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文档简介

1、矛:古代一种兵器。长形,尖头,安上木质的长柄,作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成,汉代多用铁制成的矛。,盾:盾牌,古代作战时挡御刀箭等的武器。,25 矛和盾的集合,学习目标,1.会认6个生字,会写14个生字。 2.正确朗读课文。 3.读懂本课内容,结合生活经验理解“谁善于把别人 的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理,学习发明家勤于思考、勇于实践的品质,培养学生的创新思维能力。 4.初步了解用事实来说明道理的表达方法。,矛,盾,我会写,矛,盾,我会读:,集合 招架 紧张 固然蜗牛 乌龟 自卫 进攻炮口 坦克 战场 首次左抵右挡 难以招架 紧张危急 合二为一 大显神威,庞然大物,左抵右挡,课文

2、主要写了一件什么事?,发明家手持矛和盾,在与朋友比赛,由矛和盾的长处想到发明坦克。,矛和盾的集合,见识过坦克的威力吗?,5. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一,在战场上大显神威。1916年, 英军的坦克首次冲上战场。德国兵 头一回见到这庞然大物,吓得哇哇 直叫,乱成一团,一下子退了十公里!,5. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一,在战场上 大显神威。 1916年, 英军的坦克首次冲上战场。 德国兵 头一回见到这庞然大物,吓得哇哇 直叫,乱成一团,一下子退了十公里。,头一回见到这庞然大物,吓得哇哇,直叫,乱成一团,一下子退了十公里,!,德国兵,发明家和朋友比赛 困难一:左抵右挡,还是难以招架。,要是盾大得像一个铁屋子就好了。,办法,困难二:自己变成了只能缩在壳里 保命的蜗牛或乌龟。,在铁屋子上开个小洞,伸出进攻的 枪口或炮口。,办法,困难三:铁屋子没法动,不会跑。,装上轮子,安上履带。,办法,矛,盾,进攻,自卫,集合,发明家发明了坦克的过程是怎样的呢?画出有关的词句并用自己的话说一说吧!,小组合作学习:,发明家手持矛和盾与朋友比赛,在紧张危急的关头,他想 ,可是 ,对了,发明家灵机一动, ,当然,这铁屋子还要会跑,得 ,于是,发明家发明了坦克。,发明家把矛和盾的优点集合在一起发明了坦克 。这样做有什么好处呢?,小组合作学习:,是的,谁善于

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