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文档简介

1、第二课时,21,小壁虎借尾巴,壁纸 墙角 蚊子 咬断 您好 爬行 拨水 甩掉 赶跑 房间 傻笑 转身,b qing wn yo dun nn p,b shui gn fng sh zhun,zhng,zhng,小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。,挣扎,多音字,nn,nn,没有尾巴多难看啊！,灾难,难民,zhun,zhun,妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”,飞转,学习目标：,1、正确、流利地朗读课文。 2、借助连环画课文的特点，读懂故事内容。 3、了解壁虎、鱼、牛、燕子尾巴的不同作用。,1、小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？ 2、他为什么要借尾巴呢？ 3、他向谁借了尾巴，结果怎样？,互动

2、课堂,课文朗读,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看呢！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？思,1、这段话共有_句话。 2、从第1句话中，你知道了哪些内容呢？ 3、小壁虎在小河边看见了什么？ 4、小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的呢？ 5、从哪里可以看出小壁虎很有礼貌？ 6、这么有礼貌的小壁虎借到尾巴了吗？为什么？_,因为_,所以_。,4,没有,小鱼要用尾巴拨水,不能借尾巴给小壁虎,nn,2.小鱼，你把尾巴借给我！,自主学习第4、5自然段,自主学习，完成以下练习： 1、小壁虎又向谁借尾巴了呢？在文中圈出来。 2、哪些词可以看出小壁虎很懂礼貌？在这些词下面画_

3、。 3、小壁虎借到尾巴了吗？为什么？,小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”说明了什么？,说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。,1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。,语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。,为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？,壁虎的尾巴有再生功能。,拓展延伸,尾巴的用处 鱼儿的尾巴像船舵， 掌握方向好游泳。 燕子的尾巴像剪刀， 把握方向保平衡。 啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。 蝎子的尾巴有毒汁， 赶走敌人保自己。 猴子的尾巴像钩子， 钩在树上打秋千。 孔雀的尾巴像扇子， 五彩缤纷真漂亮。 松鼠的尾巴像把伞， 天气炎热好乘凉。,一、根据课文内容填空。,小鱼要用尾巴 ，老牛要用尾巴 ，燕子要用尾巴 。,课堂演练,拨水,赶蝇子,掌握方向,二、选字填空。,吗 呢 哪 啦,1.向谁去借一条尾巴_？ 2.把你的橡皮借给我用一下可以_？ 3.我长出一条新尾巴_！ 4.没有尾巴多难看_！,呢,吗,啦,哪,学完这篇课文，你有了哪些收获呢？,本文通过讲述 的故事告诉我们

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