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1、长城,新人教版小学四年级语文,长 城,长城,整体感知,长城,整体感知,学一学,崇,旋,嘉,砖,隔,屯,堡,垒,仗,扶,智,慧,魄,chng,xun,ji,zhun,g,tn,bo,li,zhng,f,zh,hu,p,读一读,崇山峻岭 嘉峪关 瞭望 屯兵 堡垒 魄力,chng jn,lio,ji y,tn,li,p,正确、流利地朗读课文，想一想：, 看第一幅图，说说你从图中看到了哪些景物？课文中是怎样描写的？, 看第二幅图，说出你从图中看到了哪些景物？课文是怎样具体描写的？, 从两幅图观察到的不同景物，说说作者的观察点有什么不同？两幅图各表现事物什么不同的特点？,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻

2、岭之间蜿蜒盘旋。,思考：瞭望口、射口和城台在历史上各起什么作用？,射口,瞭望口,垛子,瞭望口 瞭望,射口 射击,城台 屯兵的堡垒，打仗的时候,城台之间可以互相呼应,体会词句,* 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,*多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。,“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头，后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。,交流讨论,为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？,长城,远望,近看,

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