七年级地理如何从地图上获得信息

1、从地图上获取信息,一、选择合适的地图,读图111A和图111B，回答图下方提出的问题,比例尺的大小,(比例尺 大),(比例尺 小),练一练,详,小,略,大,想一想:,比例尺大小与地图内容的详略和表示范围大小有什么关系？,从地图上获取信息,一、选择合适的地图 二、巧用地图,情境1,1、读图112，设计出从北京至杭州的最短铁路线。 2、量算北京杭州的距离，根据时间充裕程度，决定交通方式、路线和时间。 3、根据图113，设计出在杭州市内游览尽可能多的景点，且不走重复的路线。,北京,上海,杭州,根据图113，设计出在杭州市内游览尽可能多的景点，且不走重复的路线,讨论问题： 、 图上的河流的分布有什么特

2、点？为什么是这样？ 、 从山麓一山顶怎样走才能使爬山的距离最短？ 、如果从登山出发点出发，怎样走既近又安全？,情境2,、找到进入风景区的入口？你准备从哪儿进？哪儿出？ 、为了节约行程的路线，应选择哪个地点住宿？ 、大致确定出第一天和第二天分别要游览的景区 、 具体确定每天的旅游线路,情境3,A、1949年前的非农业用地是怎样分布的？有什么特点？ B、1985年前的非农业用地与1949年前的非农业用地相比，有什么变化？为什么会有这样的变化？ C、1985年以后非农业用地又有了什么变化？为什么会发生这样的变化？,情境4,； http:/www.senrun- 整木定制 djm831zbg 他拿一个

3、马扎让父亲坐下，继续说：“我是从城里来的，教了大半辈子的书，现在退休了，在家闲的无聊，便带上我的书到山里来转转，已消磨多余的时光。说来也怪，我已来过两次了，却没有一个人来光顾我的小书摊儿。不是我看不起你们山里人，你们山里人也太落后了，好端端的书怎么视而不问呢？后来，我想通了，山里的人们还在沉睡之中，还没有认识到文化知识的重要性。所以我要坚持下去谁想到当我第三次来到山里的时候，我的第一位顾客竟是个还在吃奶的孩子”他说到这里停了下来，仔细地端详了小荷一番，笑着说：“这样吧，我这儿有一本幼儿启蒙小画册，专供幼儿看图识字用的。我把它赠送给我的第一位小主顾，让她好好识字，这孩子有天分，长大了一定会有作为

4、的。” 晚上，父亲把这事告诉了大家，我们都不信。 父亲当着全家人的面指着小画册上的图画，小荷立马就说：“爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥，狙狙，妹妹，弟弟” 她眨眨眼睛，好奇地问：“爸爸，我怎么没有妹妹和弟弟？妈妈，我要妹妹和弟弟”说着说着，她一头扑在妈妈的怀里，闹起来，“妈妈，妈妈我要妹妹和弟弟” “小荷，不是有荷花狙狙天天跟你在一起吗？”肖艳把女儿搂在怀里。 “我才不喜欢荷花呢天天来吃妈妈的奶，不知道看小人书 “小荷，这话可不能乱说，让人家知道了，你就再也见不到妈妈了。”肖艳吓唬着女儿。 小荷瞪大了眼睛，悄悄地问：“为什么呢？” “等你长大了你就会知道的” 小荷紧紧地搂住妈妈的脖子，哭了出来，“小荷不要妈妈走小荷要和妈妈在一起” “妈妈不走，妈妈不走，小荷是个乖孩子妈妈永远和小荷在一起” 第五章|榕树下原创_华语文学门户 一晃四年过去了，小荷居然能认识几百个汉字，能背诵二三十首诗了。 我主动地去找五哥，提出了小荷和荷花上学的事。 五哥拿出有关文件对我说：“按照文件规定，入学儿童必须年满七周岁，七周岁以下儿童，可根据当地的实际情况加入学前班或幼儿园进行学前教育。按此规定，他俩充其量只能参加学前教育。然而，我们山里就目前来说，只有镇上有一家幼儿园，离我们村太远接送孩子是个大问题” “五哥，我今天来是想让小荷在我们村的学校上学，不牵扯其它的学校” 五哥皱着眉