【优化方案】江苏专用2012高考生物总复习 第2章第1节减数分裂和受精作用课件 新人教版必修2

1、第1节减数分裂和受精作用,第1节减数分裂和受精作用,高频考点突破,实验专题探究,基础自主梳理,命题视角剖析,即时达标训练,基础自主梳理,一、减数分裂 1概念：减数分裂是进行_生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的_数目减半的细胞分裂。 2特点：在减数分裂过程中，染色体只复制_。而细胞连续分裂_。 3结果：生产的成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_。 4场所：高等动物的减数分裂发生在有性生殖器官内。,有性,染色体,一次,两次,一半,二、精子的形成过程 1场所：人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的，_细胞是原始的雄性生殖细胞，其染色体都与_细胞相同。 2过程 (1)减数第一次分裂：间

2、期染色体复制，每条染色体都含有两条_；分裂期初级精母细胞经过同源染色体联会，形成四分体、_的分离，分裂成为两个次级精母细胞。,精原,体,姐妹染色单体,同源染色体,1个_细胞 1个_细胞 2个_细胞 (2)减数第二次分裂：间期通常很短，没有染色体的复制。分裂期染色体的着丝点分开，姐妹染色单体变成_，移向两极，形成四个精细胞，变形成为精子。 2个_细胞 4个_4个精子,精原,初级精母,次级精母,染色体,精细胞,次级精母,思考感悟 1减数分裂被称为特殊的有丝分裂，特殊在什么地方？ 【提示】减数分裂的特殊性主要体现在： (1)DNA复制一次，细胞连续分裂两次；(2)有独特的染色体行为同源染色体联会、分

3、离；(3)分裂结果：得到四个细胞并且染色体数减半；(4)形成的是生殖细胞而不是体细胞。,三、卵细胞形成过程 1场所：人和其他哺乳动物的卵细胞是在_中形成的。 2过程,卵巢,3结果：一个卵原细胞经过减数分裂形成染色体数目减半的_卵细胞和三个极体，不久三个极体退化消失。 四、受精作用 1概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。实质是精子和卵细胞的_会合在一起。 2过程 (1)精子的_进入卵细胞，尾部留在外面。 (2)卵细胞的_会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。,一个,染色体,头部,细胞膜,(3)精子的_与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的_会合在一起。 3结果：受精卵中的染色体数目

4、又恢复到_细胞中的数目，其中一半染色体来自_ (父方)，一半来自_ (母方)。 4意义 (1)子代呈多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 (2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中_的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。,细胞核,染色体,体,精子,卵细胞,染色体数目,思考感悟 2精子与卵细胞识别的基础是什么？ 【提示】细胞膜外表面的糖蛋白具有识别作用。,高频考点突破,1减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较(设体细胞内染色体为2N),2.减数分裂过程中染色体和DNA的数目变化曲线模型,即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1(2011年西安第一次联考)下图是

5、果绳细胞减数分裂示意图，下列说法正确的是(),A图表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组 B过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合 C图中的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极体 D若a细胞内有5条染色体，一定是过程出现异常 解析：选C。图果蝇细胞中有8条染色体，2个染色体组；该果蝇为雄性个体，不可能产生极体；若a细胞内有5条染色体，可能是减数第一次分裂时同源染色体没分离，也可能是减数第二次分裂时，着丝点分裂后，染色体移到了同一极。,1分裂图像的比较,2.细胞分裂图形的判别方法(以正常二倍体生物为例) 第一步：看细胞内染色体的数目。若为奇数，则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若为偶数

6、，则进行第二步。 第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。 第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组合等行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的细胞分裂图。,【易误警示】(1)以上判别方法仅适用于二倍体生物。 (2)二倍体生物有丝分裂产生的体细胞中染色体都是以成对的同源染色体存在，而减数分裂产生的生殖细胞中的染色体都是以非同源染色体存在。,即时应用(随学随练，轻松夺冠) 2(2011年江苏高三调查)下图为某二倍体生物的三个

7、处于不同分裂时期的细胞示意图。下列有关叙述中，正确的是(),A甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组 B甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 C甲、乙、丙三个细胞均含有姐妹染色单体 D甲、乙、丙三个细胞可在同一器官中找到 解析：选D。甲图处于减数第二次分裂的后期，细胞中含两个染色体组，乙图处于有丝分裂的后期，细胞中含有四个染色体组，丙图处于减数第一次分裂的后期，细胞中含有两个染色体组；丙图细胞的细胞质是均等分裂的，因此该细胞的名称是初级精母细胞，在动物的精巢中可同时进行有丝分裂和减数分裂，所以D项正确。,实验专题探究,设计型实验试题的解题突破和方法,实战演练(专项提能，小试牛刀) 苏丹红是一种人工

8、色素(工业染料)，它在人体内代谢生成相应的胺类，对人体具有一定的毒害作用。为了解其毒性，科研人员以小鼠为实验材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害进行了检测。,(1)推测苏丹红一定含有的化学元素是_。 (2)若实验小鼠为雌性，上图中过程为_分裂，甲细胞的名称是_。 (3)若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图中1表示性染色体，则2、3、4表示_，与本次分裂同时产生的配子的基因型为_。,(4)用过程检测有毒物质毒性的指标是_，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还有_。 (5)请完善检测苏丹红毒性的实验。 主要实验步骤： 第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为16号，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。 第二

9、步：_。 第三步：_。,结果如下表：,结论：_。,解析：胺类为含氨有机物，图甲中无同源染色体，乙处于减后期，又因细胞质均等分配，故为第一极体。有毒物质会引发分裂细胞染色体变异，其毒性大小可用变异细胞百分率表示，实验变量为苏丹红浓度，其余条件要相同。,答案：(1)C、H、N(2)减数第一极体(3)常染色体bDXa(4)变异细胞占全部培养细胞的百分数无机盐、维生素、动物血清 (5)第二步：向1号培养瓶中加入水，向26号培养瓶中加入等量的不同浓度的苏丹红溶液 第三步：培养一段时间后，取样制作临时装片，观察记录变异细胞的数目 结论：低浓度的苏丹红毒性很小，100 mg/L以上时毒性明显增强,命题视角剖

10、析,有丝分裂和减数分裂的图像比较 (1)减数第一次分裂的核心变化是同源染色体的分离，所以染色体的行为变化为四分体的形成、排列、分开(离)。 (2)减数第二次分裂的核心变化是姐妹染色单体的分离，但要注意此时无同源染色体。 (3)减数第一次分裂和有丝分裂的区别是前者变化为四分体的变化，后者则不形成四分体。,(4)减数第二次分裂同有丝分裂的区别是减数第二次分裂的细胞无同源染色体，而有丝分裂有同源染色体，其染色体行为的变化二者是相同的。 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像， 据图回答问题。,(1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来：_按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来：_。

11、 (2)此动物的正常体细胞中有_对同源染色体，细胞核中有_个DNA分子。 (3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图_。 (4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图_。 (5)在中，染色体数和DNA数与下图所示相同的是图_。,【思路点拨】解答本题时，从以下两点突破： 关键点 (1)依据同源染色体的有无和变化确定分裂方式；(2)结合染色体行为确定分裂时期。,互动探究(1)在上述分裂图中，每条染色体上只有一个DNA分子的图有哪些？ (2)在上述分裂图中，含有两个染色体组的有哪些？ 【提示】(1)(2),有丝分裂和减数分裂过程的比较 (2010年高考安徽卷)雄

12、蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2；S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是() ADNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同 CDNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同,【尝试解答】_B_ 【解析】有丝分裂的重要特征是亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，此时能够保持前后代细胞中染色体数目的恒定。由于染色体上有遗传物质DNA，所以C1、C2细胞核中的DNA数目及贮存的遗传信息相同

13、。减数第一次分裂的主要特征是同源染色体联会后再分离，平均分配到两个次级精(卵)母细胞中去。此时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以S1、S2细胞核中的DNA数目虽然相同，但是遗传信息因非同源染色体的自由组合而不同。,互动探究(1)题中若有丝分裂过程中发生了基因突变，C1和C2中的遗传信息还相同吗？ (2)C1和S1中含的DNA数目相同吗？ 【提示】(1)不相同(2)相同,忽视减数分裂图像范围的确定 减数分裂图像涉及到精子和卵细胞的形成，题目中给定的一组图像应有三种情况：只有精子的形成图像；只有卵细胞的形成图像；既有精子又有卵细胞的形成图像。 解题时首先要界定好是哪一情况，界定方法如下：

14、(1)题干中信息提示，若题干中告诉是雄性动物体内或精巢(睾丸)中发生的细胞分裂，则界定为情况；若告诉是雌性动物或卵巢内进行，则为情况；未提示考虑情况。,(2)据图像特点分析 若细胞质不均等分裂，一定是情况；若减后期细胞质均等分裂，一定是情况；若减期后期细胞质均等分裂则应是情况。,(3)根据性染色体确定 图示中画出性染色体，若为XY型性别决定，两条同型性染色体可确定为雌性个体，即情况，两条异型性染色体可确定为雄性个体，即情况。,自我挑战如图为某种动物细胞分裂不同时期的示意图，可能属于卵细胞形成过程的是() AB C D 【尝试解答】_C_,高考热点集训（4） 细胞分裂的图像,1如图表示某雄性动物

15、性腺中一个正在分裂的细胞。该细胞正在进行() A有丝分裂 B减数第一次分裂 C减数第二次分裂 D无丝分裂 解析：选A。分析图示，细胞内共有两对同源染色体，一对常染色体和一对性染色体XY，由于没有同源染色体的联会和分离的行为，所以该细胞进行的是有丝分裂。,2对图中减数分裂某阶段的描述，正确的是() A同源染色体移向两极 B非姐妹染色单体交换结束 C减数第二次分裂的中期 D姐妹染色单体排列在赤道板上 解析：选B。从图上看，同源染色体排列在赤道板两侧，属于减数第一次分裂中期。非姐妹染色单体的交叉互换发生在四分体时期，故交换结束。在减数分裂过程中，同源染色体移向两极发生在减数第一次分裂后期。,3如图是

16、某生物(2n4)的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是() A由于不存在同源染色体，图甲正在进行减数第二次分裂 B图乙中和上相应位点的基因A、a一定是基因突变产生的 C图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4 D图甲中有两个染色体组，图乙中有一个染色体组,解析：选C。由于该生物的体细胞有4条染色体，图甲进行的是有丝分裂，2或者6可能是Y染色体，该细胞有4个染色体组，图乙中和上相应位点的基因A、a可能是基因突变产生的，也可能是四分体时期染色单体交叉互换产生的。,4下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是() A甲、乙、丙中都有同源染色体 B卵巢中不可能同时出现这三种

17、细胞 C能够出现基因重组的是乙 D丙的子细胞是精细胞,解析：选C。甲图表示细胞有丝分裂中期的图像，乙图表示减数第一次分裂前期的图像，丙图表示减数第二次分裂后期的图像。丙中没有同源染色体，故A错误。这三个图像可能同时出现在卵巢中，甲图可表示卵原细胞的分裂增殖，乙图可表示初级卵母细胞，丙图可表示次级卵母细胞，故B错误。乙图中同源染色体正在联会，为减数第一次分裂前期，进入减数第一次分裂后期，非同源染色体的自由组合就属于基因重组的范畴，故C正确。丙图细胞质不均等分裂，说明此细胞是次级卵母细胞，所以其子细胞不可能是精细胞，故D错误。,5(2011年苏北第一次调研)在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是(

18、) 解析：选D。果蝇含4对同源染色体，卵巢中既可以进行有丝分裂，也能进行减数分裂。A图可表示卵原细胞减数第一次分裂后期；B图可表示卵原细胞减数第二次分裂后期；C图可表示卵原细胞有丝分裂中期；D图因为不是8条染色体，不是有丝分裂的细胞，又因为含同源染色体，所以也不是减数分裂末期的细胞。所以选D。,6(2011年南京高三第一次模拟)若下图为某细胞减数第一次分裂后期图，则该细胞处于减数第二次分裂中期的图像应为(),解析：选B。4个选项中首先可以排除C选项，因为C选项的细胞处于减数第一次分裂的后期。减数第二次分裂中期时，染色体的着丝点排列在赤道板平面上，因此也可以排除选项A，因为A选项下方的细胞中的两

19、条染色体分别排列在赤道板两侧。左图中的细胞里的染色体已经发生了交叉互换，一对同源染色体只有一条姐妹染色单体发生交换，另一对同源染色体两姐妹染色单体均发生交换，因此，在B、D选项中看染色体的形态和来源时要考虑交叉互换的情况，符合要求的选项是B。,7下列各图所示细胞都是来自二倍体生物，有关说法不正确的是() A图甲表示植物有丝分裂后期图，含有四个染色体组 B图乙可表示该植物单倍体体细胞有丝分裂中期图 C图丙中染色体1表示较大的X染色体，染色体2表示较小的Y染色体 D图丁所示过程是基因分离定律、自由组合定律发生的基础,解析：选C。对于二倍体生物来说，体细胞中含有两个染色体组，在有丝分裂后期，由于染色

20、体加倍，所以染色体组数也加倍；图丙表示减数第二次分裂的后期图，此时细胞中不存在同源染色体，故C错误。,8(2011年北京海淀区期末测试)下图为某动物细胞分裂图像，据图分析下列叙述错误的是() A图中甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中的染色体数为8 B具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙细胞中的和同属一个染色体组 C如果P为X染色体，则Q一定是Y染色体 D染色体P和Q上的基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律,解析：选C。本题考查细胞的有丝分裂与减数分裂过程。甲通过有丝分裂产生乙(精原细胞)，丙为初级精母细胞减数第一次分裂的后期，丁为次级精母细胞。X和Y染色体为一对同源染色体，而丁中无同源染

21、色体，如果P为X染色体，则Q一定是常染色体。,9(2011年南京高三第一次模拟)图1表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图2表示相关过程中细胞核内的DNA含量变化曲线示意图，有关叙述中错误的是(),A图1中、细胞分别对应图2中的i、d、m区段 B一个细胞经过图2曲线所示过程，最多可产生8个子细胞 C图1和图2中，只有细胞和g、i对应的区段可能发生基因重组 D图1中有4个染色体组的是和，图2中a、f对应的区段可能发生基因突变,解析：选D。图1中的细胞表示处于减数第一次分裂的后期，细胞表示处于有丝分裂的后期，细胞表示处于减数第二次分裂的后期。图2中的a表示有丝分裂的间期，b表示有丝分裂的前期，c表示有丝分裂的中期，d表示有丝分裂的后期，e表示有丝分裂的末期；f表示减数第一次分裂的间期，g表示减数第一次分裂的前期，h表示减数第一次分裂的中期，i表示减数第一次分裂的后期，j表示减数第一次分裂的末期，k表示减数第二次分裂的前期，l表示减数第二次分裂的中期，m表示减数第二次分裂的后期，n表示减数第二次分裂的末期。,根据上面的分析可知：图1中的、细胞分别对应图2中的i、d、m区段，因此A选项正确。一个细胞先经过图