课题1空气 (2).ppt

1、第二单元我们周围的空气,课题1 空气,练习,1、空气的成分按体积计算为。 2、叫混合物，叫纯净物。 3、五氧化二磷的化学式 。 4、玻璃仪器洗干净的标志是。 整洁得分9、9,解落三秋叶，能开二月花， 过江千尺浪，入竹万竿斜。,- 李峤,课前热身,请你动手试一试：,思考和讨论,水为什么进不到烧杯中去？,空气看不见摸不着，你还能想出 其它方法来在证明空气的存在吗？,你对空气了解吗？有哪些方面的 认识？,第二单元 课题1 空 气,没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球,1.重要的廉价自然资源 2.调节气候 3.人类与一切动植物的生命支柱,你了解空气吗? 它是一种单一的物质吗?,你了解空气吗?,.

2、很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质 . 世纪年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气,空气发现史,空气发现史,.世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现,空气发现史,一、空气的组成,空气的主要成份,连接空气,汞+氧气 加热氧化汞,密封,反应消耗气体,罩内负压汞面上升,空气的组成,2、往水槽中注水，并罩上集气瓶。 观察：你看到什么现象？,1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中。 思考：蜡烛为什么能燃烧？,学生思考,空气的组成,教师引导,1、放集气瓶的速度越慢，水上升的越多 空气热胀冷缩。 2、蜡烛燃烧产生CO2，也会影响结果。,实验结果可能出现不同的原

3、因？,空气的组成,教师实验,空气的组成,实验猜想,空气的组成,玻璃管放入水中可能发生什么现象？,实验原理,实验特点,空气的组成,实验2-17,实验探究,1)连接仪器，检查气密性。,2)点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3)待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,红磷燃烧发出黄色光，放出大量的热，产生大量的白烟。打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。,生成白色P2O5固体小颗粒，耗去氧气使瓶内气压减小。（负压）,实验2-17,实验结论:氧气约占空气体积的1/5,实验重播,思考,讨论,实验2-17,拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积1/5，为什么实验中总少于1/

4、5？ 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？,4、没有完全冷却。,有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。,1、实验误差,2、红磷量不足。,3、气密性不好。,【思考】 能否用木炭、硫、代替红磷做实验？,不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。,氮气,氧气,稀有气体 0.94% 二氧化碳0.03% 其它气体杂质0.03%,空气成分按体积计,一.组成,象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。(不能用具体的化学符号表示),2. 纯净物与混合物 P27,空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每一种物质都是纯净物。(纯净物可以用具体的化学符号表示。 如：氧气O2、氮气N2、氦气He、

5、磷P、五氧化二磷P2O5等。),书33页1、2、3 、4题,作业,记住哦！,练习,1、是纯净物。(纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气、氮气、氦气、磷、五氧化二磷等。） 2、红磷在空气中燃烧的文字表达式及符号式。 整洁得分9、10,怎样归类?,让我们来分一分,水蒸气 , H2O;,1、空气, 氧气, 水蒸气 ,水泥,二氧化碳，自来水, 铁粉，氮气 ，海水,。,空气,混合物,氧气, O2；,纯净物,物 质,二氧化碳 , CO2;,铁粉，氮气 Fe; N2,水泥,海水,自来水,2、下列物质中，属于纯净物的是（ ）。 A蒸馏水 B雪碧饮料 C河水 D洁净的空气 3列举两种生活中常见的混合物，试说

6、出它们分别是由哪些物质组成的。 ； (2) 。,A,食盐水,(食盐;水),空气是一种宝贵的资源,1、氧气（用途）8,二、,用途,2、氮气用途及物理性质 8,讨论,燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃烧？ 集气瓶内水面上升一定高度后还继续上升吗？能否说明氮气不易溶于水？ 空气所表现出来的性质，能否在一定程度上代表氮气的性质 ？,9,不能,能,能（无色无味）,不能,你能描述氮气的物理性质吗？ （填表） 书29页,无色,气体,无味,否,氮气的性质与氧气比较哪个活泼？,9划书,从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮气不支持燃烧许多实验事实表明，氮气不如氧气活泼！,氮气不易与其他物质反应,（氮气化学性质

7、不活泼）,3、稀有气体(用途),氦He 氖Ne 氩Ar 氪Kr 氙Xe,稀有气体介绍,29,30划书,保护空气,三,温室臭氧介绍,酸雨形成,空气的污染和防治,讨 论,在你的身边发生过哪些污染空气的情况？,大气污染会造成哪些危害？,为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？,1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。,2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问题）等。,环境信息,31划书-污染指数项目,空气质量标准,空气质量日报 p31,空气

8、污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式,表2-1 空气质量分级标准,数大级高质量差,高 大 衰,31划书,天空更蓝,植树造林,种草,30划书,3.空气污染的防治： 加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林种草等,海口空气,06中考题27空气是一种宝贵的自然资源。空气中主要含有氧气、氮气等气体。某同学设计了如图所示装置，测定空气里氧气的含量。实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中 并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，发现红 磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯 中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图 中A位置。(1) 从上述实验现象可知： 氧气约占空气总体积的15，氮气约为45。能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中的两点： _ _,氮气不溶于水,氮气不易与其他物质反应,环境友好化学,绿色化学,绿色化学的主要特点,（1）充分利用资源和能源，采用无毒、