累,课外书屋,现代儿童诗歌,儿童美好的愿望 和快乐的生活,儿童时代求知若渴 的特点和想象力,祖父那犹如童 话世界的园子,自己童年与骆驼 有关的记忆,看图作文,童年趣事,满江红,周易,传家宝,偶成,离骚,荀子,古诗词三首,牧童 唐吕岩,清平乐.村居 宋辛弃疾,感知诗词大意,中心,体裁：宋词,感知诗词大意,中心,体裁：古诗,相媚好,自由自在,舟过安仁 宋杨万里,体会诗词意境,体裁：古诗,无赖,弄、铺,悠然自得,人情之美,生活之趣,怪生,感受

6、童 年的快乐,棹,感知诗词大意,了解宋词,中心,内容,第一段（1-3）,第二段（4-14）,第三段（15-16）,淡淡感伤,深深眷恋,学骆驼 咀嚼（4）,写法,线索,语言,想象驼铃用处 （59）,骆驼队来了,想替骆驼 剪毛（10）,追问骆驼去 处（1114）,思绪回到现实,形象,骆驼队,具体,生动,冬阳童年骆驼队,一去不返,重临,祖父的园子,留心观察生活,用心感受生活,“我”跟着祖父在 园子里干活、玩耍 （415小节）,感受园子里所 有生命的自由 （1617小节）,对园子的印象 （13小节）,4 摘吃黄瓜， 追蜻蜓，玩蚂蚱,观赏小昆虫， 大榆树,真实表达感受,“我”的轻松、闲 散、快乐的心情

7、（1820小节）,3 把狗尾草当谷 穗留下不铲除,跟随外祖父栽花， 拔草，种菜，铲地,6 沐浴阳光，感受花、 鸟、果、 虫的自由,5 用瓢舀水往天空扬,用草帽遮脸睡觉,童年的发现,起因,经过,询问老师，激发起 对人的起源的兴趣,观察鱼，苦苦思索， 发现胚胎发育的规律,梦见飞行,结果,面临受驱逐和 迫害的风险,执着探究,大胆发现,我想 高洪波,儿童诗两首,眼睛,街头,脚丫,小手,飞向远方,柳树根,童年的水墨画 张继楼,溪边,江上,土地,风筝,树枝,快乐生活,看书,钓鱼,游泳,不敢不尊重,自己,语言的艺术,课文,口语交际 习作三,打电话,口语交际,习作,晏子使楚,杨氏之子,半截蜡烛,劝说,回顾 拓

8、展三,交流平台,日积月累,展示台,相声,刻画了一个 非常啰嗦地人,母子三人的 机智勇敢和 爱国主义精神,晏子出使楚国 的机敏善辩,杨家小孩子 机智应答,发言稿,回文联,数字联,叠字联,顶针联,短小的文言文,剧本的形式,杨氏之子,知识与技能,过程与方法,理解文意,了解文言文,正确朗读,学习生字新词,背诵课文,字音,未闻,正确,情感态度 与价值观,感受幽默,体会杨氏 之子的聪明,停顿,查找资料,利用注释,为设果,以示儿,家禽,流利,体会文意,体会文意,读准字音,注意停顿,杨氏之子,孔雀,杨梅,孔雀,杨梅,孔君平,内容,起因,结果,楚王,晏子,自作聪明,爱国情怀,高超的语 言艺术,写法,事情的发展顺

9、序,上等国派上等人 下等国派下等人 不中用的派到这儿,楚王想侮辱晏子,“橘”变“枳” 楚国是强盗国,楚王不敢不尊重晏子,以强欺弱,钻狗洞 是狗国？,以人物对话 来塑造形象,人物,经过,晏子使楚,半截蜡烛,人物,内容,起因,经过,结果,伯诺德夫人,杰克,杰奎琳,勇敢机智,写法,体裁,写法,保护文件 巧妙周旋,藏文件,镇定、爱国,勇敢机智,保住文件,对话表现 人物特点,剧本,打电话,知识与技能,过程与方法,体会故事中的人说话 啰嗦的特点,分角色朗 读课文,了解相声的特点 感受相声的魅力,学习能浏览课文,学习生字新词,情感、态度、价值观,把话说得 简练得体,从笑声中 得到启示,把话说得明白,他们让我

10、感动,知识目标,能力目标,读懂课文，理 解课文的内容,能快速阅读课文，简要复述故事,学习作者展现人物 内心的写作方法,领悟表达方法，体 会重点语句对表达 情感的作用,情感目标,懂得中朝两国人民之间 的情谊学习老班 长的崇高品质,感悟老支书的高尚品质和人格魅力 体会瑞恩为他人着想的美好心灵,再见了，亲人,目标,亲人,大嫂,大娘,受到精神教育,领悟特点、培养自学,学会字词，朗读课文,知识点 反问陈述,心底的呼唤,难道还不足以表达您 对中国人民的友谊？,我们怎么能忘记？,你怎么落泪了呢？,救老王失去母亲,挖野菜致残,救伤员失去孙孙,洗补衣几夜未眠,送打糕昏倒,志愿军,小金花,心愿,心底再次呼唤,金色

11、的鱼钩,起因,经过,弯鱼钩、钓鱼 （动作）,嚼草根、吃鱼骨 （动作、语言、神态）,三“笑” （语言、神态）,外貌描写,四十多岁，脸上布满 皱纹，两鬓斑白,结果,包起鱼 钩贴身放,舍己为人,无微不至的关怀,个高、背驼、 四方脸、高颧骨,心中只有战 友，没有自己,鱼钩闪着 金色的光芒,桥,起因,经过,指挥,号召,不徇私,写作特点,开头巧 妙设疑,结果,老汉自己,老汉的儿子,他像 一座山,桥窄！排成一 队，不要挤！,语言简练 语句简短,环境描写 烘托氛围,党员排在后面！,揪出小伙子 （儿子）、吼道,凶得像只豹子。,推、说,吼、推,梦想的力量,梦想是什么,梦想是怎样 实现的,起因,经过,结果,起因,经

12、过,结果,捡松果 捡树枝,梦想的力量 到底有多大,起因,经过,结果,困难大,受到帮助,感动他人,吸地毯 擦窗子,爸爸的奖励,不放弃,与同学一起和 非洲小朋友通信,发起号召捐钱,打好第一口井,中国古典名著之旅,能力目标,初步感受中国古 典文学的语言特点,理清文章的叙述顺序， 分清事情的前因后果,抓住人物特点，理清各段之间 的联系，培养逻辑思维能力,学会生字新词，能 联系上下文 解释词语并学会运用,情感目标,激发学生热爱祖国的 感情和创新意识,体会人物的爱国思想和 他们各自的美好品质,学会抓主要内容、重点 语句、联系上下文理 解句子的深刻含义,知识目标,将相和,第二个故事 渑池之会,起因,经过,结

13、果,概括段意,朗读课文 了解背景,经过,结果,复述故事,朗读课文,感受蔺相如 的性格特点,理清脉络,合作学习,感受人物 性格特点,朗读课文,再次感受人物 性格特点,第一个故事 完璧归赵,起因,经过,结果,第三个故事 负荆请罪,起因,弄清三个小故 事之间的联系,草船借箭,起因,鲁肃,曹操,诸葛亮,周瑜,准备借箭,立军令状,妒忌,结果,周瑜,接受任务,陷害,请鲁肃帮忙,向曹操借箭,下令放箭,自叹不如,诸葛亮,挫败暗算,经过,有勇有谋,了解经过,分析前因后果,起因,经过,结果,解题,读课文,了解背景,武松打虎与景阳 冈有什么关系,理清脉络,感受人物形象,语言,动作,心理活动,明知有虎继续上冈,不听劝

14、告，执意过冈,概括段意,赤手空拳与猛虎搏斗,机警敏捷,英雄气概,倔强、豪爽,勇敢,智勇双全,发展,精疲力竭挨下冈来,景阳冈,综合实践,信息传递改 变我们的生活,古人传递 信息的故事,因特网将世 界连成一家,神奇的电 脑魔术师,网上呼救,引导学生联系前 一篇阅读材料，理 清信息传递方式的 发展。,第三层,利用信息写简 单的实验报告,奇怪的东南风,使学生了解古代 信息传递的特点。,让学生了解多 媒体电脑，大大 提高了信息传递 量，传输的信息 也更加丰富。,也可以上网 搜集资料。,可以学到怎 样做简单的 科学研究。,学习通过寻找规 律发现事物之间 的因果联系，从 而对症下药，找出 解决问题的办法。,

15、学习从多种渠道搜 集信息，如调查访 问、查阅书籍报刊。,关于李姓的历史和 现状的研究报告,信息传递改变 着我们的生活,古代信息 传递的方式,现代信息 传递的方式,手机、电脑、 电话、广播、,电视、书籍、 语言、网络、,小灵通、书信、 书报、广播、,邮件、短信 、 传真、视频,结绳,狼烟,生么是狼烟,时代与信息 传递的方式,远古,古代,近代,现代,结绳的作用,什么是结绳,狼烟的作用,靠驿差 长途跋涉 信息,电报、电话,传递速度快、 不受地域阻隔。,计算机网络 传递信息 量大、信息多样,口耳相传 或借助器物,信息传递速 度慢、不精确。,传递速度慢、 信息形式单一。,信息传递速度 相对快一些、,当代

16、,距离远相对就 慢、且费用高。,速度快。 信息单一。,利用信息，写 简单的研究报告,建立家庭 信息调查表,参加辩论赛,教给学生方法,进行辩论,领悟写作要点,充分讨论，准备 撰写研究报告,分析,调查,支持自己的 观点的事实。,分析调查结果,开拓思路，确定 值得研究的主题,研究的主题。,调查研究 的过程。,研究的结论。,主题观点 的陈述。,反对对方 观点的事实。,总结观点 的陈述。,设计好调查 记录表,做好调查， 填写好调查表,交流调 查的结果,小组合作， 撰写研究报告,修改制作 研究报告,独立完成,查找不足,正确,有新意,小组合作,值得肯 定的地方,阅读两篇研究 报告 ，学习写法,阅读中外名著,

17、字词,重难点,情感,总结描写 人物的方法,注重知识的 整合和提升,学会准确 的运用,认识,会写,词语,学习人物 描写方法,22个汉字,准确理解,正确读写,回顾拓展,口语交际,习作,交流平台,日积月累,理解课文 的内容,从中获 得启发,激发阅读中外 名著的兴趣,14个汉字,正确流利 有感情,加强拓 展阅读,学会认真 观察,珍视自己 独特感受,明确描 写方法,丰富语 言积累,掌握描述 人物方法,注重听说 双向交流,掌握刻画 人物的方法,巩固人物 描写方法,阅读,第了解人物的 性格特点三层,体会蕴含 的深意,理解,朗读,成语故事,理解故 事内容,口语习作,猴王出世,学习生字词,学习理解课文,抓住事情

18、的 前因后果,读通读懂句子,培养阅读古典 小说的语感,学习本课生字.,理解词语“ 天造地设、 拱伏无违”等,培养阅读古典 小说的语感,古代劳动人民 的丰富想象力,培养阅读古典 小说的 兴趣,查阅资料 加深理解,体会美猴王 勇敢顽强、无私 无畏的品质,在交流中感悟 文中的语言美,体会 西游记 的语言美,人物描写一组,临死前 的严监生,小嘎子和 胖墩儿比赛摔跤,动作描写,心理描写,语言描写,动作描写,神态描写,语言描写,细节描写,“凤辣子”初 见林黛玉,正面描写,侧面描写,外貌描写,语言描写,刷子李,动作 描写,语言描写,说话奇,声音奇,规矩奇,动作奇,人物奇,习惯奇,外貌 描写,技艺奇,着装奇,颜色奇,金钱的魔力,认识生字 读读记记 词语,理解课文内容,了解托德和 老板的性格特点,了解这篇文章 的写作背景,认识4个生字,读读记记 “魔力、通融、刻薄” 等词语,学习作者描写 人物的方法,体会作者描写 人物的方法,写作中学会运用,学习作者细致 刻画人物的方法,激发学生阅读 外国名著的兴趣,语言、动作、神态 的前后对比,王丽娜,世界各地风景,字词,重难点,情感,揣摩描写方法 积累精妙语言,了解民俗民风 增长见识,搜集整理 资料,认识,会写,词语,