化学人教版九年级上册第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究.ppt

1、,甄玉侠,临泉县城关街道第二中心学校,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,人教版九年级化学上册,化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。,西方17世纪的实验室,中国古代炼丹设备,化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金，他们发明了许多实验器具及一些分离物质的方法，如过滤、蒸馏等，同时也积累了大量的化学知识，为化学的发展作出了贡献。,一、对蜡烛及其燃烧的探究,【思考】 蜡烛燃烧是我们最熟悉的一种化学现象，对于该现象你有没有更多的思考过呢？比如说蜡烛是由什么做成的？它燃烧后生成什么？除了能燃烧

2、，它还具有哪些性质？,白色圆柱状固体、略有气味、可用小刀切割、浮在水面上。,1.点燃前：,1）蜡烛的颜色、状态、 气味； 2）用小刀切割观察硬度； 3）将切下的蜡烛放入水中， 观察蜡烛的密度、水溶性。,现象:,结论：,硬度较小，密度比水小，难溶于水。,观察与描述：,1）蜡烛燃烧发生了哪些变化？ 2）火焰分几层，哪层最明亮，哪层最暗？ 3）将火柴梗平放入火焰中1s后取出观察，,火焰分三层：,外焰、内焰、焰心,外焰最明亮，,焰心最暗,2、燃着时：,在外焰部分的火柴梗被烧焦,外焰温度最高，焰心温度最低。,结论：,石蜡熔化并发光放热,现象：,结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,黑烟是什么物质？,石蜡不完全

3、燃烧产生的炭黑小颗粒。,4）用干燥烧杯罩在火焰上有什么现象？说明什么问题？,现象：烧杯内壁有小水珠,说明：蜡烛燃烧有水生成,现象：澄清的石灰水变浑浊,说明：蜡烛燃烧有二氧化碳生成,5）用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上有什么现象？,2、燃着时：,石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗，火柴梗的两端先变黑；烧杯壁上出现水珠，石灰水变浑浊。,现象：,熄灭后冒白烟，用火柴点白烟，蜡烛重新被点燃。,现象：,1)观察蜡烛熄灭时有什么现象发生？ 2)熄灭时产生的白烟能否点燃？,3、熄灭后：,白烟是什么物质？,石蜡的小颗粒,思考：,一、对蜡烛及其燃烧的探究,白色圆柱形固体，硬度小，略有气味

4、， 难溶于水 ，密度比水小,石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗；生成无色的液滴和能使澄清石灰水变浑浊的气体,冒白烟，用火柴点白烟，蜡烛重新被点燃,蜡烛燃烧后生成了水、二氧化碳，外焰温度最高,化学学习的三大特点： (1)关注物质的性质(物理性质、化学性质) (2)关注物质的变化(物理变化、化学变化) (3)关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论。 （包括变化前、变化中、变化后的现象）,讨论：通过对蜡烛燃烧的探究活动，体现了化学学习的哪些特点？,3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.二氧化碳和水,1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （

5、） A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清的石灰水,2.能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A.空气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水蒸气,练习与应用,D,C,D,4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ） A 甲中熄灭，乙中变旺 B 甲中变旺，乙中熄灭 C 甲、乙都变旺 D 甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,练习与应用,二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,资料查询,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明二氧化碳含量越多。,氧气能使带火星的木条复燃，氧气越充足木条燃烧的越旺。,空气主要是由氧气和氮气组成的，还含有少量的水蒸气、二氧化碳等。,思考：人每时

6、每刻都得呼吸，那么大家是否想过我们呼出的是什么？吸入的又是什么呢？,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。 将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。,实验探究,空气样品,呼出气样品,步骤1 : 收集两瓶空气样品,步骤2 : 用排水法收集人体呼出的气体,空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭,空气中氧气含量较多，呼出的气体中氧气含量很少,步骤3 : 将燃着的小木条分别插入一瓶空气样品和呼出的气体样品中,观察现象并记录.,步骤4 : 向一瓶空气样品和一瓶呼出的气体样品中，

7、分别滴入相同滴数的澄清石灰水，并振荡，观察现象。,空气中无明显变化，呼出的气体中澄清石灰水变浑浊,空气中二氧化碳的含量很少， 呼出的气体中二氧化碳含量较多,步骤5 : 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，对比观察玻璃片上发生的现象。,空气中的玻璃片上无现象， 哈气的玻璃片上有一层薄薄的水雾。,空气中水蒸气含量较少， 呼出的气体中水蒸气含量较多。,吸入的空气,呼出的气体,氧 气,二氧化碳,水蒸气,较 少,较 多,较 少,较 多,较 少,较 多,小结：对人体吸入的空气和呼出气体的探究,呼出的气体可使燃着的小木条熄灭、可使澄清石灰水变浑浊、可使玻璃片上有水凝结。,三、科学探究的一般步骤,提出问题,

8、猜想与假设,设计实验,解释与结论,收集证据,进行实验,反思与评价,表达与交流,吸入的二氧化碳气体呼出的二氧化碳气体,吸入的氧气呼出的氧气,吸入的水蒸气呼出的水蒸气,课堂小结,2.对人体吸入和呼出气体的探究,1.石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳,点燃,3.科学探究的一般步骤,1、 实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。,澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。,2、从冰箱中取出的杯子，放在空气中外壁有水珠形成，为什么？,从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。,3、现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别