13课《钓鱼的启示》教学课件

1、单元导读告诉了 我们什么 ?,1、把握课文内容,体会 作者从生活中得到了哪 些启示? 2、抓住关键词句,体会其含义及表达效果,钓鱼的启示,本文作者汤姆，美国著名的建筑工程师，从小受到父亲的严格教育，一向以社会公德作为自己的行动准则，深受广大人民的爱戴，正是这一点，他取得了巨大的成就。,读课题你有什么疑问？,“启示”是什么意思？,启示:启发指示,使有所领悟 。,1、大声朗读课文。遇到难读的字词圈出来，读正确；遇到难读的句子划出来，读通顺。 2、再读课文，在文中空白处做批注笔记，写下自己的理解、感受、评价。 3、读完后想想课文先写什么？再写什么？最后写什么？分别是哪几节？ 4、从什么事情中得到了启

2、示？,捞 lo 捕捞 饵 r鱼饵 溅 jin溅起 钩 gu上钩 翼y小心翼翼 纵 zng操纵 啪p啪啪 鳃 si鱼鳃 皎jio皎洁 唇chn嘴唇 沮 j沮丧 诱yu诱惑 诫 ji告诫 践jin实践,鲈鱼 捕捞 启示 附近 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 抉择 涟漪 鱼钩 获得 挣扎 翕动 皎洁 依依不舍 筋疲力尽 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩,词语,思考问题： 课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 钓鱼 放鱼 启示 （13）（49）（1011）,阅读课文,1、想一想这篇课文写了一件什么事？,2、课文可以分成几部分？,写三十年

3、前鲈鱼捕捞开放时的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼。,请用心读课文 ，一边读一边想体会到了课文中的什么情感。,请再次默读课文，找出有关描写“我”的情感变化的语句，并用（）表示。,“我”的心情变化,1.啊，好大的鱼！我从来没见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼 （得意） 2.“爸爸！为什么？”我急切地问道。（急切） 3.“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。（委屈） 4.我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 （乞求） 5.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。（依依不舍

4、）,“我”不愿意放鱼的原因是,1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。,3、周围没有人，不会受到限制和批评。,2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。,爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何人的影子时，我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。,（一） 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 心里在想：,一定，必须，不容争辩，没有商量的余地,1、父亲和我一样喜爱和

5、欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，2、父亲也舍不得，也在经历着考验。 揭示了知道道德对错很简单，但是实践（做）起来很难,一、父亲很坚决，二、父亲很慈爱很 严格,（二） “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。,虽然语气平静，又是不容争辩的；爸爸在道德抉择和实践上毫不含糊。,从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。,父亲要求“我”把鱼放回湖中的真正用意是什么？,父亲想让我从小受到严

6、格教育，并从中获得道德的 勇气和力量；这是一位真正爱孩子的父亲必须做的， 所以，父亲坚决让我放了鲈鱼。,“我”不愿意放鱼的原因是,1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。,3、周围没有人，不会受到限制和批评。,2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。,a、那晚以后，我再也没有钓到过那样大的鱼。 b、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,第一个“鱼”是指： 第二个“鱼”是指：,又大又美的鲈鱼。,吸引人的、让人喜欢的事物。如金钱、名利、地位等诱惑。,父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的

7、话，就会获得道德实践的勇气和力量。,一是道德是非说起来容易做起来难。,二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。,从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。,父亲要求“我”把鱼放回湖中的真正用意是什么？,父亲想让我从小受到严格教育，并从中获得道德的 勇气和力量；这是一位真正爱孩子的父亲必须做的， 所以，父亲坚决让我放了鲈鱼。,你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。,在家里 ：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你 在学校：考试，

8、老师多给了分数，你 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你 回家路上，你拣到了一件自己喜欢的玩具，,鲈鱼捕捞开放日 鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼繁殖期间禁止打捞，休渔期在每年的六月一号到九月十五号左右。开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。,“禁渔期”：为了保护某些重要的经济鱼类资源，在鱼类产卵、繁殖和生长发育的特定时期，规定禁止捕捞或限制捕捞活动的时间。 “中国的禁渔期”：5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期，6月20日至8月20日为毛蚶（hn）禁渔期， 4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期,13.钓鱼的启示 1.背诵最后两段。 2.记叙文的六要素：事情发生的（）、（）、（），

9、事情的（）、（）、（）。 3.多音字：着 4.理解画横线的的词语： （1）、孩子，你得把它放回湖里去。 （2）、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 （3）、“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 5.“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思:_ 6.我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，“鱼”加引号是因为什么？_ 7.背启示的句子。（不能背错一个字）,1.想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？ 2.根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。 得意-（急切 ）-（乞求 ）-（依依不舍 ） 3.“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的含义是_。 4.根据“我”的心情变化填空： 当我钓到