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文档简介

1、你知道我们常用的纸张是用什么做的吗？,树木,自然资源,第三章 中国的自然资源,第一节 自然资源概况,学习目标,能够判断一个物体是不是自然资源； 能够区分可再生和非可再生资源； 举例说明我国自然资源特点； 列举生活中不合理利用资源的例子。,阳 光,火 锅,东 北 虎,煤 油,皮 革,天然宝石,辣 椒,农村沼气,闪电,火眼金睛：,下面哪些属于自然资源？,存在于自然界中，能被人类所利用的气候、水、土地、森林、矿产等资源，都是自然资源。,1. 存在于自然界，未经人类加工； 2. 目前能被人类所利用。,气 候 资 源,水 资 源,自然资源有哪些类型？,土 地 资 源,生 物 资 源,矿 产 资 源,海洋

2、资源,巩固提高：,1、 2、 3、 4、 5、 6、,海啸,地震,汽车,河水,企鹅,下面哪些属于自然资源？,空气,知识拓展 说不定到哪一天，海啸、火山喷发、闪电等都会成为自然资源。 你认为这有可能吗？,有可能！自然资源的概念不是一成不变的！,自然界中，有些自然资源在短时间内可以更新、再生、或可以循环使用，属于可再生资源；而有些自然资源在相当长时间内难以再生，属于非可再生资源。,讨论活动：完成课本48页活动题第一题，判断可再生与非可再生资源并说明原因。,下列的自然资源中，哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，为什么？,太阳能,铁矿,石油,森林,土地,煤,鱼,核能,风能,非可再生资源，用一些就会少

3、一些，所以我们应该节约和保护。可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的，我们不用节约和保护。,不对!可再生资源不是“取之不尽，用之不竭”的，如果我们不节约和保护也会枯竭的。,不管是可再资源，还是非可再生资源，我们都要节约和保护!,你支持下面哪位同学的说法呢？,知识拓展,有人说我国是个“资源大国”，也有人说我国是个“资源小国”。你认为哪个说法正确呢？ 我们一起来看课本8活动，阅读材料、,我国自然自然概况： a.种类多，总量丰富； b.人口众多，人均不足； .破坏和浪费严重。,合理利用自然资源,小组讨论并展示：,在利用或开发自然资源中，我们有哪些做法也是不合理的呢？有什么好的建议吗？ 要求： 1、前三

4、个小组写不合理利用资源的现象； 后三个小组写好的建议。 2、小组讨论并写在A4纸上； 3、小组展示答案；,太阳能,潮汐能,风 能,地热能,合理利用自然资源,太阳能路灯,垃圾发电：我是放错地方的资源源！”,自然资源,概念,分类,小结,我国自然资源概况,种类多，总量丰富；,人口众多，人均少；,破坏和浪费严重。,合理利用 开发新能源,课堂检测,1、下列物质中，属于自然资源的是 （ ） A.甘蔗 B.太阳光 C.闪电 D.小麦 2、下列关于我国自然资源的叙述，错误的是 （ ） A.自然资源不仅总量大，而且种类多 B.总量丰富，所以人均占有量就多 C.自然资源总量丰富，但人均不足 D.随着人口增长，我国自然资源人均占有量还会减少 2下列自然资源，全部属于不可再生资源的是 ( ) A石油、煤炭 B阳光、草原 C房子、天然气 D土

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